色彩的解构与重组解析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,色彩的解构与重组解析课件,1,本章要点：,了解色彩解构与重组的概念及意义,掌握色彩解构的基本原理,重点掌握色彩解构的表现方法,掌握色彩重组的基本原理,重点掌握色彩重组的基本方法,第十章,色彩的解构与重组,本章要点：第十章色彩的解构与重组,2,第一节 人为色彩的解构,将人工组织过的色彩和自然色彩进行分析、解体、提取、重构的过程。,一方面分析采集来的色彩组织的成分和构成特征，保留原有的主要结构关系与色块的面积比例关系，保持原有的主色调、主要意向及精神特征，包括色彩的整体气氛与风格，,另一方面，将原有的色彩组织结构打破，并采集其他构成元素，加入新的思维元素，组合成新的形象、新的色彩形式。,重点是力图从变化丰富的人为色彩和自然色彩当中发现新的色彩组织形式，发现形成某种风格的色彩组成的特殊规律，从而启发新的创作灵感。,第十章,色彩的解构与重组,第一节 人为色彩的解构第十章色彩的解构与重组,3,一、传统色彩的解构,传统色，是指一个民族世代相传的，在各类艺术中都具有代表性的特征色彩。,1彩陶色,2青铜器色,3唐三彩色,4敦煌色,第十章,色彩的解构与重组,一、传统色彩的解构第十章色彩的解构与重组,4,1彩陶色,主要指新石器时代的一种带有黑色和红色花纹装饰的无釉陶器。彩陶色彩主要是赤红色、黑色、土黄色。其次是局部使用的蓝色、白色。彩陶的艺术风格是古朴而粗犷的，它的色彩十分单纯而有力。,第十章,色彩的解构与重组,1彩陶色第十章色彩的解构与重组,5,2青铜器色,青铜器主要指先秦时期用铜锡合金制作的器皿,灰绿色是青铜器典型的色彩特征。,青铜器的色彩显示出青铜质地的厚重和坚硬，它的外形多以方形为主，色彩质朴沉着，外观神秘而威严。借鉴青铜器的色彩进行再创作的构成作品，灰绿色调与现代的人物造型和谐统一，形成了既古典神秘又富有质朴内涵的艺术格调。,第十章,色彩的解构与重组,2青铜器色 第十章色彩的解构与重组,6,3唐三彩色,唐三彩是唐代三彩陶器的简称，唐三彩陶器是低温铅釉烧成的陶器。它的色彩以黄、绿、白、赭石等为主，效果鲜明而饱满，十分丰富和华丽。,唐三彩有浓重热烈的，也有素雅平静的，更有五彩缤纷色彩绚丽效果。唐三彩色调丰富多样，艺术特点是高雅华而的。,第十章,色彩的解构与重组,3唐三彩色第十章色彩的解构与重组,7,4敦煌色,敦煌雕塑、壁画是中华民族文化的瑰宝。它的色彩主要由绿、红、黑、蓝、灰等色彩组成，给人以一种辉煌大气的感觉。,第十章,色彩的解构与重组,4敦煌色第十章色彩的解构与重组,8,二、民间色彩的解构,民间色彩是指民间艺术作品上呈现出的色彩和色彩感觉。这些作品流传于民间，为民众所直接创造和拥有。它充满了原始的粗犷味道又极具现代感，在创作的过程中不受任何其他意志的约束，极大地发挥了主观创造性。,1年画,2皮影色,第十章,色彩的解构与重组,二、民间色彩的解构 第十章色彩的解构与重组,9,1年画,四川绵竹的年画大多是墨线添彩，使用洋红、品绿、桃红等浓艳的色彩；陕西凤翔的年画则强调浓墨、大红、翠绿，色彩强烈而古朴。,民间年画一般使用纯色较多，色彩单纯、艳丽。根据民间年画色彩创作的作品，赋予画面一种新的、完全不同于传统色彩的新鲜感。使画面显得更加沉着和具有秩序性。,第十章,色彩的解构与重组,1年画第十章色彩的解构与重组,10,第十章,色彩的解构与重组,第十章色彩的解构与重组,11,2皮影色,皮影是一种民间传统戏的工具，由驴皮、牛皮等材料制成。新制成的皮影色彩艳丽多姿，由桃红色、绿色、黄色的色彩组成，十分绚丽。,第十章,色彩的解构与重组,2皮影色第十章色彩的解构与重组,12,三、绘画色彩的解构,1中国绘画色彩,中国的绘画主要包括水墨画和壁画,2西方绘画色彩,西方绘画色彩给人的总体印象是较为厚重和丰富。,第十章,色彩的解构与重组,三、绘画色彩的解构 第十章色彩的解构与重组,13,1中国绘画色彩,水墨画是在中国绘画中最具代表性的一种绘画方式，即以无彩色的黑、白、灰为基色，加上适量彩色的绘画。,壁画包括墓室壁画、石窟壁画、寺观壁画。由于壁画是在墙上作画，决定壁画的风格与特点就是粗犷、有力、不拘小节。魏晋南北朝时期的敦煌壁画，其色彩由于受到西域佛教艺术的影响较多，所以出现了黑、赭、黄、大红、朱红、石青、石绿等色彩，色彩优雅眩目。,第十章,色彩的解构与重组,1中国绘画色彩第十章色彩的解构与重组,14,2西方绘画色彩,可从西方绘画的流派人手，通过不同画派的艺术特点来分析和运用，学习他们的不同风格及各画家的用色特征。把自然形体分解为几何切面，使它们互相重叠，或者在画面上同时出现无数的面，以此在平面上显示出长度、宽度、高度与深度，乃至客体内在的、视力看不到的结构。,第十章,色彩的解构与重组,2西方绘画色彩第十章色彩的解构与重组,15,第二节 自然色彩的解构,自然色彩，指自然发生而不依存于人或社会关系的纯自然事物所具有的色彩。,采集自然的色彩并重新构成色彩。将自然景物，经过采集、整理，进行色彩的重新组合和再设计。,一、四季色,二、动物色,三、植物色,第十章,色彩的解构与重组,第二节 自然色彩的解构第十章色彩的解构与重组,16,一、四季色,1春天色,春天的色彩是清新的、淡雅的、充满活力的，表现为高明度的色调中间色：,黄绿色是强调春天特征的色彩，因为它能让人联想到植物的发芽。,黄色是最接近于阳光的色彩，也是报告春天的迎春花、油菜花的色彩；,白色的玉兰花、粉红、淡紫色的桃花、杏花、牡丹花和各种明度的中间色，都含有表现春天自然色的秩序与客观性。,第十章,色彩的解构与重组,一、四季色第十章色彩的解构与重组,17,2夏天色,夏天的太阳灿烂、强烈，是成长、充实、旺盛的时期。此时的自然界，无论是形状还是色彩都是最豪华的，充满了密度，洋溢着精气。色彩间多为高纯度色的色相对比，再以明度的长调对比、补色对比作为自然秩序的表示。光线与阴影的强烈对照是夏天的特征。,第十章,色彩的解构与重组,2夏天色第十章色彩的解构与重组,18,3秋天色,秋天的空气清澈而透明，是收获的季节。色彩多为柿子色、橘子色、苹果色、梨色、山果红色、葡萄色等。秋天的自然界很少有绿色，除常绿树木外，其他树木都变成红、橙、黄和彩度低的棕褐色。落叶后的树木将收获色强烈地映衬在清澄的秋天背景中，辉耀而又和谐，饱满而又丰富。,第十章,色彩的解构与重组,3秋天色第十章色彩的解构与重组,19,4冬天色,受雪与冰所支配的冬季自然界，非常消极，色味少，到处布满灰色。但冬天里的梅花、水仙花、兰花、雪松、冰花、树挂、枯枝等也会使我们流连忘返，得到美的享受。稀薄、透明而略带蓝味或灰味的色彩是冬季色彩的特征。,第十章,色彩的解构与重组,4冬天色第十章色彩的解构与重组,20,二、动物色,1蝴蝶色,蝴蝶的色彩丰富、协调、多变，是一种美丽的象征。蝴蝶身上的图案和色彩基本上都是以身体为中心成左右对称分布排列的；变化的方向多是从里到外由上而下；变化的方式有间隔、渐变、重复、强调、呼应等。大部分蝶色都有主色调，,第十章,色彩的解构与重组,二、动物色第十章色彩的解构与重组,21,2鸟类色,鸟类是指体表披羽、有翼、恒温、卵生的一类双足脊椎动物。鲜艳的色彩可以帮助雄鸟追求到伴侣，鸟类色彩无所不包，它们有的艳丽，有的素雅，有的明快，有的沉着，真可谓是千变万化。,第十章,色彩的解构与重组,2鸟类色第十章色彩的解构与重组,22,3鱼类色,在自然环境中，多数鱼类具有特别的色彩和斑纹，或者体色与周围环境一致，达到隐蔽自己的目的，或者迷惑敌人或猎物，以保护自己或偷袭猎物。生活在热带海洋珊瑚礁丛中的鱼类最为绚丽多彩。很多珊瑚礁鱼类，虽具有各式各样的浓色花纹，但任何特殊类型的花纹差不多都是一样的，这种花纹的目的无非是为了模糊鱼体的轮廓，由此把身体的形状隐蔽起来。,第十章,色彩的解构与重组,3鱼类色第十章色彩的解构与重组,23,4贝类色,贝壳以其奇异的形状，艳丽的色彩和精美的花纹跻身于最迷人的造物之列。大自然不但造就了海贝丰富的质地，还赋予其混然天成之美。贝类色彩没有蝴蝶那样艳丽，但都体现了更多的统一与协调。其中以白色、乳白色、青白色底子为多，上有淡黄、土黄、黄褐、粉褐、赭石、紫褐、土红等各色斑纹，多属同类色、不同明度色组的组合。贝类总的色彩感觉是偏暖的、柔和的、雅致的、光洁而漂亮的。,第十章,色彩的解构与重组,4贝类色第十章色彩的解构与重组,24,三、植物色,1花卉色,在花瓣的正面与反面之间、花头与花托和花梗之间会发现一些,更为有趣的、丰富的、对比有序的色彩关系。,第十章,色彩的解构与重组,三、植物色第十章色彩的解构与重组,25,2瓜果色,不同形状的瓜果总是伴随着不同的色和表面肌理被我们所认识。瓜果色是除极少蓝色外，可以说色样俱全。果实色可谓是丰富之至。,第十章,色彩的解构与重组,2瓜果色第十章色彩的解构与重组,26,3树皮色,从整体看，树皮色多为中明度或中低明度的低纯度色，色相以暖灰色为主，其中又以褐色系的色为多。树皮色特征差异很大，它们有的苍老斑驳，有的冷峻孤傲，有的柔和妩媚，即使是同一种类的树，由于树龄不同，其树皮色和树皮纹理也是非常不同的，使树表皮出现一种多层次、多变化、错落有致、深浅不一、冷暖相间的丰富色彩关系。它给人的总体印象是自然、朴实、含蓄和厚重。,第十章,色彩的解构与重组,3树皮色第十章色彩的解构与重组,27,第三节 色彩重组的方法,一、整体色彩的重组,二、任意色彩的重组,三、形与色的重组,第十章,色彩的解构与重组,第三节 色彩重组的方法第十章色彩的解构与重组,28,一、整体色彩的重组,我们将抽象出的几种主要色彩等比例地做出色标，根据画面要求有选择地应用。特点是运用灵活。由于不受原色面积比例的限制，所以就有可能进行多种色调的变化。重构的结果仍能保留原物象的色彩感觉。,在应用过程中，将色彩有选择地提取出来，然后将色彩的原有比例打乱，按新的色彩比例重新进行设置重构，这样我们就得到了一幅新颖而且丰富的画面。,第十章,色彩的解构与重组,一、整体色彩的重组第十章色彩的解构与重组,29,二、任意色彩的重组,从抽象后的色彩中任意选择所需的色，可以是一组色，也可以是一个色。特点是运用更加自由、更加主动，原物象只给我们以色彩启示，并不受原配色关系的约束。,在应用过程中，将色彩部分取自图中，并在原有色彩的基础上加入了一些使之更加符合作品主题的色彩。这样，作者掌握了控制画面的主动权，画面进一步符合创作本义和构思。,第十章,色彩的解构与重组,二、任意色彩的重组第十章色彩的解构与重组,30,第十章,色彩的解构与重组,第十章色彩的解构与重组,31,三、形与色的重组,在应用时我们会发现如果与原物象的形同时进行考虑，效果可能会更好，更能充分显示其美的实质，突出整体特征。因为许多物象色的表现是建立在特定形和形式之上的，尤其是自然色彩。反过来，原物象的形与色彩的关系往往还能给画面的构成带来好的启示。,第十章,色彩的解构与重组,三、形与色的重组第十章色彩的解构与重组,32,第十章,色彩的解构与重组,第十章色彩的解构与重组,33,作业,1、解构自然色彩,通过对图底关系集体无意识等符号学甚础学习，搜集一幅鸟兽虫鱼等图片，采集其美丽自然色彩特征要素，标出解构后的色量条形分布图，重新整合画面，塑造出一幅具有构成美感受的色彩画面。,2、解构京剧脸谱,通过对京剧脸谱知识的了解，根据一幅或多幅京剧脸谱图片，解构其色彩与形式，挖掘出其最代表传统京剧色彩文特征的色形，重形加以组合构成，整合出一幅别具特色的反映京剧脸谱文化的色彩构成作业。,3、解构杨柳青年画,通过对天津杨柳青年画作品的研究，抓信其主要的色彩要素，绘制一幅同质异构的美丽图画，要求能反映出杨柳青年画的中国传统色彩特质。,4、解构大师作品色彩,如根据一幅晚期印象派画家凡高的油画作品，解构其色彩与形式，挖掘出其最能代表凡高作品特征的色与形，重新加以组合构成，融合出一幅别具特色的解构大师作品的色彩构成作业。,第十章,色彩的解构与重组,作业第十章色彩的解构与重组,34,