新北师大版三年级语文下册ppt课件：语文天地二

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,北师版,三年级下册,二,语,文,天,地,北师版三年级下册 二语文天地,日积月累,一、写下面加点的字时应该注意什么？,杨柳 纸鸢 跳舞 竖琴 印象 扭身,点拨：,“柳”不要少写一撇，“纸”不要多写一点“舞”中间的一横不要少写，“琴”下面是“今”，“印”右边第一笔是横折钩，“象”扁口中间的撇不要断成两笔，“扭”要注意右面的“丑”的笔顺。,日积月累一、写下面加点的字时应该注意什么？杨柳 纸鸢 跳,二、读一读，写写加点的词语。,理想 翅膀 似乎 飘带 翩翩起舞,未来 棒 后脑勺 竭力 渴望 发誓,沙哑 善良 飘洒 疲劳 朦胧 消融,点拨：,书写时要注意字的笔顺和结构，认真观察，不要写错字、别字。,二、读一读，写写加点的词语。理想 翅膀 似乎 飘带,三、读一读。,春回大地：,形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。,春意盎然：,春天的意味正浓。,满园春色：,整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。,春光明媚：,明媚，,(,景物,),鲜明可爱。形容春天的景物艳丽美好。,鸟语花香：,鸟儿叫，花儿飘香，多形容春天美丽的景象。,欣欣向荣：,欣欣，形容茂盛。形容草木茂盛，也形容事业蓬勃发展。,三、读一读。春回大地：形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。,莺歌燕舞：,黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或大好形势。,万紫千红：,形容百花齐放，颜色艳丽。也形容事物丰富多彩或事业繁荣兴旺。,点拨：,描写春天的词语还有：春暖花开、春风送暖、春风拂面、百花盛开、万物复苏、万木争春、万象更新、乍暖还寒、风和日丽等。,莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或大好形势。点拨：,四、读一读，仿照课文写一写。,我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。,示例：,我每天都要去公园写生，因为我长大了想当画家。,点拨：,例句前面描写“我”放飞的风筝，后面写“我”的想法。仿写时前面叙事或描写，后面写“想法”。,四、读一读，仿照课文写一写。我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着,开卷有益,这首儿童诗主要写冬天还在发着余威，细心的孩子走过田野，惊奇地发现嫩绿的小草已经破土而出，春天的脚步悄悄走近了。,一、主要内容,梦已被染绿,开卷有益这首儿童诗主要写冬天还在发着余威，细心的孩子走过田野,第,1,节：写“我”在大地还有残雪时，发现嫩草已经吐绿。,第,2,节：写昨天老师还让“我”写冬天的日记。,第,3,节：写昨天妈妈还让“我”再加一件毛衣。,第,4,节：写“我”为春天的到来而欢喜。,第,5,节：写“我”希望和妈妈到田野散步，告诉妈妈一个小秘密。,第,6,节：写“我”要把春天已经到来的消息写进日记，告诉老师。,二、梳理层次,第1节：写“我”在大地还有残雪时，发现嫩草已经吐绿。二、梳理,残雪：,没有融化尽的积雪。,布置：,对活动做出安排。,秘密：,有所隐蔽，不让人知道的事情。,三、重点掌握词语,残雪：没有融化尽的积雪。三、重点掌握词语,“冬天过去了，我的梦已经被染绿。”,四、重点句子点拨,点拨：,春天来了，意味着花红柳绿，万象更新；意味着春潮涌动，生机勃发。这就是“我”的梦。小草吐绿，标志着春天已经来临，所以说“我的梦已经被染绿”。,“冬天过去了，我的梦已经被染绿。”四、重点句子点拨点拨：春天,本文主要写了“我们”家乡的雨会唱歌，以及雨是怎样在小溪里、草地上、开了犁的土地上等地方唱歌的。表达了作者对家乡、对大自然的热爱之情。,一、主要内容,雨在歌唱,本文主要写了“我们”家乡的雨会唱歌，以及雨是怎样在小溪里、草,在小溪里丁丁丁小蝌蚪长大成青蛙,在草地上沙沙沙小花儿开放,在土地上刷刷刷种子发芽,在瓦楞上燕子筑窝,在沙地上孩子们栽树,在柳梢头牧童骑牛进树林,二、课文结构,雨在歌唱,在小溪里丁丁丁小蝌蚪长大成青蛙二、课文结构雨在歌唱,绯红：,鲜红。,惺忪：,形容因刚醒而眼睛模糊不清。,各式各样：,许多不同的式样或方式。,三、重点掌握词语,绯红：鲜红。三、重点掌握词语,你听见过会唱歌的雨吗？,四、重点句子点拨,点拨：,“唱歌”是把雨拟人化了，说明雨的声音美妙动听。同时，也表现出了作者对家乡、对大自然的热爱之情。,你听见过会唱歌的雨吗？四、重点句子点拨点拨：“唱歌”是把雨拟,（,1,）确定活动目的：感受春天的美好，进一步激发学生对春天的热爱。,（,2,）确定活动内容：举办“春天的脚步”展览。,（,3,）自由结合小组，选出组长，确保全员参与。,（,4,）组长根据小组成员的能力合理安排任务。,（,5,）各组筛选搜集的资料，进行编排、布置。,（,6,）举办展览。,初显身手,一、活动指导,（1）确定活动目的：感受春天的美好，进一步激发学生对春天的热,（,1,）描写春天的古诗：,惠崇,春江晓景,(,宋,),苏轼,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,春游湖,(,宋,),徐俯,双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。,春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。,游春曲,(,唐,),王涯,万树江边杏，新开一夜风。,满园深浅色，照在绿波中。,二、示例,（1）描写春天的古诗：二、示例,大林寺桃花,(,唐,),白居易,人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。,长恨春归无觅处，不知转入此中来。,春雪,(,唐,),韩愈,新年都未有芳华，二月初惊见草芽。,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,晚春,(,唐,),韩愈,草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。,杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。,大林寺桃花(唐)白居易,（,2,）春天的图片：,（2）春天的图片：,新北师大版三年级语文下册ppt课件：语文天地二,