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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/5/29 Tuesday,#,广西桂平市第三中学 郑 敏,选修,6 4.4,生物多样性保护,选修6 4.4生物多样性保护,1,【,小组讨论,】,生物多样性的含义是什么？,生物多样性,包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性,生物,种类的多样性,是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有,1244,种之多，被子植物有,3000,种，即物种水平的生物多样性及其变化,基因,的多样性,是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库,基因,的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等,合作,探究,1,：生物多样性,【小组讨论】生物多样性的含义是什么？生物多样性包括地球上所有,2,合作,探究,1,：生物多样性,生物多样性是指地球上所有的生物及其与环境构成的生态系统多样性。,1,、,遗传多样性,：,是,指每一物种内基因和基因型的多样性。,2,、物种多样性：是指地球上动物、植物、微生物等生物种类多样性,。,地球上物种,数量,有,200,多万种,（,1,）动物：,150,多万种,（,2,）植物：,40,多万种,（,3,）微生物：,10,多万,种,3,、生态系统多样性：是指生物群落与栖息环境的多样性,。,合作探究1：生物多样性生物多样性是指地球上所有的生物及其与环,3,集团2018年第四季度工作会议发言稿,同志们:,本次会议的目的就是及时回顾总结前三个季度以来的工作完成情况,部署并细化第四季度的工作任务,坚定信心、鼓足干劲,全力落实年终目标,确保圆满收官。各公司今年三个季度所取得的成绩都是值得肯定的,对大家所作出的辛苦努力表示感谢。下面提几点意见:,第一,以企业利益为先,以大局为重。xx集团正处于事业转型期,在诸多风险与挑战面前,迫切需要迎难而上,勇于担当的员工。因此,全体干部职工要具备高度的责任感和使命感,时刻以公司利益为先,以大局为重,强调个人发展应同企业发展保持步调一致,只有这样,才算是把自己的责任理念落到了实处。,第二,实行分级负责,杜绝越级汇报。一个企业人数众多、部门众多,如果不各司其职,则职责不明、目标不清,管理势必混乱,执行力就会下降,企业管理企业文化将难以贯彻。要严格按照分级负责、逐级报告的原则,做到各负其责、人尽其才,避免抢功劳、爱表现的情况发生,坚决杜绝“越级指挥”和“越级汇报”。,第三,完善企业管理,做好年终考评。随着集团公司的不断发展壮大,企业的规章制度也要逐步更新和完善,尤其是人力资源管理,是与企业发展战略息息相关的。要进一,合作,探究,1,：生物多样性,藏獒（东方神犬）,集团2018年第四季度工作会议发言稿合作探究1：生物多样性藏,4,合作,探究,1,：生物多样性,合作探究1：生物多样性,5,合作,探究,1,：生物多样性,合作探究1：生物多样性,6,合作,探究,1,：生物多样性,生物多样性的,价值,1,、食物：几乎完全来自生物,2,、药材：约有,10000,余种药用植物,3,、工业原料：木材、纤维、橡胶、油脂,4,、适宜的环境：调节气候、提供优美的环境,合作探究1：生物多样性生物多样性的价值,7,合作,探究,1,：生物多样性,三尖杉,合作探究1：生物多样性三尖杉,8,合作,探究,1,：生物多样性,生物多样性面临的威胁,鸟类和哺乳类灭绝物种的数量在不断上升。人类活动正在加快物种灭绝速度,灭绝物种,（,1,）旅鸽,(,北美候鸽,),（,2,）大海雀,（,3,）卡罗来纳长尾小鹦鹉,濒危,物种：在,不久的将来可能会灭绝，而且致危因素仍然存在的物种称为濒危物种,在,武汉植物园里，夏季开花的夏腊梅只有,5,株，它比冬日腊梅的花朵更大更美丽,。,合作探究1：生物多样性生物多样性面临的威胁,9,合作,探究,1,：生物多样性,合作探究1：生物多样性,10,合作,探究,1,：生物多样性,合作探究1：生物多样性,11,合作,探究,1,：生物多样性,蓝鲸（世界上最大动物）,夏腊梅,合作探究1：生物多样性蓝鲸（世界上最大动物）夏腊梅,12,合作,探究,1,：生物多样性,1,、自然,因素,（,1,）自然条件的变化，使野生生物不能适应于环境；,（,2,）生物之间的激烈竞争，也影响着某些物种的繁衍和生存；,（,3,）近亲繁殖，使物种退化。,2,、人为因素（主要）,（,1,）栖息地的改变和,破坏 （,2,）人类掠夺性,狩猎,（,3,）,环境污染 （,4,）生物,入侵,合作探究1：生物多样性1、自然因素,13,合作,探究,1,：生物多样性,被猎杀的藏羚羊尸体,合作探究1：生物多样性被猎杀的藏羚羊尸体,14,合作,探究,1,：生物多样性,潜水进入展箱中捞捕食人鲳,合作探究1：生物多样性潜水进入展箱中捞捕食人鲳,15,【,小组讨论,】,生物的减少或是消失对人类有什么影响？,对人类有威胁，因为生物的正常存在是包括人类在内的生物循环链上重要一环，若生物彻底消失将导致人类灭亡。,合作,探究,1,：生物多样性,【小组讨论】生物的减少或是消失对人类有什么影响？对人类有威胁,16,知识小结,生物多样性是指地球上所有的生物及其与环境构成的生态系统多样性。,1,、,遗传多样性,2,、,物种多样性,3,、,生态系统多样性,生物多样性的,价值,1,、食物：几乎完全来自生物,2,、药材：约有,10000,余种药用植物,3,、工业原料：木材、纤维、橡胶、油脂,4,、适宜的环境：调节气候、提供优美的环境,生物多样性面临的威胁,灭绝物种 濒危物种,知识小结生物多样性是指地球上所有的生物及其与环境构成的生态系,17,怎样,保护生物的,多样性？,【,小组讨论,】,合作,探究,2,：保护湿地,建立自然保护区，并且,应该加强对自然保护区的保护。,国家,建立濒危物种的物质库，这是对濒危物种的又一种保护。,避免当地居民进行,乱砍滥伐。,保护我们的生命之源,水,。,平时,爱护小动物，不要偷猎，且面对偷猎者，应向当地公安局举报。,自身坚决不食用较为珍稀的,野生动物。,当自己看到有不法单位或个人销售这类动物，应积极向当地工商局举报，并对其进行劝说。也要教育家长不去吃它们,。,怎样保护生物的多样性？【小组讨论】合作探究2：保护湿地建立自,18,合作,探究,2,：保护,生物多样性,保护生物多样性的,途径,1,、就地保护：就地保护主要是就地设立自然保护区，限制或禁止捕杀和采集等，控制人类的其他干扰活动,。（,设立自然保护区,）,2,、迁地保护：主要是建立野生动物救护中心、植物园、动物园、水族馆、种质库和基因库，对野生物种和遗传基因进行保护。这种方法主要针对极度濒危的物种,3,、不盲目引种：,4,、法律保护：,中华人民共和国野生动物,保护法,5,、思想教育,:,合作探究2：保护生物多样性保护生物多样性的途径,19,合作,探究,2,：保护生物多样性,卧龙大熊猫自然保护区,合作探究2：保护生物多样性卧龙大熊猫自然保护区,20,合作,探究,2,：保护生物多样性,合作探究2：保护生物多样性,21,合作,探究,2,：保护,生物多样性,大熊猫就地保护,情况,1,）,2004,年,6,月，国家林业局正式发布调查结果表明：栖息地总面积为,230,多万公顷；野外大熊猫种群数量为,1590,余只。,2,）截至,2004,年底，全国已经建立大熊猫自然保护区,55,个，有效地保护了超过,53%,的大熊猫栖息地面积和,70%,以上的野生大熊猫种群数量。,3,）目前，已基本形成了以四川卧龙“中国保护大熊猫研究中心”为龙头，四川成都大熊猫繁育基地、陕西楼观台大熊猫救护中心和北京动物园为重点的全国圈养大熊猫繁育发展体系。,合作探究2：保护生物多样性大熊猫就地保护情况,22,合作,探究,2,：保护生物多样性,合作探究2：保护生物多样性,23,合作,探究,2,：保护,生物多样性,上海中华鲟迁地,保护,在我国华东地区建立的中华鲟繁育基地（嘉定、崇明），成功地繁育出一定数量的中华鲟，并通过自然放养，以增加野外种群的数量,。,2006,年,8,月,6,日中华鲟放流,活动,1,）以“关爱中华鲟，你我共行动”为主题。,2,）本次活动共放流中华鲟,3349,尾左右。,3,）这是历年来上海市中华鲟放流活动中规模最大的一次。,合作探究2：保护生物多样性上海中华鲟迁地保护,24,合作,探究,2,：保护生物多样性,合作探究2：保护生物多样性,25,合作,探究,2,：保护生物多样性,上海动物园华南虎迁地保护,1,）华南虎又称中国虎，是中国特有的虎亚种。,2,）华南虎被列为世界十大濒临灭绝动物之三。,3,）目前中国野外残存的华南虎仅二三十只，加上动物园系统圈养的,50,多只，总数不超过百只，比大熊猫更为稀少。,合作探究2：保护生物多样性上海动物园华南虎迁地保护,26,合作,探究,2,：保护生物多样性,禁渔期停泊在港内的渔船群,合作探究2：保护生物多样性禁渔期停泊在港内的渔船群,27,合作,探究,2,：保护生物多样性,合作探究2：保护生物多样性,28,合作,探究,2,：保护生物多样性,烧毁缴获的藏羚羊皮,合作探究2：保护生物多样性烧毁缴获的藏羚羊皮,29,生物的多样性对人类有怎样的意义？,【,小组讨论,】,合作,探究,2,：保护湿地,（,1,）,生物多样性为我们提供了食物,、纤维、木材、药材和多种工业原料,.,（,2,） 生物多样性还在保持土壤肥力、保证水质以及调节气候等方面发挥了重要作用,.,（,3,） 生物多样性在大气层成分、地球表面温度、地表沉积层氧化还原电位以及,PH,值等方面的调控方面发挥着重要作用,.,（,4,） 生物多样性的维持,将有益于一些珍稀濒危物种的保存,.,生物的多样性对人类有怎样的意义？【小组讨论】合作探究2：保护,30,1.,生物多样性不包括（）,A,遗传多样性,B.,物种多样性,C.,生态环境多样性,D.,生态系统多样性,2,下列关于物种灭绝的叙述中，正确的是（）,A,物种灭绝本是一种正常的自然现象，所以对于物种灭绝人类无能为力,B.,物种的数量如此巨大，所以我们不必杞人忧天,C.,大规模的物种灭绝，在短期内可以大幅度的降低生物多样性，但是灾变,过后新,的物种,又在,生成，使生物多样性重新,增加,D.,以上说法都不对,C,学以致用,C,1.生物多样性不包括（）C 学以致用C,31,3.,下列叙述中，正确的是（）,A.,物种灭绝是一种偶然的不幸事件,B.,地球上的物种以生活在热带雨林和珊瑚礁中的物种最丰富,C.,化石证据表明，物种的平均寿命大约为,600,万年,D.,迄今人们还未能确切知道地球上的物种有多少，但生物学家估计有,5,亿种,4,.,下列关于人类活动与物种灭绝关系的叙述，不正确的是（）,A.,人类的狩猎和采集活动加速了物种灭绝,B.,人类活动的工业污染和生态破坏加速了物种灭绝,C.,人类活动加速了物种灭绝,D,人口数量多少与物种灭绝速度无关,D,学以致用,B,3.下列叙述中，正确的是（）D学以致用B,32,课程小结,1,、生物多样性的三个层次,：,遗传多样性,、物种多样性和生态系统多样性,2,、生物多样性的价值,3,、需要保护的物种：濒危物种、渐危物种,4,、生物多样性丧失的因素：自然因素和人为因素,5,、保护生物多样性的主要途径：就地保护、迁地保护和法律保护,课程小结1、生物多样性的三个层次：,33,再见,再见,34,
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