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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,默写,红眼雌果蝇 白眼雄果蝇,（要求写出,P,、,F,1,、,F,2,的基因型和表现型）,默写 红眼雌果蝇 白眼雄果蝇,1,萨顿的贡献,摩尔根,的贡献,（从方法和结论答）,课前提问,萨顿的贡献课前提问,2,第,2,章 基因和染色体的关系,第,3,节 伴性遗传,第2章 基因和染色体的关系第3节 伴性遗传,3,展示目标,1.,知识方面：,概述伴性遗传的特点,。,2.,能力方面,运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。,举例说出伴性遗传在实践中的应用。,3.,情感态度方面：,通过遗传习题的训练，掌握伴性遗传的特点，应用规律解决实际问题，熟悉解答遗传问题的技能、技巧。,展示目标 1.知识方面：概述伴性遗传的特点。,4,1,、概念,控制性状的基因位于性染色体上，所以在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫,伴性遗传,。,一、伴性遗传,2,、分类,伴,X,隐性遗传,伴,X,显性遗传,（,2,）在,Y,染色体上,伴,Y,遗传病,（,1,）在,X,染色体上,伴,X,遗传,1、概念 控制性状的基因位于性染色体上，所以在遗传上总,5,生男生女谁最关键？,请看小品超生,游击队,2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),生男生女谁最关键？请看小品超生游击队2.3 伴性遗传(公开课,6,精子,卵细胞,1,：,1,22,条,+Y,22,条,+X,22,对,(,常,)+XX(,性,),22,对,(,常,)+XY(,性,),22,条,+X,22,对,+XX,22,对,+XY,XY,型性别决定,2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),精子卵细胞1,7,色盲的发现,？,袜子颜色的故事,约翰,道尔顿，英国化学家、物理学家，“近代化学之,父”。第一个发现色盲症的人，也是第一个被发现的,色盲症患者。,2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),色盲的发现？袜子颜色的故事约翰道尔顿，英国化学家、物理,8,动物,-,马,2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),动物-马2.3 伴性遗传(公开课)人教版（,9,数字,58,，黄,5,红,8,2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),数字58，黄5红82.3 伴性遗传(公开课)人教版（201,10,数字,128,2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),数字1282.3 伴性遗传(公开课)人教版（2019）高中,11,2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),2.3 伴性遗传(公开课)人教版（2019）高中生物必修二,12,二、人类红绿色盲症,男性患者,个体,女性患者,男性正常,女性正常,阿拉伯数字,（,1,16,）,罗马数字,（,I,IV,）,世代数,2,、红绿色盲的遗传分析,2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),二、人类红绿色盲症男性患者个体女性患者男性正常女性正常阿拉伯,13,二、人类红绿色盲症,（,2,）致病基因位于,X,染色体上还是,Y,染色体上？,（,1,）色盲基因是显性基因还是隐性基因？,2,、红绿色盲的遗传分析,2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),二、人类红绿色盲症（2）致病基因位于X染色体上还是Y染色体上,14,（,3,）人群中与红绿色盲症有关的个体的表现型和基因型,性别,女,(,),男,(,),表现型,正常,正常,(,携带者,),色盲,正常,色盲,基因型,X,B,X,B,X,B,X,b,X,b,X,b,X,B,Y,X,b,Y,二、人类红绿色盲症,（,4,）家族中可能的婚配情况？,X,B,X,B,X,B,Y,X,b,X,b,X,B,Y,X,B,X,b,X,B,Y,X,B,X,b,X,b,Y,X,B,X,B,X,b,Y,X,b,X,b,X,b,Y,2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),（3）人群中与红绿色盲症有关的个体的表现型和基因型性别女(,15,X,B,X,B,X,B,Y,X,b,X,b,X,B,Y,X,B,X,b,X,B,Y,X,B,X,b,X,b,Y,X,B,X,B,X,b,Y,X,b,X,b,X,b,Y,全部正常,男：,50%,患病，女：全部正常,男：,100%,患病,，女：全部正常,全部正常,男：,50%,患病，女：,50%,患病,全部患病,二、人类红绿色盲症,1,、男性患者多于女性患者,2,、母亲色盲，儿子一定色盲；,3,、女儿色盲，父亲一定色盲,2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),XBXB XBY XbXb XBY,16,探究,红绿色盲症遗传的特点,X,B,Y,X,b,Y,X,B,X,B,X,B,X,b,X,B,Y,X,b,X,b,X,B,X,B,X,B,X,b,X,B,Y,X,b,Y,X,B,X,b,X,b,Y,X,B,X,b,X,b,X,b,X,B,Y,X,b,Y,I,II,III,IV,4,、隔代遗传,探究红绿色盲症遗传的特点XBYXbYXBXBXB,17,男性患者多于女性患者,女性患者的父亲和儿子一定是患者,隔代遗传,二、伴,X,隐性遗传病的特点,探究,红绿色盲症遗传的特点,结论,返回,男性患者多于女性患者女性患者的父亲和儿子一定是患者隔代遗传二,18,巩固应用,伴,X,隐性遗传病,下图是某家庭红绿色盲症的系谱图。图中除深颜色代表的人为红绿色盲患者外，其他人的色觉都正常。据图回答问题。,1,6,5,2,3,4,9,8,7,10,(1),图中,9,号的基因型是,(2)8,号的基因型可能是,X,b,Y,X,B,X,B,、,X,B,X,b,(4)10,号是红绿色盲基因携带者的可能性是,。,(3)8,号基因型是,X,B,X,b,可能性是,。,1,2,1,4,(5)7,号和,8,号生育的男孩是色盲的概率,。,1,4,(6)7,号和,8,号生育色盲男孩的概率,。,1,8,巩固应用伴X隐性遗传病下图是某家庭红绿色盲症的系,19,进一步探究,以下是某种,伴,X,染色体遗传病,的家系图，请据图判断该病的遗传特点：,(1),致病基因是显性基因还是隐性基因？,(2),如果有个男性患了该病，请推测其亲代和子代的患病情况。,(3),根据该病的遗传特点，判断患者中男性和女性的比例？,1,1,2,5,4,3,2,7,6,1,8,3,2,4,8,7,6,5,9,进一步探究以下是某种伴X染色体遗传病的家系图，请,20,进一步探究,以下是某种,伴,X,染色体遗传病,的家系图，请据图判断该病的遗传特点：,(1),致病基因是显性基因还是隐性基因？,显性基因,伴,X,显性遗传病,(2),如果有个男性患了该病，请推测其亲代和子代的患病情况。,其母亲和女儿一定患病,连续遗传,(3),根据该病的遗传特点，判断患者中男性和女性的比例？,女性患者多于男性患者,进一步探究以下是某种伴X染色体遗传病的家系图，请,21,下肢,X,光片显示骨骼的变形,三、伴,X,显性遗传病,抗维生素,D,佝偻病,抗维生素,D,佝偻病也是一种常见的人类遗传病，,患者的小肠由于对钙、磷的吸收不良等障碍，病人,常表现出,O,型或,X,型腿、骨骼发育畸形（如鸡胸）、,生长缓慢等症状。据调查，抗维生素,D,佝偻病患者,女性多于男性。,下肢X光片显示骨骼的变形三、伴X显性遗传病抗维生素D佝偻,22,2,、婚配方式：,三、伴,X,显性遗传病,抗维生素,D,佝偻病,1,、相关基因型：,性别,女,(,),男,(,),表现型,患病,患病,正常,患者,正常,基因型,X,D,X,D,X,D,X,d,X,d,X,d,X,D,Y,X,d,Y,2、婚配方式：三、伴X显性遗传病抗维生素D佝偻病1、相关,23,X,D,X,D,X,D,Y,X,d,X,d,X,d,Y,X,d,X,d,X,D,Y,X,D,X,D,X,d,Y,X,D,X,d,X,d,Y,X,D,X,d,X,D,Y,2,、婚配方式：,三、伴,X,显性遗传病,抗维生素,D,佝偻病,全部患病,男：,50%,患病，女：,50%,患病,男：,50%,患病,，女：,100%,患病,男：全部正常，,女：全部患病,全部正常,全部患病,(1),女性患者多于男性患者,(2),代代遗传，,(3),男性患者的母亲和女儿一定是患者,XDXD XDY XdXd XdY,24,伴,Y,遗传病,外耳道多毛症,下面哪副图最可能表示伴,Y,遗传病？,1 2 3 4,特点：患者全为男性,(,父传子，子传孙,),患者的基因型表示为,XY,M,四、伴,Y,遗传病,2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),伴Y遗传病外耳道多毛症下面哪副图最可能表示伴Y遗传病？1,25,五、伴性遗传在实践中的应用,1、伴性遗传在生物界中普遍存在。,还有：血友病、芦花鸡羽毛上黑白相间的横斑,条纹、雌雄异株植物中的某些性状,（如女娄菜叶形,的遗传）,等。,2、伴性遗传在实践中的应用,2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),五、伴性遗传在实践中的应用1、伴性遗传在生物界中普遍存在。,26,小李（男）和小芳是一对新婚夫妇，小芳在两岁时就诊断为是血友病患者。如果你是一名医生，他们就血友病的遗传情况和如何优生向你进行遗传咨询，如果可能的话,你建议他们最好生男孩还是生女孩？,-,生女孩,例,1,：指导人类的优生优育，提高人口素质,五、伴性遗传在实践中的应用,2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),2.3,伴性遗传,(,公开课,),人教版（,2019,）高中生物必修二课件,(,共,29,张,PPT),
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