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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,写人要抓住特点,写人要抓住特点,部编人教版-七年级语文上册-写出人物特点补充课件,部编人教版-七年级语文上册-写出人物特点补充课件,部编人教版-七年级语文上册-写出人物特点补充课件,寻人启事*,寻人启事*,部编人教版-七年级语文上册-写出人物特点补充课件,部编人教版-七年级语文上册-写出人物特点补充课件,部编人教版-七年级语文上册-写出人物特点补充课件,怎么写好记人类的文章?,1,、首先确定好,你要写谁,?,2,、确定你要写的,这个人的思想、性格、特点和你对他的感情。,即,确定主题,!,3,、围绕你所确定的主题,选取,12,件能集中反映这个人思想、性格特点的,典型事例,。,典型即可以是人物在关键时刻做出的重要行为,也可以是看似细小、平常却能表现人物个性、思想特点的事情。,(注意事例不能过多,,要注意取舍,,只选最具有代表性的。),怎么写好记人类的文章?1、首先确定好你要写谁?,4,、,全面观察 全面了解 以形传神写出个性,观察他,外在的,外貌、神态、动作、语言,了解他,内在的心理、品质、气质、修养,4、全面观察 全面了解 以形传神写出个性,5,、在记叙描写中,插入抒情、议论,让人物形象更生动,6,、标题、开头、结尾,紧扣主题,(要有点题意识),总要求:写出个性,5、在记叙描写中插入抒情、议论让人物形象更生动,*试一试:,写一写考试成绩出来了,老师发放试卷时你的紧张心理。,*试一试:,我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”,(想),我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。,(感),教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下。,(感),试卷终于发下来了,只是静静地反躺在桌上。,我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我,我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“,4”,字映入我的眼帘。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“哗”的一声,我看到了我的分数,48,,可怜的“,48”,,我“唉”的一声便瘫在了桌上。,我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘。我,继续努力,继续努力,再见,再见,
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