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*,*,*,*,职业技能竞赛技术点评要点 国家级职业技能竞赛裁判员培训,宋晨曦,中国就业培训技术指导中心,一、职业技能竞赛技术点评要点,（一）工作意义,（二）技术点评要求,（三）技术点评形式,（四）技术点评内容,二、国家职业技能竞赛裁判员培训,（一）基本情况,（二）裁判员培训、再培训流程,（三）奖惩机制,（四）下一步工作,提 纲,一、职业技能竞赛,技术点评要点,工作意义,加强技术交流的一种重要方法。,宣讲竞赛职业（工种）的核心技能、关键技术和职业知识。,分析竞赛作品的技术难点和创新要点。,提高竞赛选手的职业能力和创新能力。,职业技能竞赛技术点评要点,要求,形式,内容,技术点评要求,人员要求,时间要求,场地设施要求,内容要求,人员要求,点评人,参加人,精通本职业技术技能,熟悉评判规则和技术文件,参与了竞赛的技术工作和执裁工作,参赛选手,领队及教练员,裁判员等,时间要求,决赛开幕式,组织竞赛（理论和实操考试）,技术点评,决赛闭幕式,竞,赛,质,量,监,督,工,作,例,会,场地设施要求,场地,多媒体设施,作品展台,能够容纳决赛主要的参与人员,计算机、投影仪、音像等设备,对优秀作品进行展示,紧扣主题，简明扼要，深入透彻，突出重点，具有较强的代表性和广泛的指导意义。,内容要求,技术点评,形式,讲授与互动,相结合,充分利用,多媒体,讲解与示范,相结合,命题思路,纵向横向比较,命题分析,评判分析,试题分析,成绩分析,发展趋势分析,技术点评内容,命题思路、纵向横向比较,解析执裁尺度的具体把握,着重分析关键考点的评判,评判分析,试题分析,成绩分析,发展趋势分析,命题分析,技术点评内容,命题分析,评判分析,试题分析,成绩分析,发展趋势分析,命题思路、纵向横向比较,理论试卷分析,实操试题分析（准备工作分析、操作过程分析、操作结果分析）,解析执裁尺度的具体把握、着重分析关键考点的评判,技术点评内容,命题分析,评判分析,试题分析,成绩分析,发展趋势分析,命题思路、纵向横向比较,分值分布（辅助以图表）,分析结论：反应出的问题,解析执裁尺度的具体把握、着重分析关键考点的评判,理论试卷分析、实操试题分析,技术点评内容,命题分析,评判分析,试题分析,成绩分析,发展趋势分析,命题思路、纵向横向比较,本职业（工种）前沿发展情况,解析执裁尺度的具体把握、着重分析关键考点的评判,理论试卷分析、实操试题分析,分值分布、分析结论,技术点评内容,二、国家职业技能竞赛,裁判员培训工作,试点,阶段：,2000,年开始开展国家职业技能竞赛裁判员培训认证试点工作。,规范阶段,：,2002,年底，印发,国家职业技能竞赛裁判员管理办法,（试行）。,发展阶段：,2003,年至今，稳步发展。,国家职业技能竞赛裁判员管理办法,（共七章二十六条）,第一章 总则,第二章 裁判员申报与认证,第三章 裁判员权利与义务,第四章 裁判员管理,第五章 裁判员证书审核与注册,第六章 罚则,第七章 附则,培训范围涉及,13,个行业，共,19,个职业（工种），截至2007年底，共培训裁判员,2724,人，对其中的,1709,人进行年审。,部中心,竞赛组织单位,个人,提出申请,批复同意,考核,培训,个人资料申报,相关资料申报,资源库,裁判员资料入库,日常管理和使用,对合格人员颁发证书和胸卡,裁判员培训流程,申报材料种类,1.申请举办培训班的请示,2.裁判员情况汇总表（excel文件）,3.裁判员登记表（每人一式两份）,4.证件照（一寸、二寸照片各一张）,XX行业XX职业（工种）裁判员汇总表,申报单位：（章）,序号,姓名,性别,职业资格,工作单位,联系电话,备注,申报单位联系人：联系电话：,由个人填写,委托培训单位填写,（竞赛组织单位）,部中心填写,职业技能竞赛和技能人才评选表彰,职业技能竞赛裁判素质基础,本行业专业技术知识和具体执裁要求,培训主要内容,裁判员考核,考核内容,公共知识,专业知识,考核方式,开卷笔试,实际操作,与笔试结合,考核配分标准,百分制,合格制,考核时限,120分钟,不低于60分钟,汽车维修 068,职业（工种）,编号,此证书每两年审验注册一次，逾期作废。,发证之日起，两年的时间为有效期。有效期前3个月开始年审注册。,裁判员的执裁记录和执裁情况由竞赛组委会记录在裁判员证书上。,部中心,竞赛组织单位,个人,证书有效期前一个月下发年审通知,申请再培训,考核,再培训,上交证书、胸卡和审验申请表,相关资料申报,资源库,年审情况查询,年审通知下发,对年审合格人员证书审验并颁发新胸卡,批复同意,裁判员年审再培训流程,警告,取消该次比赛执裁资格,停止裁判工作两年,终身停止裁判工作,惩处机制,下一步工作,严格把握申报裁判员资格条件。,建立省（行业）一级的裁判员队伍,。,丰富裁判员培训内容。,对裁判员证书进行严格管理。,加强裁判员队伍信息化建设。,中国劳动力市场网,相关资料可以上网查询：,介绍完毕,谢谢大家,
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