2020部编版六年级语文下册《匆匆》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2,、匆 匆,2、匆 匆,朱自清,(1898,1948),原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影响很大。朱自清是在,“,五四,”,浪潮的推动下，开始文学生涯的，直至逝世。,朱自清有著作,27,种，共约,190,万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。,背影,、,春,、,荷塘月色,，是我们在中学时代要学习到的作品,。,作者简介：,作者简介：,听朗读：,说说课文主要写的是什么？,你在预习过程中碰到了什么问题？,听朗读：说说课文主要写的是什么？,文章层次,一、用对比的手法写出了日子 一去不复返的特点,二、写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。,三、照应了开头，突出了作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。,文章层次,生字新词,涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐,cn cn,shn shn,lu,pi hui,zh wn,zhng rng,lng lng l l,生字新词cn cnshn shnlu pi,读下面的词语,联系课文理解意思。,头涔涔泪潸潸赤裸裸,伶伶俐俐,挪,移遮挽叹息徘徊,蒸,融痕迹,读下面的词语,联系课文理解意思。,读课文第一段：文章的开头有什么特色,?,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？,是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？,读课文第一段：文章的开头有什么特色?燕子去,燕子可再来,杨柳可再青,花儿可再开,逝去的日子不再回,对比,用形象化的对比有什么作用？,引出日子一去不复返的特点。,运用了排比的修辞手法,燕子可再来逝去的日子不再回对比用形象化的对比有什么作用？引出,读课文最后一段：文章的结尾有什么特点,?,你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？,首尾呼应，作者发出时光匆 匆的感慨。,读课文最后一段：文章的结尾有什么特点?,读第二段，你怎样理解段中的句子？,我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，,八千多日子已经从中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，,没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。,读第二段，你怎样理解段中的句子？,八千多日子,像针尖上一滴水,时间,流 大海,对比,时间就是这样无声无息地溜走的。那么,请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走,了多少时间呢,?,比喻,八千多日子像针尖上一滴水时间流 大海 对比,2020部编版六年级语文下册匆匆课件,读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？,去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是,洗手,的时候，日子从水盆里过去；,吃饭,的时候，日子从饭碗里过去；,默默,时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手,遮挽,时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我,躺在床上,，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我,睁开眼,和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在,叹息,里闪过了。,读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？去的,时间是抽象的，但作者却把它写得形象可感。说说作者采用了什么样的写作手法呢,?,时间是抽象的，但作者却把它写得形象可感。说说作者采用,读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？,在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有,徘徊,罢了，只有,匆匆,罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么,痕迹,呢？我何曾留着,像游丝样的痕迹,呢？我,赤裸裸,来到这世界，转眼间也将,赤裸裸,的回去罢？但不能平的，为什么偏要,白白走这一遭,啊？,读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？在逃去如飞,我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢,?,但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊,?,读到这里，你想到了什么？,我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。,我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能,总结,作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答,而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆。,最后照应开头，发出时光匆匆的感慨。,总结 作者一开始就向我们提出问题,但并没有,1.“,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢,?”,美文赏析，师生品味,思考：,1.,这段话运用了那些修辞手法？,2.,燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了什么？,3.,段中的问句表达了作者怎样的感情？,1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢,2.“,在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。,美文赏析，师生品味,思考：,1.,你能算出作者多大年龄吗？,2.,找出段中的比喻句，并说出把什么比喻成什么？,3.,这样的比喻表达了作者怎样的心情？,2.“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一,3,、“于是洗手的时候，日子从水盆里过去,;,吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。”,美文赏析，师生品味,思考：,1.,段中运用了怎样的修辞手法,?,2.,找出段中的拟人句，说说它有什么作用？,3、“于是洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭,洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。,这句话运用了排比的修辞方法，既增强了文章的气势，又形象地写出了时间的匆匆流逝。,天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我脚边飞去了。等我和太阳说再见，这又算溜走了一日。,这句话运用了拟人的修辞方法，把时间的匆匆流逝写得有形有声，可见可闻非常形象。,洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去,4,、“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？,美文赏析，师生品味,思考：,1.,找出段中的比喻句。,2.“,轻烟”、“薄雾”说明了什么？,3.,作者为什么会产生这样的疑问？,4、“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；,文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。,文章中心,文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹,明日歌,（清 钱鹤滩）,明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。,朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌,!,译文：,明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日所累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听我的,明日歌,。,明日,珍惜时间的名言警句：,1.,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,2.,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,3.,少年易老学难成，一寸光阴不可轻。,4.,少壮不努力，老大徒伤悲。,5.,莫等闲，白了少年头，空悲切。,2020部编版六年级语文下册匆匆课件,一、近义词填空。,爱护 爱惜 珍惜,1,他从小就养成了一种（）书籍的习惯。,2,他十分（）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。,3,粮食是宝中宝，人人都要（）。,维持 保持 保护,4,解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是（）不了一家人的生活。,5,老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。,6,青蛙是益虫，我们要（）它。,二、形近字组词。,伶（）裸（）碗（）徘（）,冷（）课（）蜿（）排（）,三、根据课文内容填空。,燕子去了，有（）的时候，（）枯了，有（）的时候，桃花（）了，有（）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不（）呢？,爱护,珍惜,爱惜,维持,保持,保护,伶俐,寒冷,裸露,课外,瓷碗,蜿蜒,徘徊,排长,再来,杨柳,再青,谢了,再开,复返,一、近义词填空。爱护珍惜爱惜维持保持保护伶俐寒冷裸露课外瓷碗,四、把下列成语补充完整。,摇摇（）坠 张（）李戴 专心致（）,全神（）注 好高（）远 高（）远瞩,完（）归赵 调兵（）将 口（）悬河,喜出（）外 目不转（）千（）一发,斗志（）扬 （）之不理 阴（）诡计,五、把不同类的打上,，同类的打。,1,苹果水果桔子葡萄蜜桃西瓜（）,2,曲艺电影歌舞录像报纸戏剧（）,3,长江黄河珠江汉江淮河泯江（）,4,背心汗衫衣服衬衫棉袄大衣（）,六,【,字词荟萃,】1,、仿照例子写词语。,（,1,）例：赤裸裸（）（）（）,（,2,）例：匆匆忙忙（）（）（）,2,、选词填空。,爱护 爱惜,（,1,）他从小就养成了（）书籍的习惯。,（,2,）粮食是宝中宝，人人都要（）。,欲,冠,志,贯,鹜,瞻,璧,遣,若,望,睛,钧,昂,置,谋,亮晶晶,笑眯眯,金灿灿,认认真真,开开心心,嘻嘻哈哈,爱护,爱惜,四、把下列成语补充完整。欲冠志贯鹜瞻璧遣若望睛钧昂置谋,维持 保持,（,3,）解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是（）不了一家人的生活。,（,4,）老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。,3,、反义词填空。,聪明（）空虚（）伶俐（）,照样子写句子。,（,1,）例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。,_,的时候，日子,_,；,_,的时候，日子,_,；,_,时，,_,。,（,2,）例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。,_,，有,_,的时候；,_,，有,_,的时候；,_,，有,_,的时候。,维持,保持,愚蠢,充实,笨拙,聊天,从嘴边过去,看书,从书本上过去,嬉戏,日子从欢笑中过去,春天走了,再来,太阳落山了,再升起,雨停了,再下,维持 保持维持保持愚蠢充实笨拙聊天从嘴边过去看,【,课文链接,】,读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。,（,1,）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？,从这个句子，能体会到,_,（,2,）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。,作者把自己的日子比作,_,，把时间比作,_,，说明了,_,【,课外延伸,】1,、阅读：,毛驴和牛大哥,有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（,bi,，,bi,）回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。,过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？”,作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念,针尖上一滴水滴,大海,日子显得很渺小，消逝得很快，无声无息，无影无踪。,【课文链接】作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深,“千斤。”,毛驴冷笑道十斤山芋还不干呢千斤你可别做梦了,牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分（,fn,，,fn,）量重千斤呀！”,毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇（,shn,，,shn,）了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。,（,1,）在短文中括号里正确的读音下画横线。,（,2,）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？,（,3,）给第四自然段加上标点符号。,_,（,4,