高考语文山水田园诗鉴赏ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,山,水,田,园,诗,山,所谓山水田园诗，是以自然景物以及田园风光、农民、牧人、渔夫等为主要描写对象的诗歌。谢灵运和陶渊明分别是山水诗和田园诗的开创者，但到了唐朝才成为重要的诗歌流派，唐朝的王维、孟浩然、常建，宋代的杨万里、范成大等都是这一派诗人中的杰出代表。,要抓住山水田园诗所描写的,景物特点,，体会其营造的,情感氛围,，从而把握诗中所传达的诗人的思想,感情,或,观点,态度。,山,水,田,园,诗,所谓山水田园诗，是以自然景物以及田园风光、农民、牧,把握山水田园诗的思想内容,1,、山水诗：通过描写壮美山河、自然风光，,表现自然之美,，表达热爱生活、热爱自然或祖国山河的激情。如李白的,望庐山瀑布,2,、田园隐逸诗：通过对山水田园的描写，表达,淡泊名利、追求闲适恬淡隐逸生活的愿望，或厌倦鄙视污浊社会,的思想感情。如孟浩然的,过故人庄,把握山水田园诗的思想内容1、山水诗：通过描写壮美山河、自然风,3,、通过对景物描写和诗人对生活的思考，揭示引人深思的,生活哲理,。,江上,王安石,江北秋阴一半开， 晚云含雨却低徊。,青山缭绕疑无路，忽见千帆隐隐来。,本诗的后两句以山尽却见帆来的景物描写，表达了不管路有多么曲折、遥远，总会找到前进的道路的哲理。,3、通过对景物描写和诗人对生活的思考，揭示引人深思的生活哲理,看 叶 罗与之,南宋 红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。 看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。,上联描写了诗人在花残春尽的时节，兴味盎然地拄杖于池塘岸侧的情景。“始宜”有点睛的妙用，一反常人伤春心态，将一个老人不因春逝而懊恼，倒觉得始有所“宜”的独特生活体验，委婉地传达出来。“向池塘”更表明春去并非无景可赏，“池塘”不就是一个美好的所在吗？ 下联 （,）,注,罗与之，曾应进士举不第，遂归隐。,看 叶 罗与之南宋 红紫飘零草不芳，始宜携杖向池,看 叶 罗与之,南宋 红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。 看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。,下联以“不如看叶”点题，承接上句中的“向池塘”，“绿意扶疏”使春芳已谢的池塘之美有了着落，也有了答案。“意味长”有两层意思：一是景致的宜人，这枝叶疏密、光影斑驳的清景令人陶醉；一是哲理的寄托，花红易凋而叶绿经久，绿叶不像春花虽美却生命短暂，它给人的美感更为长远。,看 叶 罗与之南宋 红紫飘零草不芳，始宜携杖向池,思乡怀人诗,思乡怀人诗,古代文人或因出外作官，或因游学赶考，或因征战在外等种种原因，长久寄居他乡，加之交通、通信极其不便以及其他一些主客观因素的影响，常常情不自禁地抒发自己的,羁旅愁绪、乡情乡思来表达自己的孤独寂寞或对亲人的思念,，统称之为“思乡怀人诗”。,对思乡怀人诗思乡内容的评价，就是要结合当时的,时代背景,和作者,自身的生活处境,，把握诗歌抒发的思想感情。,古代文人或因出外作官，或因游学赶考，或因征战在外等,思乡怀人诗常见的思想感情,1,、抒写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。如张继的,枫桥夜泊,2,、感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。如孟郊的,游子吟,3,、抒发独居他乡，不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞，幽怨愤慨之情。,4,、抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。在边塞诗中较常见。如范仲淹的,渔家傲,思乡怀人诗常见的思想感情1、抒写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄,渔家傲 范仲淹,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里。长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪,?,渔家傲 范仲淹,八声甘州,柳永,对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。,不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼顒望，误几回天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。,这首诗融写景、抒情为一体，通过描写羁旅行役之苦，表达了强烈的思归情绪。,八声甘州 这首诗融写景、抒情为一体，通过描写羁旅行役之,古人填词讲究上阕下阕之间过渡要自然，所以，下阕第一句尤其要紧，请简要分析本诗中”不忍登高临远”的原因。,答：“登高临远”四字归结上阕，上阙所写俱是登高临远所见之景：江天、暮雨、当楼、物华、关河、长江等。,“不忍”二字领起下阕：这是登楼临远的反应，后文层层揭示“不忍”的原因：一是遥望故乡，触发“归思难收”；二是羁旅萍踪，深感游宦淹留；三是悬想佳人痴望江天，误认归舟怜惜“佳人凝望”，独望变成了双方关山远隔的千里相望，见出两地同心，人未归而心已归。,古人填词讲究上阕下阕之间过渡要自然，所以，下阕第一,留意传统风俗,除夕：辞旧迎新的节日,元宵：家人团圆，繁华热闹的节日,中秋：家人团圆的节日,重阳：登高、佩戴茱萸、饮菊花酒以避灾的节日。,如王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”,留意传统风俗除夕：辞旧迎新的节日元宵：家人团圆，繁华热闹的节,托物咏怀诗,托物咏怀诗,所谓咏物诗，是指通过细致地描绘自然之物，寄托诗人思想感情的诗歌，其主要特点是“托物言志”。,咏物抒怀诗,鉴赏咏物抒怀诗，主要是通过对所咏之物特点或所写之事本质的分析，把握其外在特征与诗人思想感情的联系，进而把握诗的思想内容。诗人的出身经历、情趣爱好以及观察的角度、深浅不同，即使同一件事、物，也可能表达出不同的感受，抒发出不同的思想感情。,所谓抒怀诗，是指通过某事而引发诗人某种感慨的诗歌，其主要特点是“即事抒怀,所谓咏物诗，是指通过细致地描绘自然之物，寄托诗人思,1,、表达不愿媚俗，不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操。如陆游的,卜算子,咏梅,咏物抒怀诗常见的思想内容,2,、表达报国无门，怀才不遇的伤感。如李贺的,南园十三首,3,、通过某种事物或被某件事情触动，引发某种人生感悟或生活哲理。如王之涣的,登鹳雀楼,1、表达不愿媚俗，不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操,黄庭坚说：“此诗语意高妙，似非吃烟火食人语”，请结合作品对本诗所表达的思想感情作简要赏析。,卜算子（黄州定慧院寓居作）,苏轼,缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。,惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。,黄庭坚说：“此诗语意高妙，似非吃烟火食人语”，请结合,卜算子,缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。,惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。,答：诗人以孤鸿自喻，托物言志，反映了他的凄凉境遇、孤寂心情和傲岸的个性：“幽人独往来”写孤鸿的孤独寂寞；“惊起”“有恨”句写诗人经受磨难后惊魂未定、忧谗畏讥的怅惘和痛苦；“拣尽”、“不肯”句表现了诗人虽处穷厄，誓不苟合于世，宁愿在贬谪中寂寞度日的愿望。,卜算子答：诗人以孤鸿自喻，托物言志，反映了他的凄凉境遇、孤寂,咏白海棠,薛宝钗,珍熏芳姿昼掩门，,自携手瓮灌苔盆。,胭脂洗出秋阶影，,冰雪招采露砌魂。,淡极始知花更艳，,愁多焉得玉无痕。,欲偿白帝凭清洁，,不语婷婷日又昏。,咏白海棠,林黛玉,半卷湘帘半掩门，,碾冰为土玉为盆。,偷来梨蕊三分白，,借得梅花一缕魂。,月窟仙人缝缟袂，,秋闺怨女拭啼痕。,娇羞默默同谁诉，,倦倚西风夜已昏。,咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同。,咏白海棠咏白海棠 咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔,“,胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联：,前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：“洗”“招二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。,“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联,( ),“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联：,“,胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联：,前句以洗尽胭脂，极言其自然,本色之美,，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其,冰消玉洁之魂,。,倒装句式,的运用，显得新颖别致：“洗”“招二字，运用,拟人手法,，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的,映衬,，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠,朴素淡雅、清洁自励,的品性。,“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联,( ),“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联：,“,偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联,前句以梨蕊之白，形容白海棠的,娇嫩之“白”,，较之“洗出”句，更侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠,孤高傲世的精神,；“偷来”“借得”，巧用了,拟人,手法；而“偷来”一词，,贬词褒用,，想象新颖，灵巧别致。诗人别具匠心地表现了白海棠的,纯洁和高雅坚贞的品格,。,“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联,高考语文山水田园诗鉴赏ppt课件,