六年级语文上册第3课《西江月夜行黄沙道中》优秀课件

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,西江月,夜行黄沙道中,辛弃疾,宋,西江月夜行黄沙道中辛弃疾宋,初读诗词,西江月,夜行黄沙道中,宋,辛弃疾,明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见,。,chn,xin,出现。,初读诗词西江月夜行黄沙道中chnxin出现。,这个“见”还在什么地方出现过?,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。,这个“见”还在什么地方出现过?天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊,品读诗词,(一)品读上阕,明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。,别枝,指横斜的树枝。,理解词意,月光明亮,惊醒的鹊儿飞绕在树枝上。清风吹来,半夜里蝉儿在鸣唱。,品读诗词(一)品读上阕明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。别枝指横斜,闭眼想象:你仿佛看见了什么?,明亮的月光下,惊醒的鹊儿飞离树枝。,半夜里清风吹拂,传来声声蝉鸣。,闭眼想象:你仿佛看见了什么?明亮的月光下,惊醒的鹊儿,有感情地朗读诗句,想象画面,说一说:你仿佛看见了什么?,你们还读懂了什么?,有感情地朗读诗句,想象画面,说一说:你仿佛看见了什么?你们还,稻花香里说丰年,听取蛙声一片。,这两句诗词描写了怎样的画面?,稻花飘香,农民们在谈论丰收的年景;蛙声阵阵,吸引诗人侧耳细听。,再读一读,读出丰收喜悦之情。,稻花香里说丰年,听取蛙声一片。这两句诗词描写了怎样的画面?,你觉得这两句的顺序可以调换吗?为什么?,示例:,我觉得可以,“听取蛙声一片,稻花香里说丰年”。一片蛙声说明青蛙很多,稻花飘香预示着丰收。因此,这里是青蛙在争说丰收,作者运用了拟人手法。,你觉得这两句的顺序可以调换吗?为什么?示例:我觉得可以,“听,齐读上阕,明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。,稻花香里说丰年,听取蛙声一片。,明亮的月光,惊醒的鹊儿,微微的凉风,鸣叫的蝉儿,清新的稻花香,蛙声一片,这一切多么美好。,齐读上阕明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。明亮的月光,惊醒,(二)品读下阕,七八个星天外,两三点雨山前。,读一读,说说你怎样理解这句诗。,天外七八个星,山前两三点雨。,(二)品读下阕七八个星天外,两三点雨山前。读一读,说说你怎样,旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。,从“忽见”这个词语中,你读出了诗人怎样的心情?,忽见,惊喜,放松,兴奋,旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。从“忽见”这个词语中,你读出了,想想:哪句诗最能表达词人此时的心情?,山重水复疑无路,柳暗花明又一村。,想想:哪句诗最能表达词人此时的心情?山重水复疑无路,柳暗花明,带着自己的感受朗读下阕。,七八个星天外,两三点雨山前。,旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。,带着自己的感受朗读下阕。七八个星天外,两三点雨山前。,对比阅读,宿建德江,唐,孟浩然,移舟泊烟渚,日暮客愁新。,野旷天低树,江清月近人。,对比阅读宿建德江,西江月,夜行黄沙道中,宋,辛弃疾,明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。,西江月夜行黄沙道中,这两首诗词都写了月夜的景色,表达的情感却有不同,结合具体诗句说说。,辛弃疾的,西江月,夜行黄沙道中,描写的是恬静的月夜景色,表达了丰收在即的喜悦之情。,这两首诗词都写了月夜的景色,表达的情感却有不同,结合具体诗句,孟浩然的,宿建德江,,一个“愁”字让我们体会到了他在日暮时分“人在江中、心随月去”的满怀愁绪。诗人把这份愁情托付给了江中的月儿,“江清月近人”一句让我们看到了一个愁肠百转、孤独、寂寞的诗人。诗人看见月亮便勾起了自己的愁绪,诗歌抒发了诗人漂泊在外的愁思。,孟浩然的宿建德江,一个“愁”字让我们体会到了他在,拓展阅读,走近词人辛弃疾。你们了解他吗?,你还知道辛弃疾的哪些作品呢?,课后搜集辛弃疾的词,读一读,背一背。,拓展阅读走近词人辛弃疾。你们了解他吗?,破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之,宋,辛弃疾,醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,书写指导,德,蝉,鹊,书写指导德蝉鹊,布置作业,写好生字。,背诵并默写,西江月,夜行黄沙道中,。,布置作业写好生字。,板书设计,江南水乡美景,声色兼备,西江月,夜行黄沙道中,躲避即来山雨,感受细腻,静谧的夏夜,丰收的喜悦,板书设计江南水乡美景声色兼备西江月躲避即来山雨感受,
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