初中语文第一课优质课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文的魅力,开学第一课：,语文的魅力开学第一课：,你喜欢语文吗？,为什么？,你喜欢语文吗？,语文是一个包含语言、文字、文学和文化等多种元素的综合性学科。,有位教育家说：,“语文的外延与生活的外延相等。”,语文是一个包含语言、文字、文学和文化等多种元素的综合性学,它告诉了我们“语文”与生活的关系,:“,语文”来自生活，,又告诉了我们生活与“语文”的关系,:,生活离不开语文。,同时，还包含着另一层意思：,“语文”不仅仅是课堂里的事儿，要在生活中学，要为生活而学,。,它告诉了我们“语文”与生活的关系:“语文”来自生活，,什么是语文？,字：是指词及语法知识,4,语文，在义务教育段，最简单的理解就是语言和文字。,文：是指文章,3,言：是指我们在特定场合能够说的话,2,语：是指我们可以说的话,1,什么是语文？字：是指词及语法知识 4语文，在义务教育段，最简,语文是有魅力的,语文，覆盖面最为广泛，上至,天文,时空，下至,地理,人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。,吟一首短诗，博得满堂喝彩；写一篇,美文,，赢得大家青睐；问一个问题，收获无限精彩。,语文是有魅力的语文，覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人,学习目标,1,、面对新的一个环境，学生需要不断提高自己的学习能力。,2,、语文在生活中的妙用，让学生明白生活即是语文。,3,、新学期老师给学生的建议，课内课外需要怎样来学习语文。,4,、不断培养学生的语文素养，让学生从开始有一个好的学习习惯。,学习目标1、面对新的一个环境，学生需要不断提高自己的学习能力,学习，你准备好了没有？,学习，你准备好了没有？,怎样学好语文,低处着手,学会思考,不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。,荀 子,良好习惯,受益终生,高处着眼,建立目标,培养兴趣,树立信心,怎样学好语文 低处着手不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成,七上语文的主要特点,七上语文的主要特点,七上语文的板块组织,写作与口语,阅读与综合,三大板块组织,语文与生活,七上语文的板块组织 写作与口语 阅读与综合 三大板块组织 语,ThemeGallery is a Design Digital Content&Contents mall developed by Guild Design Inc.,丰富的人文内涵,M1,以经典为主,M2,学习和生活,M4,兼顾三个维度,M3,致力于全面提高学生的语文素养,ThemeGallery is a Design Digit,字趣图说,字趣图说,语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。,朱学坤,语文的魅力,语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的,篇趣,篇趣,故事,有个人请客，已经过了约定的时间，还有一大半的客人没来。他心里很着急，便顺口说到：“这时候了，,该来的还不来,。”已经来到的客人中有个比较敏感的听了，心里想：“该来的没来，看来我们坐在这儿的是不该来的了？”于是借故悄悄地走了。主人一看又有人走掉了，就越发着急了，便说：“怎么回事？,不该走的走了,呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的是该走的了！”于是也全都起身走了。客自然是没请成，主客都很扫兴。,故事,曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：,“,无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣,”,富翁根据自己的主观愿望，理解为,“,”,欣然签字。哪知吃第一顿时，教书先生就大喊大叫：,“,怎么尽是素菜，没有荤菜，我们不是约好了,吗？,”,弄得这个富翁哭笑不得。,故事,曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，,重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：,“,我简直在对牛弹琴！,”,周总理接语曰：,“,”,一字未改却很好的回击了对方。,想一想，总理怎么说的呢？,经典故事（二）,对！牛弹琴！,重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说,歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢,?,歌德则避开一边：说：巧妙的解决了这问题。,四、经典故事（一）,我恰恰相反,。,歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只,语文的魅力在于,读和写,。当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？,语文的魅力在于读和写。当你静下心来，烹一壶清茶，煮,初中语文第一课优质课件,不管是外国的大作家歌德还是我们的总理，不管是外交大事还是日常生活都离不开语文的运用。生活就是语文，我们要做个有心人。,小的方面：,与人交谈,看电视、读报纸、听歌曲、路标,大的方面：,竞职演说、求职报告、会议发言、计划总结,语文就是生活,不管是外国的大作家歌德还是我们的总理，不管是外交大事还,学海,无涯,何作舟？,学海无涯何作舟？,兴趣,兴趣,方法,积累（背、默、抄、记）,顿悟（悟性、思考、灵感）,创造（写作、读书）,方法积累（背、默、抄、记）顿悟（悟性、思考、灵感）创造（写作,学习基本要求,学习,听课,作业,严谨,有关教学,欢迎提问,做好笔记,独立,背诵与阅读,生字,作文,家庭作业,学习基本要求 学习听课 作业 严谨 有关教学 欢,习惯,习惯,课内要求,、认真预习、听课、复习、作业。,、积极思考努力回答问题。,、养成记好,笔记习惯。,、学会归纳整理。,、字体工整不潦草。,、说话响亮、清楚。,课内要求、认真预习、听课、复习、作业。,、优秀诗文勤记诵。,在初中三年内，要努力做到,引吭高歌式大声读，诵读讲究停顿、节奏、速度、语气、感情等，要完成教材规定的必背诗文的基本任务，熟读非基本篇目，在此前提下再向课外延伸，诵读一些适合中学生的名篇。,课内要求,、优秀诗文勤记诵。课内要求,课外做到,、报纸杂志常翻阅。,推荐,读者,格言,意林,等，还可以剪报，看到有好文章就剪下来，贴在自己的语文摘抄簿里。日积月累，你终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲。,、看书买书做书虫。,多逛逛书店，多进阅览室，多去图书馆，你会学到许多课本上学不到的东西。喜欢看书、勤于思考的人，语文一定学得好。,除课本规定的必读篇目外，推荐周国平、毕淑敏、余秋雨等人的散文。,课外做到、报纸杂志常翻阅。,、课外练笔不放松。,练笔的题材广泛得很，校园中，家庭里，社会上，自己的所见、所闻、所感；都可以成为 练笔内容；文体也可不限，记叙文、小说、散文、议论文、说明文、诗歌、剧本、对联,什么都可试试。,、生活处处皆语文。,跳不出语文课本，跳不出语文课堂，我们就学不到更多的语文知识。校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广告，庙宇里的碑文,都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现,“,生活处处皆语文,”,。看电视、听广播，开校会，乃至听其他人聊天，也一样可以从中学到不少语文知识。,课外做到,、课外练笔不放松。课外做到,七年级上册基本结构：,六个单元,30,课,六次写作专题,三次综合性学习,课外古诗词背诵（,10,首）,名著导读：,繁星,春水,伊索寓言,附录：写好硬笔行楷字,七年级上册基本结构：六个单元30课,本册需背诵的内容：,课内：,4,课：古诗词首,1,、,8,、,11.15,课：文言文,3,篇,：,课外：,古诗词,10,首,本册需背诵的内容：课内：,准备的用品,1,、笔记簿,4,默写簿,2,作业作文本各,1,2,、工具书：,现代汉语词典古汉语常用字字典,成语词典,准备的用品,【,常规预习要求,】,1,、用红笔在原文上把“读一读写一写”的字词标示出来（在词语下面划横线），上标拼音。,2,、朗读课文一次，标出自然段，思考课后习题。用铅笔在不懂的地方标上符号。自学用钢笔,3,、思考课后题，用铅笔完成课后题。,【常规预习要求】,【,常规作业要求,】,1,、练习册,2,、（,1,）现代文：大阅读模式五大题,+,学习反思或感受（,100,字左右）；,（,2,）文言文：解释词语，翻译句子，归纳字词，整理句式。,3,、每周,2,大笔记本摘抄、周记。,1,小笔记本每天写日记，,1,小笔记本课堂笔记归纳本。,4,、准备,1,本家庭默写本（作业本），,1,本堂上小测本（作业本），,5,、准备,现代汉语词典,古汉字字典,，弄清日常语文学习中的字音、字形、字义，扫清文字障碍。,【常规作业要求】,让优秀成为一种习惯！,认真书写的习惯（作业不过关，重写）,勤查字典、词典的习惯,积极思考、质疑问难的习惯,上课积极积极回答问题的习惯,课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯,让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！,让优秀成为一种习惯！认真书写的习惯（作业不过关，重写）让优秀,及时复习的习惯,课文批注、做笔记的习惯,记笔记、随笔的习惯,修改作文的习惯,沉着冷静、积极应考的习惯,让优秀成为一种习惯！,让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！,及时复习的习惯让优秀成为一种习惯！让优秀的习惯帮助我们成为优,做生活的有心人，学会在生活中学习语文,做到劳逸结合，张弛有度,制定一个切实可行的语文近期和远期学习计划,学会合理安排时间，巧用课余时间学习,我们承诺做到,做生活的有心人，学会在生活中学习语文我们承诺做到,必备工具书,必备工具书,老师建议,一、课上,首先，做好课文的预习：,1.,粗读课文一遍,，利用注释或工具书读准字音，写在书上。,2.,再读,课文，试着了解作者写了哪些,内容,，然后明晰作者的,思路,是什么，文章的,主要观点,是什么，读后受到的,启发,有哪些，如果是名家名篇，还需要查找资料了解,作者情况,及文章的,写作背景,等。,3.,三读,课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。,老师建议一、课上,一、课上,其次，有目的的,认真听课,，,做好笔记,。争取课堂,多发言,，积极参加课堂,讨论,。注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。,最后，整理思路和笔记，,写写学习心得,。,按时的、保质保量完成作业,。,一、课上其次，有目的的认真听课，做好笔记。争取课堂多发言，积,1,、以书为友,高尔基先生说过：,“,书籍是人类进步的阶梯。,”,希望同学们在学