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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西师大版四年级数学上册,万以上数的读法,西师大版四年级数学上册万以上数的读法,四年级上册数学万以上数的读写西师大版课件,我们已经知道：,10,个一是（），,一十,10,个十是（），,一百,10,个百是（），,一千,10,个千是（）。,一万,我们已经知道：10个一是（），一十10个十,一万一万地数，,一万、二万、三万,10,个万是（）。,十万,10,个万是十万,一万一万地数，一万、二万、三万10个万是（,十万十万地数，,10,个十万是（），,一百万,10,个十万是一百万,十万、二十万、三十万,十万十万地数，10个十万是（），一百,百万百万地数，,一百万、二百万、三百万,10,个百万是（），,一千万,10,个百万是一千万,百万百万地数，一百万、二百万、三百万10个百万是（,千万千万地数，,一千万、二千万、三千万,10,个千万是（），,一亿,10,个千万是一亿,千万千万地数，一千万、二千万、三千万10个千万是（,10,个,一,是一,十,，,10,个十是一,百,，,10,个百是一,千,，,10,个千是一,万,，,10,个万是,十万,，,10,个十万是一,百万,，,10,个百万是一,千万,，,10,个千万是一,亿,，,一（个）,、,十,、,百,、,千,、,万,、,十万,、,百万,、,千万,、,亿,都是,计数单位,。,计数单位,10个一是一十，10个十是一百，10个百是一千，10个千是一,用数字表示数时，把计数单位,按一定的顺序排列起来，它们所占,的位置叫做,数位,。,数位,3201,用数字表示数时，把计数单位数位3201,观察下面的数位顺序表，说一说你发现了什么？,数位顺序表,从,右起,，数位顺序表里,的数位是按,从低位到高位,的顺序排列的。,观察下面的数位顺序表，说一说你发现了什么？数位顺序表,观察下面的数位顺序表，说一说你发现了什么？,数位顺序表,从个位起，每,4,个数位,为一级,。,观察下面的数位顺序表，说一说你发现了什么？数位顺序表,观察下面的数位顺序表，说一说你发现了什么？,数位顺序表,千与万之间的进率是,10,。,千万与亿之间的进率是（）。,10,每,相邻,两个计数,单位之间的,进率,都是,10,.,观察下面的数位顺序表，说一说你发现了什么？数位顺序表,观察下面的数位顺序表，说一说你发现了什么？,数位顺序表,每相邻两个计数单位之间的进率,都是十，我们把这种计数方法叫做,十进制计数法,。,观察下面的数位顺序表，说一说你发现了什么？数位顺序表 每,截至,2008,年底，中国国家图书馆馆藏文献,26970000,册（件）珍藏甲骨,35651,片,国家图书馆年均接待读者约,4896000,人次。,上面的几个数怎样读？,截至2008年底，中国国家图书馆馆藏文献26970000上面,上面的几个数怎样读？,截至,2008,年底，中国国家图书馆馆藏文献,26970000,册（件）珍藏甲骨,35651,片,国家图书馆年均接待读者约,4896000,人次。,2697 0000,3 5651,489 6000,个级,万级,先读万级，,再读个级。,上面的几个数怎样读？截至2008年底，中国国家图书馆馆藏文献,上面的几个数怎样读？,截至,2008,年底，中国国家图书馆馆藏文献,26970000,册（件）珍藏甲骨,35651,片,国家图书馆年均接待读者约,4896000,人次。,2697 0000,3 5651,489 6000,个级,万级,万级的数按照个级,的数的读法来读，并,在后面读出“万”字。,上面的几个数怎样读？截至2008年底，中国国家图书馆馆藏文献,上面的几个数怎样读？,截至,2008,年底，中国国家图书馆馆藏文献,26970000,册（件）珍藏甲骨,35651,片,国家图书馆年均接待读者约,4896000,人次。,2697 0000,个级,万级,个级上全是,0,，,这些,0,都不读。,上面的几个数怎样读？截至2008年底，中国国家图书馆馆藏文献,上面的几个数怎样读？,截至,2008,年底，中国国家图书馆馆藏文献,26970000,册（件）珍藏甲骨,35651,片,国家图书馆年均接待读者约,4896000,人次。,2 6 9 7 0 0 0 0,3 5 6 5 1,4 8 9 6 0 0 0,五千六百五十一,三,万,读作：,六千,四百八十九,万,读作：,二千六百九十七,万,读作：,上面的几个数怎样读？截至2008年底，中国国家图书馆馆藏文献,2 0 5 0 0 0 6,3 0 7 0 0 0 4 9 0,1 8 0 0 0 2 0 0 0 0,上面的数，哪些“,0”,要读？哪些“,0”,不读,?,2 0 5 0 0 0 6 3 0 7,2 0 5 0 0 0 6,3 0 7 0 0 0 4 9 0,1 8 0 0 0 2 0 0 0 0,上面的数，哪些“,0”,要读？哪些“,0”,不读,?,每级末尾的“,0”,都不读。,2 0 5 0 0 0 6 3 0 7,2 0 5 0 0 0 6,3 0 7 0 0 0 4 9 0,1 8 0 0 0 2 0 0 0 0,上面的数，哪些“,0”,要读？哪些“,0”,不读,?,其他数位有,1,个,0,或连续,几个,0,，都只读,1,个零。,2 0 5 0 0 0 6 3 0 7,2 0 5 0 0 0 6,3 0 7 0 0 0 4 9 0,1 8 0 0 0 2 0 0 0 0,上面的数，哪些“,0”,要读？哪些“,0”,不读,?,每级末尾的“,0”,都不读。,其他数位有,1,个,0,或连续几个,0,，都只读,1,个零。,零六,二百零五,万,读作：,三,亿,读作：,零七百,万,零四百九十,读作：,十八,亿,零二,万,2 0 5 0 0 0 6 3 0 7,亿级和万级的数的读法与个级的数的读法,有什么相同和不同？,亿级和万级的数按照个级,的数的读法来读，并,在后面读出“亿”字或“万”字。,亿级和万级的数的读法与个级的数的读法亿级和万级的数按,多位数读法歌：,读数要,从高位起,，,哪位是几就读几，,每级,末尾若有零,，,不必读,出记心里，,其他数位,连续零,，,只读一个,就可以，,万级末尾加读,万,，,亿级末尾加读,亿,。,多位数读法,多位数读法歌：多位数读法,1 3 7 4 6 8 9,1 2 0 9 0 0 0 8 5,读作：,一百三十七,万,四千六百八十九,读作：,一,亿,二千零九十,万,零八十五,读数要,从高位起,，哪位是几就读几，,每级,末尾若有零,，,不必读,出记心里，,其他数位,连续零,，,只读一个,就可以，,万级末尾加读,万,，亿级末尾加读,亿,。,1 3 7 4 6 8 91 2 0 9,62,620000,读作：,六十二,读作：,六十二,万,62620000读作：六十二读作：六十二万,309,3090000,读作：,三百零九,读作：,三百零九,万,3093090000读作：三百零九读作：三百零九万,580,5800000,读作：,五百八十,读作：,五百八十,万,5805800000读作：五百八十读作：五百八十万,四年级上册数学万以上数的读写西师大版课件,五,七,千万,九,十万,千,一千万,十万,五七千万九十万千一千万十万,三千六百一十四,万,三千六百一十四万,读作：,四十,万,零一百二十五,读作：,五百二九,万,三千,读作：,七千一百八十,万,五千六百零一,读作：四十万零一百二十五读作：五百二九万三千读作：七千一百八,读作：,二百六十四,万,，,读作：二百六十四万，,读作：,十九,万,，,读作：十九万，,读作：,二,万,四千零六,读作：,九百,万,零一百,，,，,，,，,二,亿,读作：,八千零一,万,零八百零三,，,读作：,一百零六,万,五千三百八十五,读作：,七千二零三,万,一千零六十四,，,，,九,亿,读作：,一千九百,万,零七百六十二,读作：二万四千零六读作：九百万零一百，二亿读作：八千零,这节课你有什么收获？,这节课你有什么收获？,
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