资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,回首页,月光曲,人教版小学语文六年级上册第八单元,月光曲人教版小学语文六年级上册第八单元,1,目录,学习任务,月光曲欣赏,重点品读，感受意境,联想部分,写实部分,配乐朗读,积累与拓展,目录学习任务,2,学习任务,、了解贝多芬弹奏,月光曲,的环境、内容，感受,月光曲,的美好意境，感受音乐家贝多芬热爱劳动人民的美好情感。,、初步学习在写实的过程中展开联想的表达方法。,、有感情地朗读课文，背诵第九自然段。,学习任务、了解贝多芬弹奏月光曲的环境、内容，感受月光,3,月光曲欣赏,名曲欣赏,月光曲,月光曲欣赏 名曲欣赏 月光曲,4,说说心里话,听后我感受到-,说说心里话 听后,5,重点品读，感受意境,兄妹俩听着贝多芬先生再为他们弹奏的一支乐曲时，课文是怎样描述的当时环境的？,重点品读，感受意境兄妹俩听着贝多芬先生再为他们弹奏的一支乐曲,6,贝多芬看到一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外,清幽,，贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着,清幽,的月光，按起琴键来。,清幽：茅屋环境不仅清净，而且幽雅,这段话怎样读才能突出贝多芬弹奏曲子时环境的清幽？请同学们自己试一试。,贝多芬看到一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅,7,思考,2,、皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？为什么会看到这样的景象？,1,、,自由朗读课文第九自然段，用自己喜欢的方式画出写实和联想的内容。,思考 2、皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？为什么会看到这,8,联想部分,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,联想部分 他好像面对着大海，月亮正从水,9,根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。,（）（）（）,3,1,2,月光照耀 波涛汹涌,音乐_,月亮升高 穿过微云,音乐_,月亮升起 微波粼粼,音乐_,柔和舒缓,渐强有力,高昂激越,我是小小作曲家,根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。（,10,写实部分,“皮鞋匠静静地听着。”“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那,恬静,的脸上，照着她睁得大大的眼睛。”,“恬静”形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，内心是舒适、安逸的。,能不能去掉联想部分？为什么,？,写实部分 “恬静”形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸,11,思考,3,、为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化？,思考3、为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变,12,配乐朗读,配乐朗读,13,想一想,1、贝多芬为什么要“飞奔”回客店，把月光曲连夜记录下来？,2、你认为贝多芬是怎样的一个人？,贝多芬同情、热爱劳动人民。,贝多芬关心穷苦人，他用音乐为穷苦人造福,。,贝多芬是一位伟大的音乐家，他把音乐献给了人民。,想一想 1、贝多芬为什么要“飞奔”回客店，把月光曲,14,贝多芬名言,“,我们的艺术应当只为贫苦的人造福。如果我做到了这一点，该是多么的幸福！”,贝多芬名言“我们的艺术应当只为贫苦的人造福。如果我做到了这一,15,积累与拓展,1,床前明月光，疑是地上霜。,海上生明月，天涯共此时。,明月松间照，清泉石上流。,明月几时有，把酒问青天。,举杯邀明月，对影成三人。,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,积累与拓展1床前明月光，疑是地上霜。海上生明月，天涯共此时。,16,积累与拓展,2,用联想的方法描写你看到的一处风景,积累与拓展2,17,
展开阅读全文