一二年级看图写话指导：动词写作法课件

,5/7/2020,#,动词写作法,动词写作法,1,动词,是作文的推动力,动词,2,看一看,怎么样让静态的画面,“动”起来？,看一看怎么样让静态的画面,3,静态模式,按照一定的顺序,把画面上的内容描述一下,环境,动物们,小老鼠,静态模式按照一定的顺序环境动物们,4,动态模式,找到一条“故事线”,把画面上的内容串联起来,小老鼠,打开窗,看见,疑惑,动态模式找到一条“故事线”小老鼠看见,5,动态模式,要点,-1,：找到变化,疑惑,看见,小老鼠,每一步都有变化,动态模式要点-1：找到变化疑惑看见小老鼠每一步都有变,6,动态模式,要点,-2,：画出弧线,终点,疑惑（行动）,过程,看见,起点,变化是有方向的,小老鼠打开窗,动态模式要点-2：画出弧线终点疑惑（行动）过程看见起点变,7,看一看,怎么样让静态的画面,“动”起来？,看一看怎么样让静态的画面,8,动态模式,要点,-1,：找到变化,小老鼠,回家,睡觉,动态模式要点-1：找到变化回家睡觉,9,动态模式,要点,-2,：画出弧线,起点,（小老鼠跑了一大圈）,回到家里,过程,（跟妈妈的互动）,睡觉,终点,动态模式要点-2：画出弧线起点（小老鼠跑了一大圈）回到家里,10,一二年级看图写话指导：动词写作法课件,11,看一看,名词变成动词：,爷爷手里的东西,可以用动词来表现吗？,看一看名词变成动词：爷爷手里的东西,12,变一变,拿,着手机,打开,手机,手机,看着,手机,（屏幕）,考虑：人物拿它做什么？,变一变拿着手机手机看着手机考虑：人物拿它做什么？,13,看一看,名词变动词：,环境也可以,用动词来描述吗？,看一看名词变动词：环境也可以,14,变一变,变,黄,掉,落,飞,树叶,打,转,在环境中加入动态,变一变变黄树叶打转在环境中加入动态,15,看一看,形容词变动词：,小老鼠很惊讶,可以用动词来表现吗？,看一看形容词变动词：小老鼠很惊讶,16,变一变,瞪,大眼睛,张,大嘴巴,惊讶,身体往前,倾,用动词来展现状态,变一变瞪大眼睛惊讶身体往前倾用动词来展现状态,17,看一看,形容词变动词：,两个女孩很开心,怎么用动词来表现呢？,看一看形容词变动词：两个女孩很开心,18,变一变,露出,笑容,互相,对视,头发,飞,扬,开心,轻快地,蹬,着,自行车,彼此,交谈,变一变露出笑容开心轻快地蹬着彼此交谈,19,看一看,动作的切分：,小老鼠做了几个动作？,看一看动作的切分：小老鼠做了几个动作？,20,分解动作,趴,在窗台上,往外,看,瞪,大眼睛,张,大嘴巴,惊讶,身体往前,倾,动作有先后顺序,分解动作趴在窗台上瞪大眼睛惊讶身体往前倾动作有先后顺序,21,看一看,动作的切分：,其他动物们的动作,怎么写？,看一看动作的切分：其他动物们的动作,22,分解动作,背,着鱼,抱,着蜂蜜,奔跑,大熊,动作是并列的,分解动作背着鱼大熊动作是并列的,23,一二年级看图写话指导：动词写作法课件,24,想一想,动作的变化：,3,张图画里，,小老鼠的动作有什么变化？,想一想动作的变化：3张图画里，,25,找变化,打开门,奔跑,看,哇！,哎呦！,呀！,绊一跤,参观,打开门,找变化打开门看哇！绊一跤打开门,26,看一看,动作的变化：,都是“吃”,大熊们的动作有没有变化？,看一看动作的变化：都是“吃”,27,找变化,仰,着头，,拎,起罐子，往嘴里,倒,蜂蜜,低,头，小口,啃,鱼,吃,抓,起桌子上的鱼往嘴里,塞,，,另外一只手里还,握,着一条,找变化仰着头，拎起罐子，往嘴里低头，小口啃鱼吃抓起桌子上的鱼,28,看一看,动作的比较：,大熊们的动作,跟小蛇们的动作,相比,看一看动作的比较：大熊们的动作,29,比一比,吃,节奏快,大熊,小蛇,端食物,挖洞,干活,唱歌,节奏慢,照顾宝宝,比一比吃节奏快大熊端食物挖洞干活节奏慢照顾宝宝,30,想一想,动作的组合与节奏：,节奏快：,动词,+,动词,+,动词,想一想动作的组合与节奏：节奏快：,31,写一写,最大的那只熊,仰,着头，,拎,起一罐蜂蜜就往嘴巴里,倒,。,在它旁边，,有一只小熊,低,头,啃,一条鱼。,桌子对面的那只熊,一手,抓,起一条鱼就往嘴里塞，,另一只手里还,握,着一条,写一写最大的那只熊仰着头，,32,想一想,动作的组合与节奏：,节奏慢：,动词,+,其他,+,动词,+,其他,想一想动作的组合与节奏：节奏慢：,33,写一写,一条小蛇在地面上,挖,着洞。,它跟随机器的震动节奏,哼,着一首歌儿，摇头晃脑。,地底下，还有一条小蛇,在照顾蛇蛋宝宝们，,把它们安,放,在舒服的窝里，,唱,着摇篮曲，,让它们能够睡得更香、更舒服。,写一写一条小蛇在地面上挖着洞。,34,一二年级看图写话指导：动词写作法课件,35,小结：动词写作法,让静态的画面“动”起来：,动作会带来变化,变化是有方向的,怎样找出动作：,名词变动词,形容词变动词,动作的切分,小结：动词写作法让静态的画面“动”起来：怎样找出动作：,36,小结：动词写作法,动作的变化：,同一个动作，用不同的动词,不同的动作，状态的差异,动词的组合与节奏：,节奏快：动词,+,动词,+,动词,节奏慢：动词,+,其他,+,动词,+,其他,小结：动词写作法动作的变化：动词的组合与节奏：,37,作业,运用动词写作法,针对这张图画,写出一段“动感十足”的话！,作业运用动词写作法,38,