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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,5,单元,610,的认识和加减法,610,的加减法,第5单元 610的认识和加减法610的加减法,学习目标,2.,会用,10,的加减法解决生活中的实际问题。,1.,掌握,10,的加减法的计算方法,能够正确计算,10,的加减法。,3.,会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。,学习目标2.会用10的加减法解决生活中的实际问题。1.掌握1,情景导入,看图列算式。,1+9=10,9+1=10,10,1=9,10,9=1,加数交换了位置,和不变。,情景导入看图列算式。1+9=109+1=1010,探索新知,8+2=10,2+8=10,10,2=8,10,8=2,探索新知8+2=102+8=1010 2=8,探索新知,7+3=10,3+7=10,10,3=7,10,7=3,探索新知7+3=103+7=1010 3=7,探索新知,6+4=10,4+6=10,10,4=6,10,6=4,在“一图四式”中，两个加法算式的得数相同，加号前后两个数交换位置；两个减法算式中，减号前面的数相同，减去的数和得数交换位置。,探索新知6+4=104+6=1010 4=6,探索新知,5+5=10,10,5=5,探索新知5+5=1010 5=5,典题精讲,1.,看图列算式。,典题精讲1.看图列算式。,典题精讲,解题思路：,根据一幅图列出两道加法算式时,先数出这幅图的两部分的个数分别是多少,再把这两个数相加,然后交换位置相加,;,列两道减法算式时,数出总数,先让总数减去左边的个数等于右边的个数,或者让总数减去右边的个数等于左边的个数。,典题精讲解题思路：根据一幅图列出两道加法算式,典题精讲,正确解答：,4+6=,10,6+4=,10,10,4=,6,10,6=,4,5+5=,10,10,5=,5,典题精讲正确解答：4+6=106+4=1010 4=,典题精讲,2.,看图列式计算。,典题精讲 2.看图列式计算。,观察左图可知,左边有,8,个梨,右边有,2,个梨,两部分放在一起,求一共有几个梨,列加法算式,列式为,8+2=10(,个,),也可以列式为,2+8=10(,个,),。,观察右图可以知道,一共有,10,个胡萝卜,小兔抱走了,3,个,要求的是篮子里还剩几个胡萝卜。一共有,10,个胡萝卜,减掉抱走的,3,个,就是篮子里剩下的个数。,典题精讲,解题思路：,观察左图可知,左边有8个梨,右边有2个梨,两部分,典题精讲,正确解答：,8+2=10(,个,),或,2+8=10(,个,),10-3=7(,个,),典题精讲正确解答：8+2=10(个)或2+8=10(个),易错提醒,在括号里填上合适的数。,错误解答,3+(,)=7,3+(,)=5,10,8,易错提醒在括号里填上合适的数。错误解答3+()=7108,错解分析：,易错提醒,错误解答错在没有掌握求未知数的方法,盲目地计算,看到加法算式就误以为用加法计算。已知两个数相加的和和其中一个数,求另一个数,应该用减法计算。,错解分析：易错提醒 错误解答错在没有掌握求未知数的方法,易错提醒,正确,解答,错误解答,3+(,)=7,3+(,)=5,10,8,3+(,)=7,3+(,)=5,4,2,易错提醒正确解答错误解答3+()=71083+()=,学以致用,1.,看图写算式。,4,6,10,10,4,6,6,6,4,10,10,4,学以致用1.看图写算式。4610104666410104,学以致用,2.,看图写算式。,8+2=10(,个,),学以致用2.看图写算式。8+2=10(个),学以致用,3.,看图写算式。,10,3=7,（个）,课件,PPT,学以致用3.看图写算式。103=7（个）课件PPT,学以致用,4.,找朋友！哪两个数合起来是,10,。,1,6,5,4,3,2,9,8,7,5,课件,PPT,学以致用4.找朋友！哪两个数合起来是10。165432987,学以致用,5.,摘苹果。,10,10,5+5,10-0,6+4,8+2,0+7,10-2,10-3,2+7,10-10,学以致用5.摘苹果。10105+510-06+48+20+7,课堂小结,2.,“一图四式”要弄清楚两个加法算式和两个减法算式的联系,在加法算式中,调换两个相加的数的位置不会影响最后的结果。进行,10,的加减法计算,可以利用数的组成知识来解决问题。,你学会了哪些知识？,1.,有关,10,的加减法可以利用,10,的组成来计算,也可以利用加减法之间的联系来计算。,课堂小结2.“一图四式”要弄清楚两个加法算式和两个减法算式,谢谢,谢谢,
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