职业生涯规划书材料科学与工程2021完整版课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,职业生涯规划书材料科学与工程,职业生涯规划书材料科学与工程,1,个人资料简介,姓名：,笔名：羊羽,性别：男,年龄：19,籍贯：,学号：,联系方式：,所在学校及专业：,E-mail：喜欢的作品：哈姆莱特,红楼梦,性格决定命运,演讲与口才,个人特长：绘画（风景画为主）,个人资料简介姓名：,2,引 言,人生就像一艘在大海中远航风帆，总有着许多波浪的冲击，阻碍我们前进的步伐，因而我们得竭尽全力、奋力拼搏，克服一个个迎面而来的挑战，冲破层层波浪来迎接片片广阔天空。,海绵广阔，人生亦广阔，漫无目的行驶却永远只停留于海中飘荡，因而，瞄准目标，才能正确有效地冲往彼岸。,因此，我们的人生也应当有份规划，这样才会在近四年乃至以后的生活中更具有目的性，才会取得更多的成效，人生才会绽放辉煌的光芒,。,引 言 人生就像一艘在大海中远航风帆,3,目 录,第一章,认识自我,职业兴趣个人爱好,性格,价值观,职业能力及适应性,最高能力,原因,职业合适性,自我分析能力,个人特质,职业价值观,自我分析小结,第二章,环境分析,家庭环境分析出生环境,家人期盼,学校环境分析,专业描述,专业在校位置,社会环境分析,职业环境分析,行业背景,未来发展趋势,就业形势及政策,个人想法,职业生涯条件分析小结,第三章,职业目标定位及其分解组合,SWOT分析,职业目标的分解与组合,第四章,评估调整,评估的内容,评估的时间及规划调整的原则,结束语,目 录第一章 认识自我,4,第一章 认识自我,第一章 认识自我,5,个人特长：绘画（风景画为主）,红楼梦,专业在校位置,职业能力：据报告显示社会型得分最高，实用型得分最低,由此可见，我国对材料人才的培养是比较重视的，人才的数量也应该是比较充足的。,职业路径评估：假如出现变故时我会重新考虑自己的发展方向，但在改变之前我会先积极寻找对策来挽救自己，争取不换，如果挽救不了，就改变行业发展方向，找到真正适合自己的一份工作和事业。,如果有所冲突，我的另一选择就是进行研究与管理，利用自己的特长来发展。,我能够拥有与社会接触的能力，能够有研究性细胞，这是自我的特长吧，我会努力发展特长，再此基础上不断成长，同时也会发展自我艺术细胞，让自己的爱好得意言传。,大二将学习更多有关社会方面的知识，同时也更多的接触专业知识培养，积极参加更多证书活动，能够获取更多的证书以便将来能够在社会中更好的发展。,职业目标的分解与组合,总目标：更好发展与探索自我，能够拥有自我事业。,职业领域：农林业、渔业、鱼类和野生动物专家、手工业、机械业、制造业、自动化技师、工程师、火车汽车司机、维修人员、飞机机械师、特种工程师和军事工作、司机等等。,行业去向：该专业本科毕业生有一半以上的人都读研究生了，少数的去国外继续读书了。,职业领域：农林业、渔业、鱼类和野生动物专家、手工业、机械业、制造业、自动化技师、工程师、火车汽车司机、维修人员、飞机机械师、特种工程师和军事工作、司机等等。,大三尽量修满学分，花更多的时间投身到科研方面争取取得一定的科研成果。,常常被认为是独立的、善于分析的和有头脑的；,在中年时能够和社会中成功人士学习，阅读更多名人传记。,职业兴趣,在我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是,社会型（61）、研究型（48）和企业型（44）,目录,个人特长：绘画（风景画为主）职业兴趣 在我的,6,具体分析,社会型(Helper)得分,:,61,：,喜欢人际交往，具有很好的沟通技能；关注社会问题，倾向于服务团体；对教育活动等感兴趣。,职业领域,：,社会学者、教师、社会工作者、牧师、咨询人员、导游、福利机构工作者、精神病工作者等。,研究型(Thinker)得分,:,48,：,喜欢以任务为导向；对数学和科学等感兴趣；常常被认为是独立的、善于分析的和有头脑的；可能话不多，并且常常将领导权转让给别人。,职业领域,：,实验室工作人员、生物学家、化学家、工程设计师、物理学家、数学家、程序设计员、科研人员、科学报刊编辑、气象天文学者、药剂师等等。,企业型(Persuader)得分,:,44,：,喜欢领导决策；常常被认为是具有权威性的、有抱负的和具有说服力的；擅长言语技能。,职业领域,：,商业管理经理人、市场或销售人员、零售商、采购员、公关人员、投资商、广告宣传员、保险代理商、政治家、律师等。,具体分析,7,个人情况,：,从多方面考虑，测评结果显示自我适合一些社会的研究事业，然而我个人却比较喜欢设计类的，选择这项专业，可以说是自己的一项爱好吧。结果的显示说明我个人有这方面的才能，对此我很开心。我能够拥有与社会接触的能力，能够有研究性细胞，这是自我的特长吧，我会努力发展特长，再此基础上不断成长，同时也会发展自我艺术细胞，让自己的爱好得意言传。,职业能力,：,据报告显示社会型得分最高，实用型得分最低,社会型（好）,。,人格类型特征,：,喜欢人际交往，具有很好的沟通技能；关注社会问题，倾向于服务团体；对教育活动等感兴趣。,职业领域,：,社会学者、教师、社会工作者、牧师、咨询人员、导游、福利机构工作者、精神病工作者等,实用型,（差）,人格类型特征,：,可能缺乏社交技能；更喜欢具体的工作任务；也许显得有些直率、实际和固执；通常具备一些技能和技巧。,职业领域,：,农林业、渔业、鱼类和野生动物专家、手工业、机械业、制造业、自动化技师、工程师、火车汽车司机、维修人员、飞机机械师、特种工程师和军事工作、司机等等。,个人情况,：,从个人角度分析，对于医学方面我并无兴趣，这可以说是从小就讨厌的吧，对医院我更多的是恐惧感，所以医生是不符合自我的。为团体服务时我的个人喜好，人与人之间的一种交往，我还有待提高，固执是我的一种性格，与生俱来就有的，所以要在以后的生活中不断改变，这样才可以做的更好。,目录,个人情况：从多方面考虑，测评结果显示自我适合一些社会的研究事,8,个人特质,：,我的人才素质测评报告结果显示，我适合社会学者、教师、社会工作者、牧师、咨询人员、导游、福利机构工作者、精神病工作者、护士等。实验室工作人员、生物学家、化学家、工程设计师、物理学家、数学家、程序设计员、科研人员、科学报刊编辑、气象天文学者、药剂师等等。商业管理经理人、市场或销售人员、零售商、采购员、公关人员、投资商、广告宣传员、保险代理商、政治家、律师等。,个人情况分析,：,销售与研究是个人所爱好的，然而个人的专业却是我十分爱好的，我对设计有极大的兴趣，一位很好的管理者是需要很强的能力的，对于现在的我来说是很难完成的，因而我得继续培养自己的交际与管理能力，参加学校自律会，一方面培养自己的细节规划，另一方面也是培养自己的管理能力。,目录,个人特质：我的人才素质测评报告结果显示，我适合,9,职业价值观,我的前三项分别是分别是社会型、研究型和企业型。自我认为其也挺符合自己的，但有一方面我个人职业价值观却是做一名设计师，虽和测评结果有所冲突，但我个人坚持自己的想法。如果有所冲突，我的另一选择就是进行研究与管理，利用自己的特长来发展。,目录,职业价值观 我的前三项分别是分别是社会型、研,10,自我分析小结,就我个人的一种想法，我觉得我不适合做一名科学家，从小就有的好动就造就了这种结果。我选择材料设计是出于自我爱好，我对材料品的应用的一种追求，以及对设计师的一种向往。,测评结果显示我适合设计与交流，然而我个人感觉现阶段的我并不适合做一些有关研究的事，因为我的耐心还还不够。,虽不是一个内向的人，但同时也不是一个外向的，其实我个人感觉，我也可以算是一个艺术型的，就我个人对艺术爱好也可见。,设计师是我儿时的追求，对其我充满向往与追求，对我来说，其也是支撑我成长的桥梁因为梦想的存在我对周边风景便有了很好的感觉，美的风景能勾起我的遐想，这种想法可以说是为设计奠定了基础。,目录,自我分析小结就我个人的一种想法，我觉得我不适合做一名科学家，,11,第二章：环境分析,第二章：环境分析,12,家庭环境分析,经济状况,：,一个家庭的经济是不可以用以标准来衡量的，没有贫与富，好与差之分，就我个人而言吧，我的家庭是不能给我很好的工作的，所以许多时候只能通过自己来改变。经济只可谓一般。,家人期盼,：,每一个父母对子女的要求是不同的，我家人的要求也不算很高吧，他们只希望我在年轻时代能够过得充实、能有一份自己的爱好的工作，与此同时，也希望我能开创自我的事业，能够给自己一片属于自己的天空，不要永远只寄人篱下，不发展自我，能在人生短暂的旅途中辉煌一次。让生命价值得以体现。,家族文化对本人影响,：,家庭的一种期盼与各种情况交织，给了我许多压力，因而我的一种好胜、要强的性格便造就而成了。同时这种压力也给了我动力。,目录,家庭环境分析目录,13,学校环境分析,学校坚持“地方性、应用性、教学型”的办学定位，确立了“特色办学，质量强校，人才兴校，服务社会”的办学理念。学校坚持“立足南京，融入南京，服务南京，贡献南京”，彰显应用特色，谋求科学发展，不断完善应用型本科人才培养体系，努力培养适应区域经济建设和社会发展需要的综合素质高、实践能力强、具有开拓精神、面向生产、管理、经营和服务的高级应用型人才。,学校设有商学院、人文学院、园艺学院、动物科学与技术学院、机电工程学院、建筑工程学院、信息技术学院、艺术学院、材料工程学院、外国语学院、龙蟠学院（公有民办）等11个二级学院，另有国际教育学院、继续教育学院、公共基础课部等3个教学单位。开设涵盖经济学、文学、工学、农学、管理学等五大学科门类五大门类的近40个本科专业及专业方向。现有会计学、设计艺术学、蔬菜学、机械制造及其自动化、预防兽医学等5个校级重点学科和结构工程、旅游管理学、计算机应用技术、材料学、园林植物与观赏园艺、企业管理、电力电子与电力传动、中国古典文献学、通信与信息系统、金融学等10个校级重点建设学科，其中会计学、设计艺术学为江苏省重点建设学科；有1个国家级特色专业建设点、5个省级品牌特色专业；有1个省级优秀教学团队、6个校级优秀教学团队。建有电子电工、经济管理、建筑智能化三个省级实验教学示范中心。承担部、省市级等科研课题200多项，获得部省级优秀教学成果奖和科技进步奖40多项，一批科技成果实现了产业化，取得了较好的经济效益和社会效益。,目录,学校环境分析 学校坚持“地方性、应用性、教,14,专业描述：,培养目标,：,本专业主要培养德、智、体全面发展,具备材料科学与工程领域较宽的基础知识,能在各种材料的制备、加工成型、材料结构与性能等领域从事科学研究与教学、新材料的技术开发、工厂的技术改造、生产及经营管理等方面工作,有较强的动手能力，适应社会主义市场经济发展的高层次、高素质全面发展的科学研究与工程技术人才。,主要课程,：,政治类课程,、,军事、体育类课程,、,外语类课程,、,计算机类课程,、,大学物理类课程,、,大学必修电工与电子技术类课程,、,画法几何与工程制图。,就业方向,：,能在各种材料的制备、加工成型、材料结构与性能等领域从事科学研究与教学、技术开发、工艺和设备设计、技术改造及经营管理等方面工作，适应社会主义市场经济发展的高层次、高素质全面发展的科学研究与工程技术人才。,金科的材料：,材料工程学院是根据学校学科建设需要而在原视光学技术学院和珠宝首饰学院基础上重新组建的学院，现设有材料物理与化学、宝石技术、眼视光技术等三个教学研究室，专业突出前沿性、应用性、基础性。材料工程学院是一个不断开拓进取、富于创新、充满活力的学院，教师专业基础扎实、治学严谨、工作负责，教学手段新颖、完善，有着丰富的实践经验。学院下设实验教学中心，拥有先进的实验设备，坚持产学研结合，加强实习基地建设，为社会培养了大批适销对路的高等应用型人才。,专业描述：培养目标：本专业主要培养德、智、体全面发展,具备,15,社会环境：,就业形势,：,就业竞争对手,：,就业竞争对手主要为高学历学子，他们的理论知