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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二章 运动与能量,2.2,运动的描述,教科版初中物理八年级上册,学而不疑则怠，疑而不探则空,第二章 运动与能量2.2运动的描述教科版初中物理八年级上册学,课前导入,音乐家用旋律,和节奏、歌词,来表现节奏,摄影师用光,描述车的运动,课前导入音乐家用旋律摄影师用光,梵高的,星夜,画家用形态和色彩描绘运动,万马奔腾,科学家又是怎样描述运动的呢？,课前导入,梵高的星夜画家用形态和色彩描绘运动万马奔腾科学家又是,（,1,）,了解,参照物的概念和意义；,（,2,）,知道,运动和静止的相对性；,（,3,）,掌握,物体运动快与慢的比较方法。,学习目标,（1）了解参照物的概念和意义；（2）知道运动和静止的相对性；,奇怪，究竟是谁在动呢？,一、参照物,新知探究,咦，怎么他们在后退？,火车,开动了,小明,再见！,奇怪，究竟是谁在动呢？一、参照物新知探究咦，怎么他们在后退？,活动：,动与静,把书放在桌子上，书上放一支笔，用手缓慢的推动书，使它带着笔沿桌面缓慢移动。思考下列问题：,（,1）,相对于桌面，笔的位置有没有变化,（,2）,相对于书，笔的位置有没有发生变化？,关于笔是静止还是运动，提出你的看法。,笔是运动还是静止,一、参照物,新知探究,活动：动与静 把书放在桌子上，书上放一支笔，用手缓慢的,判断一个物体是否运动和如何运动，首先要选一个,标准物,，这个标准物叫做,参照物,。,如果物体,相对于参照物位置,发生,变化,，则称这个物体是,运动的,；如果物体,相对于参照物的位置没有,发生,变化,，则称这个物体是,静止的,。,一、参照物,新知探究,判断一个物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，,现在我们来解释一下小明和小伙伴们的对话吧,小明选取了火车为参照物，他感觉小伙伴在后退。,火车开动了，此时是选择地面为参照物。,参照物的选择应根据需要和方便来,确定。研究地面上物体的运动，通常把,地面或固定在地面上的物体作为参照物；,在这种情况下，参照物可以略去不提。,一、参照物,新知探究,现在我们来解释一下小明和小伙伴们的对话吧 小明选取了火,观看下列动画，学会描述运动,一、参照物,新知探究,观看下列动画，学会描述运动 一、参照物新知探究,判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的,参照物,。,二、动与静,新知探究,判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何,运动和静止的相对性的应用,新型汽车的研制，将汽车模型放在风洞中不动，让风高速的迎面吹来，真实的模拟了汽车在空气中高速行驶的情形,二、动与静,新知探究,运动和静止的相对性的应用新型汽车的研制，将汽车模型放在风洞中,空中飞机加油,二、动与静,新知探究,空中飞机加油二、动与静新知探究,花样跳伞,二、动与静,新知探究,花样跳伞二、动与静新知探究,同步卫星,二、动与静,新知探究,同步卫星二、动与静新知探究,宇航员在太空进行维修工作,二、动与静,新知探究,宇航员在太空进行维修工作二、动与静新知探究,要描述一位乘电梯上升的乘客的运动：,如选择地面为参照物，乘客是运动的；但选择其所在电梯的轿厢为参照物时，乘客是静止的。,二、动与静,新知探究,要描述一位乘电梯上升的乘客的运动：如选择地面为参照物,百米比赛,思考：,观看图片，思考怎样比较运动快慢的？,三、快与慢,新知探究,百米比赛思考：观看图片，思考怎样比较运动快慢的？三、快与慢新,讨论交流：,如何比较运动的快慢,裁判员是怎样比较运动员快慢的？你是怎样比较的？,三、快与慢,新知探究,我认为，跑在前面的跑得快。,裁判员认为先到终点的跑得快,.,裁判员使用,“,相同路程比时间,”,来判断的，小聪则用,“,相同时间比路程,”,来分析，都对！,讨论交流：如何比较运动的快慢裁判员是怎样比较运动员快慢的？你,从上述的交流讨论可知，判断物体运动的快慢必须考虑,路程,和,时间两个因素。,思考：,如果两个物体运动的时间和路程都不相同，怎么比较运动快慢呢？,三、快与慢,新知探究,从上述的交流讨论可知，判断物体运动的快慢必须考虑路程和时间两,如下图显示，怎样比较运动快慢呢？,为了比较运动的快慢，我们引入了,速度,这一物理量。,三、快与慢,新知探究,如下图显示，怎样比较运动快慢呢？为了比较运动,公式：,在物理学中，物体,通过路程与所用时间的比,叫做物体运动的,速度,，表示物体在这个运动过程中,运动的快慢,。,v=s/t,v,的单位：,m/s,s,的单位：,m,t,的单位：,s,v,表示速度,s,表示路程,t,表示时间,三、快与慢,新知探究,公式：在物理学中，物体通过路程与所用时间的比,在上图中，关于短跑运动员跑得快慢的问题，可以比较两次的速度：,60m,短跑运动员的速度,v,1,=60m/6.65s=9.02m/s,100m,短跑运动员的速度,v,2,=100m/10.23s=9.78m/s,运动员,100m,短跑比,60m,短跑快。,三、快与慢,新知探究,在上图中，关于短跑运动员跑得快慢的问题，可以比较两次的速度：,在交通运输中常用,千米,/,小时,做速度单位，,符号是,km/h,公路边的限速标志牌,单位的换算,1m/s=3.6km/h,以小换大，除以进率；,以大换小，乘以进率。,40km/h=40km/h3.6,11.1m/s,三、快与慢,新知探究,在交通运输中常用千米/小时做速度单位，公路边的限速标志牌单位,本课小结,一、参照物,判断一个物体,是否运动,和,如何运动,，首先要选一个标准物，这个标准物叫做,参照物。,判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，,取决于所选的参照物,。（,运动与静止是相对的,）,二、动与静,本课小结一、参照物判断一个物体是否运动和如何运动，首先要选一,本课小结,三、快与慢,物体通过路程与所用时间的比叫做物体运动的速度。,公式：,v=s/t,1,m/s,=3.6,km/h,单位的换算：,本课小结三、快与慢物体通过路程与所用时间的比叫做物体运动的速,1.,“刻舟求剑”是人人皆知的典故，楚人之所,以没有通过“刻舟”而求得“剑”是由于他不,懂,的物理知识所导致的。,随堂练习,运动和静止是相对的,2,、在歌词中,“,小小竹排江中游，巍巍青山两岸,走”所描述的现象中,我们以为竹排在“江中游”,是以,为参照物；我们说青山“两岸走”是,以,参照物。,青山,竹排,1.“刻舟求剑”是人人皆知的典故，楚人之所随堂练习运动和静止,3,、李白在,望天门山,中写到：“两岸青山,相对出，孤帆一片日边来”这两句名诗中描写,的“青山”与“孤帆”运动所选择的参照物是（）,A.,帆船、河岸,B.,河岸、帆船,C.,青山、太阳,D.,青山、划船人,A,随堂练习,3、李白在望天门山中写到：“两岸青山A随堂练习,4,、一辆火车作匀速直线运动，在,5s,内通过,的路程为,150m,，它在前,2s,内的速度,m/s,，合,km/h,，通过的路程为,m,。,5,、一人骑自行车沿平直公路行驶，第,1s,内通过的路程是,2m,，第,2s,内通过的路程是,3m,，第,3s,内通过的路程是,4m,，求：前,2s,内的平均速度是,_m/s,；第,3s,内的速度为,_m/s,。,30,108,60,2.5,4,随堂练习,4、一辆火车作匀速直线运动，在5s内通过30108602.5,
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