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标点专项复习,语文 三年级 上册,标点专项复习 语文 三年级 上册,1,.,于是,他壮着胆子站起来,问,:“,先生,您刚才让我背的这段书是什么意思,?,请您给我讲讲吧,!”,2,.,孙中山笑了笑,说,:“,学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”,3,.,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”,一,、,说话人在前，说的话在后。这是我们最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。,1.于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背,1,.,“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”,2,.,“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。,二,、,说话人在前，说的话在后。这种情况一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号引起来，不过要记得，“说话人说”的后面可是用逗号的。,1.“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再,1,.,“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。,2.,“那我马上就会死掉。”红头哭起来。,3.,“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。,三,、,说活人在后面，说的话在前面。这种情况下，“说话人说”的后面直接用句号。因为，这是一句话的结束。,1.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。三、说活,复习感叹号,复习感叹号,1.,表示强烈的感情。,2.,表示感叹句末尾的停顿。,表示感叹句末尾的停顿。,语气很重、很强烈的祈使句也用叹号。,语气强烈的反问句后也用叹号。,语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号。,在称呼语、应答词和象声词后面，标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。,感叹句如果有成分倒置，句末感叹号也应放在句末。,感叹号的作用,1.表示强烈的感情。感叹号的作用,1.,老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”,2.,对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！,3.,多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！,4.,他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”,5.,他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”,1.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”,复习破折号,复习破折号,一般地说，遇到下列诸情况需要用省略号：,（,1,）表示引文的省略,；（,2,）表示列举的省略；,（,3,）表示重复语句的省略；（,4,）表示说话断断续续的省略,；,（,5,）表示意在言外的省略；（,6,）表示语意难尽的省略；,（,7,）表示语言中断的省略；（,8,）表示含糊其辞的省略；,（,9,）表示沉默的省略,；（,10,）表示数字延续的省略；,（,11,）表示语音延长的省略。,省略号的作用：,一般地说，遇到下列诸情况需要用省略号：省略号的作用：,1.,“,可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞,哞,哞,还有比这更好听的叫声吗？,”,2,.,我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树,几百里连成一片，就像绿色的,海洋。,3,.,滴滴答答,叮叮咚咚,所有的树林，树林里的每片,树叶。,1.“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞哞,小胖子，像圆球，说完一句就停留,(),小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间,(),桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词,(),两只眼，张得大，遇它就有许多话,(),巩固练习,一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？,句号,逗号,分号,冒号,小胖子，像圆球，说完一句就停留()巩固练习,1.,那,达,芬奇这个人你应该听说过吧 华老师接着说,2.,怎么会没听过呢 我接着说 达,芬奇是伟大的艺术家他画的,最后的晚餐,和,蒙娜丽莎,成了全世界人民非常喜欢的名,3.,老师竖起大拇指对我说 没错看来你知道的还挺多的但是达,芬奇的成功并不是偶然,对话标点符号专项训练：,“,？”,。,“,？”,，“,，,，,。”,：“,，,。,，,。”,1.那达芬奇这个人你应该听说过吧 华老师接着说,1.,人们都说：“桂林山水甲天下”。（）,2.,这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。（）,3.,贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。（）,4.,为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（）,5.,西子湖畔风景优美！（）,6.,当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（）,判断下列句子标点符号，对的打“”，错的打“,”,1.人们都说：“桂林山水甲天下”。（）判,A.,表示意思递进,B.,表示意思转折,C.,表示声音延长,D.,表示解释说明,我气恼，我愤恨,怎么一生下来就是兔唇！（）,我用手里的钢笔在作业本上“嗤,”,地划了一道。（）,托德简直是个傻瓜,天生的傻瓜。,（）,我还给他母亲做了一套丧服呢,可是后来他的母亲并没有死。（）,D,B,C,A,破折号的用法我知道。,A.表示意思递进B.表示意思转折DBCA破折号的用,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,本作品由无名收集整理，精心排版。,可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,“部编本”语文教材解读下课啦！,
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