对单亲家庭教育现状的探究课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,1,2,3,4,Contents,单亲家庭的定义及类型,单亲家庭对儿童的影响,我国单亲家庭教育现状分析,单亲家庭教育的应对策略,第1页/共23页,1234Contents 单亲家庭的定义及类型单亲家庭对儿童,1,一、单亲家庭的定义及类型,（一）定义,广义：,单亲家庭是由父亲或母亲一方与,未婚,子女组成的,由父母一方，,独,自一人,负担照顾,自己以及,照顾,孩子的,生活联合体。,狭义：,单亲家庭是指夫妻双方因离婚、丧偶而仅有一方同未婚子女生活在一起的家庭，也叫离散家庭或缺损家庭。,第2页/共23页,一、单亲家庭的定义及类型 第2页/共23页,2,（二）类型,按辈分：一,是由母亲和孩子组成的，这种类型为多数；,二是由父亲和孩子组成的；,三是比较特殊的由父母轮流抚养的；,四是由祖父辈及父母一方和孩子组成的,按经济条件：,贫困型；小康型；温饱型；富有型,按形成原因：,死亡型（自然死亡和非自然死亡）；,非死亡型,第3页/共23页,（二）类型按辈分：一是由母亲和孩子组成的，这种类型为多数；,3,、父母离异或分居（eg：思想解放，离婚率增高；孩子与一方共同生活而与另一方疏离,、配偶死亡（eg：父母必须独自承担对子女的抚养）,、家庭中父母因违法违纪而被劳教、劳改，或是母亲被拐卖或失踪等（eg：遗留下的无人抚养的孩子，常常蒙受很大的心理阴影）,、,配偶,遗弃,家庭,(父母因重组家庭而抛弃子女，农村一方出走更普遍）,、,配偶因,为,特殊原因居,于,外地，例如工作、服役等,（缺失一方现实生活中的直接关爱，形成类单亲家庭）,、领养,孩子、或非婚生子女,（性解放思潮的影响；抚养者易产生心理压力和矛盾心理）,、,姘,妇,或情,妇,（不被承认身份的孩子，无法得到公开的关爱和认可）,（三）形成原因,返回目录,第4页/共23页,、父母离异或分居（eg：思想解放，离婚率增高；孩子与一方共,4,二、我国单亲家庭教育现状分析,（一）单亲家庭父母教育子女的误区,1严管型：寄生活希望于孩子，对孩子要求过严，易使孩子对自己产生否定感，从而出现自卑、自责等问题。,2放羊型：把孩子交给隔代的爷爷奶奶或外公外婆抚养或者疏于管教，形成管理的缺陷。有的家长沉浸在自己的痛苦中，忽略了孩子的痛苦，缺少对他们的关爱，孩子较易出现问题行为。,3金钱型：单身父亲、母亲因其子女失去父爱或母爱而有一种,愧疚心理,，为了弥补，对子女过分地宠爱、娇惯，而不能给予正常的管教。在这种环境下成长起来的孩子，易产生自私、自我控制能力差、冲动等问题。,第5页/共23页,二、我国单亲家庭教育现状分析（一）单亲家庭父母教育子女的误区,5,（二）学校教育工作存在的缺点和失误,1、教师对单亲孩子有先入为主的观念，认为他们是问题孩子。,2、教师往往把学习成绩好坏归因于单亲。,3、教师对同学之间对单亲孩子的歧视不予以正确引导。,第6页/共23页,（二）学校教育工作存在的缺点和失误第6页/共23页,6,(三)社会方面关注不够,随着社会的进步，经济的快速腾飞，人们的思想观念不断变化和发展。在社会转型时期，每一个小小的因素都可能导致家庭的破裂。因此，单亲孩子,越来越多,，单亲家庭子女作为一个新的特殊的社会群体，对家庭和社会的影响越来越大，其教育就成了一个,普遍的社会问题，,但社会对这一问题的关注却非常少。,返回目录,第7页/共23页,(三)社会方面关注不够 随着社会的进步,7,三、单亲家庭对儿童的影响,（一）不利影响,认知：世界观、人生观消极,情感：情绪不稳，经常闷闷不乐，情绪低沉；没有家园感,性格：自卑自闭；多疑嫉妒；焦虑逆反；暴躁易怒,社会交往：抑郁冷漠，反社会行为,第8页/共23页,三、单亲家庭对儿童的影响（一）不利影响第8页/共23页,8,案例,小鹏（化名），小学二年级时爸爸妈妈就离异了，他判给了爸爸。可是平时爸爸忙于自己的工作，很少和小鹏交流。小鹏的显著变化是从三年级开始的。三年级上学期，班上的老师和同学都发现，原来各方面表现都不错的小鹏在班主任以外的老师课堂上开始捣乱，这个学期，表现得就更让老师头疼了。,有一次上数学课，他故意制造出很大的声音，老师批评他之后，他还不服气，并大声地和老师争吵。老师把小鹏在学校的表现告诉了他爸爸，他爸爸在匆忙中赶到了学校。十分生气的爸爸在老师的办公室里狠狠地踹了小鹏一脚,但这之后，小鹏依然我行我素。平时，小鹏一般很少跟同学聊天、玩耍，可只要稍不顺心，或者有人不小心,“,招惹,”,到他，他就会跟别人大声争吵甚至大打出手，一年下来，小鹏成了年段有名的,“,打架大王,”,。,第9页/共23页,案例 小鹏（化名），小学二年级时爸爸妈妈就离,9,1、较易激发子女的独立与合作精神,2、孩子更懂事，更体贴、孝顺父母,3、孩子在学习上更刻苦，方向更明确,4、部分子女生活技能更多,(二)有利影响,返回目录,第10页/共23页,(二)有利影响返回目录第10页/共23页,10,四、单亲家庭教育的对策,（一）家庭,1,从实际出发，不要期望过高,2,加大对孩子的监管,3,不要溺爱，要培养孩子的独立意识,4,加强孩子的社会交往能力,第11页/共23页,四、单亲家庭教育的对策（一）家庭第11页/共23页,11,（二）单亲子女自身,1、坚强面对现实建立良好的人际关系,2、根据自己的兴趣，培养广泛的业余爱好,3、进行积极的心理暗示,第12页/共23页,（二）单亲子女自身第12页/共23页,12,（三）学校,1、,教育中要尊重孩子。首先要尊重孩子的人格，尊重孩子的兴趣爱好，尊重 孩 子对未来发展的选择,2、单亲家庭孩子的教育过程需要教师的耐心,3、学校应该加强心理健康教育,第13页/共23页,（三）学校 1、教育中要尊重孩子。首先要尊重孩子的人格，尊重,13,？,想一想我们大家是否对单亲家庭有偏见呢？,第14页/共23页,？想一想我们大家是否对单亲家庭有偏见呢？第14页/共23页,14,五、单亲家庭教育社会评价的片面性,（一）片面认为单亲家庭易引发社会不和谐,从世界范围来看，“在英国，,2005,年有,1900,万单亲家长抚养,310,万名儿童，大约四个育有儿女的家庭就有一个是单亲家庭。,2006,年的一次调查，英国境内的单亲家长，父亲占了,9%,。,2007,年，奥地利首都维也纳的离婚率更是高达,66%,，德国的离婚率也是居高不下，已达到,51.9%,。美国单亲家庭孩子占孩子总数的,20.6%,。”,可见，单亲家庭在整个社会存在的普遍性。但以上例子中提到的国家并没有因为单亲家庭的大量存在而不和谐。相反，这些国家由于单亲家庭数目庞大，整个社会有很大的宽容度以及完善的社会保障系统，单亲家庭与双亲家庭没什么两样，社会发展较为和谐。,第15页/共23页,五、单亲家庭教育社会评价的片面性 （一）,15,（二）片面认为离婚的父母都有问题,部分社会工作者对近十几年来的离婚原因进行了调查，结果显示：并非所有的离婚原因都是夫妻有问题。,离婚率最高的群体是大中城市、生活比较殷实和富裕的群体，他们重视人格的独立，经济上能够独立。与其说离婚的父母都是有问题的，不如说离婚的父母更多是有条件的。感情破裂但仍不离婚的家庭当然也有幸福的家庭，但更多的是缺乏这些条件，不得不“忍受”并不好受的婚姻。,第16页/共23页,（二）片面认为离婚的父母都有问题第16页/共23页,16,一位儿童精神科医生指出：“影响孩子成长的决定性因素并不是父母的离异，而是家中的整个家庭气氛。当父母之间的关系紧张时，孩子也会感到十分困扰。有些勉强维持关系的家庭对孩子的心灵伤害也许还更大，那是一种隐藏在心的内伤。”选择离婚既为父母赢得自由，又让孩子得到解脱，不见得就是极端的解决问题的方式。,（三）片面认为单亲父母解决问题极端,第17页/共23页,（三）片面认为单亲父母解决问题极端第17页/共23页,17,（四）片面认为单亲家庭的孩子都有问题,社会普遍认为：单亲家庭的孩子缺乏教养，性格孤僻不易相处；单亲家庭容易培养出“问题少年”。然而，近年来关于单亲家庭的研究成果虽然本意是“为孩子好”，但其客观效果却对单亲家庭子女产生了不利影响，如有的学校竟然拒收单亲子女，理由是：现实生活中，80%的问题学生都是单亲家庭子女；华西都市报曾连续追踪报道了“四川某外国语学校在招生中拒收父母离异学生、并要求就读该校的所有学生家长与学校签订学生在校期间不能离异的协议，如父母离婚，学生必须转学”一事，引起了全国数十家媒体的关注。,在社会偏见的压力下，单亲子女心理上受到了较多的负面影响，社会上越认为这些孩子不正常，这些孩子就会越自卑、忧郁、孤独、不爱与人接触，产生了恶性循环。在这样的社会环境和心理状态下，单亲家庭的子女是无法受到社会的正常教育的。,第18页/共23页,（四）片面认为单亲家庭的孩子都有问题第18页/共23页,18,（五）片面认为单亲家庭都需要帮忙,社会上总把单亲家庭成员划分为“,弱势群体,”；现实生活中人们也总把单亲家庭“,色彩化,”。有时候或许出于热心而帮忙，但常常从自己的言行中自觉或不自觉的表现出“怜悯”之情，反而给单亲家庭成员带来了心理上的伤害，与其这样，倒不如不帮忙的好。,事实上，单亲家庭成员的,自主性,要远远高于双亲家庭成员。有这么一个真实的故事：霞离婚后独自抚养女儿，连一个煤气罐都要自己往楼上扛，人挪一步罐滚一下，千辛万苦地上楼，家里没有男人，她也自觉把女性的色彩淡化了。10来岁的女儿在这样的环境中生存，也学会了独自处理问题，霞的朋友至今流传着这样一个故事：有一天霞的女儿独自在家，正好水管漏水，小女孩想尽办法也堵不上。最后，她竟然找到了妈妈给她买的气球，用它止住了水管的漏水。,第19页/共23页,（五）片面认为单亲家庭都需要帮忙第19页/共23页,19,想想你曾经是否为单亲家庭的伙伴贴上过“标签”，现在你会如何对待单亲家庭的孩子呢？请发挥你们的家庭教育学想象力吧！,第20页/共23页,想想你曾经是否为单亲家庭的伙伴贴上,20,参考文献,1 丁连信.学前儿童家庭教育M.北京：北京科学出版社,2007.,2 焦晓玲.试析单亲家庭对儿童心理的影响J.新乡教育学院学报,2005.,3 杨利玲.单亲家庭子女教育的问题、成因及对策研究D.东北师范大 学,2004.,4 候锁生.特殊类型的家庭教育M.南京出版社,2008.,5 李生兰.学前儿童家庭教育M.华东师范大学出版社,2006.,第21页/共23页,参考文献 1 丁连信.学前儿童家庭教育M.北京：,21,请批评指正,第22页/共23页,请批评指正第22页/共23页,22,谢谢您的观看！,第23页/共23页,谢谢您的观看！第23页/共23页,23,