《口语交际》中考专题复习ppt课件

,“同课异构”杯,2020,年度教学技能大赛,一等奖获奖作品,“同课异构”杯2020年度教学技能大赛一等奖获奖作品,语文,第十六讲口语交际,广西专用,人教版,语文第十六讲口语交际广西专用人教版,口语交际中考专题复习ppt课件,1,(2016,南宁,),下列句子语言得体的一项是,(,),A,餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客,，,顾客叼着烟说：,“,烟是我买的,，,关你什么事？,”,B,学生在考场紧张等待考试,，,监考老师说：,“,别紧张,，,深呼吸,，,调整一下自己的情绪。,”,C,王嫂挑选香蕉,，,不满意,，,转身离开,，,老板忿忿地说：,“,挑那么久,，,又不买,，,神经病。,”,D,展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：,“,非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。,”,【,答案,】B,1(2016南宁)下列句子语言得体的一项是(),2,(2016,咸宁,),中国是礼仪之邦,，,礼仪文化历史悠久。日常交际中常常会使用一些礼仪用语。请阅读下面表格中列出的集中交际情景中常用的礼仪用语,，,完成后面的题目。,小宇、小浩约好六点钟到小浩家集合,，,一块去打羽毛球。小浩因临时有事外出,，,来不及通知小宇,，,请爸爸在家等小宇并向小宇解释。小宇准时赶到小浩家。请你发挥想象,，,把二人见面的情景以人物对话的方式展现出来,，,并运用上面表格中相应的礼仪用语,(,至少两个,),。,_,2(2016咸宁)中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久。日常,【,答案,】,示例：,“,叔叔好！请问这是小浩家吗？,”“,你好！这是小浩家,，我是他爸爸。你是小宇吧？欢迎光临！,”“,是的。叔叔，小浩呢？我们约好一起去打羽毛球的。,”“,小浩临时有急事出去了，来不及通知你，请多包涵。,”“,没关系。我们下次再约。,”“,好的。,”“,谢谢！请留步。再见！,”,【答案】示例：“叔叔好！请问这是小浩家吗？”“你好！这是小浩,1,特定情境下的语言表述,，,要求意思要明确,，,语言有礼貌。,A,项中顾客公共场合吸烟本来就不对,，,在服务员的劝阻下依然蛮横无理,，,极易引起人的反感,，,表达不得体。,B,项中老师的表达既站在学生的角度考虑,，,表达也很委婉,，,语言得体。,C,项中表达明显出口不逊,，,语言毫无礼貌可言。,D,项中,“,令尊,”,是对别人父亲的尊称,，,用来称呼自己的父亲不得体。,2,此题为口语交际中交往类题型,，,此段情景对话要求注意的几点：人物身份和人物关系对话内容要清晰有条理。礼仪用语要恰当。情节完整,，,在表达过程中诚恳相待。理解对方,，,文明交谈。尽量做到合乎情理,，,意思明白,，,表述清楚。,1特定情境下的语言表述，要求意思要明确，语言有礼貌。A项中,口语交际中考专题复习ppt课件,就内容而言,，,口语交际主要考查：与学生的真实生活体验紧密相关的生活情境类题目,，,包括家庭、学校及社会多个层面；民风浓郁、特点鲜明的地域文化类题目；当年的时事热点类题目。,口语交际题的考查类型有：介绍类：介绍自己、他人、名胜古迹、风土人情、节日习俗等；交往类：道歉、祝贺、转述、劝阻、商量、请教、赞美、批评、安慰、采访、辩论、借物、购物、指路、问路、打电话、当导游等；讨论类：就某一问题进行,“,对不对,”“,好不好,”“,行不行,”“,怎么办,”“,如何建设,”“,如何讨论,”“,如何辩论,”,等的探究；独白类：说出自己的奇思妙想、愿望,，,写读后感、观后感,，,发布小新闻等。,就内容而言，口语交际主要考查：与学生的真实生活体验紧密相关的,一、解题步骤,1,读题干。,2,明要求。,3,抓题眼。,4,会情景。,5,巧表达。,一、解题步骤,二、答题准则,言之有,“,礼,”,，,即说话时要有礼貌、得体,，,符合说话的时间、场合以及说话人双方的身份；言之有,“,物,”,，,即表达内容要具体、完整；言之有,“,序,”,，,即说话有合理的顺序,，,不颠倒混乱；言之有,“,节,”,，,即简明,，,字数适中；言之有,“,度,”,，,即有分寸,，,根据不同对象和场合使用婉言或直言；言之有,“,理,”,，,即劝说要以理服人、易于他人接受；言之有,“,旨,”,，,即围绕中心,，,切忌偏离。,二、答题准则,口语交际中考专题复习ppt课件,口语交际中考专题复习ppt课件,口语交际中考专题复习ppt课件,1,(2016,广州,),下面的情境中,，用语不得体的一项是,(,),学校举行书法展示活动,，,同学们邀请你当场挥毫,，,你推让不过,，,说：,“,好吧,，,那我只好献丑了。,”,作品完成后,，,你谦虚地对大家说：,“,写得不好,，,见笑了！,”,组织活动的老师奖给你一件礼物,，,你对老师说：,“,谢谢老师,，,这礼物我就笑纳了,”,。你的书法老师应你之邀参加了这次活动,，,你对他说：,“,感谢您百忙之中光临指导！,”,A,献丑,B,见笑,C,笑纳,D,光临,点拨：,“,笑纳,”,用于请人收下自己的礼物,，,对象误用。,C,1(2016广州)下面的情境中，用语不得体的一项是(,2,(2016,柳州,),育才中学将举行关于,“,弘扬民族文化,”,的社会热点问题研讨会,，,请你参与并完成下列各项任务。,【,专家我来请,】,育才中学的学生会主席张华,，,将前往邀请我市民族文化研究专家李晓冬教授参加此次研讨会,，,假如你是张华,，,见到李教授后,，,你会怎样说呢？请把你要说的话写在横线上。,示例：李教授,，,您好！我是育才中学学生会主席张华。我们学校将举行关于,“,弘扬民族文化,”,的研讨会,，,诚挚邀请您来参加。请问您有时间吗？,2(2016柳州)育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社,3,(2016,金华,),邻居王大爷想去一趟上海,，,假设你已帮他买好了高铁车票,，,准备把车票交给王大爷,，,请根据下面提供的车票,，,告诉王大爷主要的乘车信息,，,并提醒他带好身份证,，,提前半小时到达高铁车站,，,请你写出这段话,，,100,字左右。,示例：老大爷,，,我已帮您买好了一张从金华到上海虹桥的,G1384,次列车的车票。开车时间是,6,月,16,日上午,10,点,34,分,，,请您带好身份证提前半小时到达金华高铁站,，,从,10,号北进站口上车,，,您的座位是,14,号车厢,08C,号,，,祝您旅途愉快！,3(2016金华)邻居王大爷想去一趟上海，假设你已帮他买,4,(2016,孝感,),曹琴准备周末参加,“,创园,”,志愿者行动。假如你是曹琴同学,，,请根据语境完成以下对话。,曹琴：,。,妈妈：不行。,“,创园,”,是政府的事,，,是大人们的事,，,你们学生就没有必要参与这些事了。,曹琴：,“,创园,”,与大家息息相关。环境改善了,，,生活质量提高了,，,人人都受益,，,妈妈：嗯,，,说得有道理。可是你参加活动,，,可能影响正常的学习啊。,曹琴：,不会的,，,我们是周末活动,，,况且我会在活动前完成学习任务的。,妈妈：看来,，,你真的长大了,，,我同意了。,示例：妈妈,，,我准备参加,“,创园,”,志愿者活动,4(2016孝感)曹琴准备周末参加“创园”志愿者行动。假,5,(2016,威海,),初中毕业后的聚会上,，,满眼都是低头玩手机的同学,，,你不由地想起了这样一句话：,“,世界上最遥远的距离就是我和你坐在一起,，,而你却在玩手机。,”,你如何劝说他们？,(,限,60,字以内,),同学们,，,聚会本是为了交流感情,，,增进友谊的,，,玩手机不但对健康不利,，,更是不尊重别人的表现。让我们放下手机,，,用心沟通吧！,5(2016威海)初中毕业后的聚会上，满眼都是低头玩手机,6,(2016,襄阳,),五月上旬,，,离,2016,年全国高考不到一个月之际,，,一个有关调整高考招生计划的消息,，,引发了部分高三学生家长的忧虑,，,他们误以为今年湖北高考将减少省内招生名额,，,由此置疑高考公平,，,甚至有家长计划去上访和游行。如果你是一名正紧张备考的高三学生,，,你会怎样劝阻打算上访游行的妈妈？,妈妈,，,你不要一时冲动去上访游行！调整髙考招生计划是为了更好地维护高考公平。目前让我安心备考更重要,，,你说是吗？,(,有称呼,，,有观点,，,有理由,，,表达得体即可,),6(2016襄阳)五月上旬，离2016年全国高考不到一个,7,(2016,黔南,),下列句子语言表达得体的一项是,(,),A,护士对候诊的患者们说：,“,我叫到谁,，,谁进去,，,没叫到的都老实待着！,”,B,公交车司机对一个刚上车的老人说：,“,老头儿,，,赶紧找个座儿坐下。你摔了,，,我可不负责。,”,C,食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：,“,你以为这是你家呢,，,可以随便浪费粮食,，,赶快把馒头给捡回来！,”,D,交警对正要闯红灯过马路的行人说：,“,请您遵守交通规则,，,等绿灯亮起时再走,，,多谢您的合作。,”,D,7(2016黔南)下列句子语言表达得体的一项是()D,8,(2016,哈尔滨,),下面情境下,，,表述最准确、得体的一项是,(,),【,情境,】,夏天某日,，,初二学生小明给同班好友小亮打电话,，,约小亮周末一起去江边游玩。想到父母说夏天江边经常发生溺水事件,，,出于安全考虑小亮不想去,，,同时也想劝小明不要去。小亮对小明说：,A,夏天周末江边游玩的人多,，,我父母说不安全,，,不让我去。很抱歉,，,你还是约别人一起去吧。,B,夏天江边经常发生溺水事件,，,周末人多会更不安全。你脑子没病的话你就别去,，,反正我不去。,C,周末去江边？你是不是不想活了。你去不去我管不着,，,我可不敢陪你去。,D,夏天江边经常发生溺水事件,，,周末人多会更不安全。我俩年纪小,，,又没有家长陪伴,，,就都不要去了。,D,8(2016哈尔滨)下面情境下，表述最准确、得体的一项是,9,(2016,温州,),阅读材料,，从以下任务中任选一项完成。,“,为你读诗,”,是一个公众网络艺术平台,，,它用诗歌吟读的方式表达情感,，,推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式,，,倡导诗意生活。,“,为你读诗,”,希望通过海内外各领域知名人士参与读诗,，,让大众尤其是青年人,，,与诗歌结缘。,【,任务一,】,“,我要读诗,”,你想在,“,为你读诗,”,平台为亲友,(,或自己,),读一首诗。给主编写一封邮件,，,请他同意你的请求。,我是一个九年级学生,，,即将离开我的母校,，,离开亲爱的老师和同学,，,我很舍不得。,“,为你读诗,”,是一个能很好表达情感的网络平台,，,我想借助平台读一首诗,，,让他们听到我的声音,，,表达我对母校的留恋,，,对老师、同学的爱,，,也给自己留一个纪念,，,希望您能同意我的请求。,9(2016温州)阅读材料，从以下任务中任选一项完成。,【,任务二,】,“,邀,Ta,读诗,”,你想在,“,为你读诗,”,平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件,，,请他向周杰伦发出邀请。,要求：,目的明确,，,理由合理,，,表达得体；,正确书写汉字,，,准确使用标点,，,规范运用语言；,120,字左右；,不得透露个人信息。,我是一个九年级学生,，,“,为你读诗,”,给我带来了轻松和快乐。我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝,，,想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词,，,如果让他自己朗读,，,一定很有味道,，,相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌,，,希望您能满足我的愿望,，,邀请他来为大家读诗。,【任务二】“邀Ta读诗”,10,(2016,齐齐哈尔,),口语交际。,根据所提供的情境,，,按要求表达。,你所在的学校要举行以,“,吸取国学精华,，,传承中华文化,”,为主题的经典诗词朗诵比赛。,(1),假如你是本次活动的主持人,，,请你设计一段开场白。,尊敬的各位领导、老师,，,亲爱的同学们,，,大家好！中华传统文化源远流长,，,古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词会陶冶情操,，,丰富文化底蕴,，,提高国学素养,，,使中国传统文化发扬光大,，,让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧！,(,或下面我宣布,XX,中学八年级,“,吸取国学精华,