《巨人的花园》第2课时公开课教学课件【部编人教版四年级语文下册】

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,巨人的花园,第二课时,第,八,单元,第,26,课,巨人的花园第二课时第八单元第26课,1,复习导入,复习词语：,硕果 允许 砌墙 覆盖 呼啸 一缕 搂住,脸颊 禁止 惩罚 踪迹 自私 拆除 告示牌,朗读课文，做到熟练有感情阅读。,复习导入复习词语：,深入理解，探讨故事,（一）学习第一部分,巨人回来前，花园的景象是怎样的呢？浏览第一、二自然段，找出描写花园景象的句子。,深入理解，探讨故事（一）学习第一部分,深入理解，探讨故事,在这样美丽的花园里玩耍，会有怎样的感觉呢？,“,园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。”,幸福、快乐。,深入理解，探讨故事在这样美丽的花园里玩耍，会有怎样的感觉呢？,深入理解，探讨故事,（二）学习第二部分,好景不长，花园的主人巨人回来了，他看到孩子们在自己的花园里玩耍时是怎样做的？花园还是像之前那样生机勃勃吗？请快速浏览3,9自然段，找出答案。,深入理解，探讨故事（二）学习第二部分,深入理解，探讨故事,我自己的花园就是我自己的花园。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。,自私、冷酷、任性。,说一说，你觉得巨人是个怎样的人？,你们在这儿干什么?,想象巨人在斥责孩子们的时候是什么样子的？,深入理解，探讨故事我自己的花园就是我自己的花园。除了我自己以,深入理解，探讨故事,孩子们不去花园以后，花园里的景象发生了哪些变化？,春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。,朗读第3,9自然段，感受花园美丽不再和巨人的自私。,可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。,深入理解，探讨故事孩子们不去花园以后，花园里的景象发生了哪些,深入理解，探讨故事,（,三）学习第三部分,巨人后悔了，他发觉了是因为自己的自私，才导致了自己花园里没有春天。,巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说:“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。,深入理解，探讨故事 （三）学习第三部分巨人看见这个情景，,深入理解，探讨故事,后悔的巨人是如何做的？,巨人用大斧子拆除了围墙，花园又成为了孩子们的乐园，巨人也和孩子们一起玩耍，花园又恢复了美丽和生机。,齐读10,15自然段，感受温暖和愉快。,深入理解，探讨故事后悔的巨人是如何做的？巨人用大斧子拆除了围,拓展延伸,巨人的自私唤来了寒冬，巨人醒悟后花园里一片美景，正是这强烈的对比，让我们体会到其中蕴含的道理。谁来说说你体会到了什么？,是啊！“予人玫瑰，手有余香。”当你把快乐分享给大家时，一个快乐就会变成无数个快乐，那样你才会感到幸福。,拓展延伸巨人的自私唤来了寒冬，巨人醒悟后花园里一片美景，正是,拓展延伸,巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花！”你怎么理解最后一句话？,没有孩子的世界是没有希望的世界，孩子就如春天一样，是这个世界上最美的事物。,拓展延伸巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花！,拓展延伸,完成课后小练笔作业：发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。注意对人物的语言、动作、心理的描写。,拓展延伸完成课后小练笔作业：发挥想象，把孩子们在巨人的花园里,布置作业,1.推荐阅读快乐王子。,2.开展一次读童话、讲童话、编童话、演童话的综合性学习活动。,布置作业 1.推荐阅读快乐王子。,谢谢大家！,敬请各位老师提出宝贵意见！,谢谢大家！敬请各位老师提出宝贵意见！,巨人的花园第2课时公开课教学课件【部编人教版四年级语文下册】,