部编优质课一等奖初中语文七年级下册《河中石兽》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/6/16,#,河中石兽,纪 昀,河中石兽纪 昀,1,复习目标,1,、积累文言词汇，掌握古汉,语的意义和用法。,2,、理解课文中心内容，把握课,文所阐述的事理。,3,、完成课文练习。,复习目标1、积累文言词汇，掌握古汉,2,河中石兽,沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。,一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：,“,尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去,?,乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎,?,”,众服为确论。,一老河兵闻之，又笑曰：,“,凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎,?,”,如其言，果得于数里外。,然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤,!,河中石兽 沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽,3,沧州南一寺临河干，山门 圮（,p,）于河，二石兽并沉焉。,沧州南边有一座寺庙就在河岸上，寺院的大门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起陷入水中。,阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。,过了十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在水中寻找石兽，竟然无法找到，,就认为石兽顺着河水流到下游去了。,棹（,zho,）数小舟，曳（,y,）铁钯，寻十余里无迹。,划着几只小船，拖着铁耙，往下游找了十几里地，不见石兽的踪迹。,沧州南一寺临河干，山门 圮（p）于河，二石兽并沉焉。沧州南,4,一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究 物理。是非木杮（,fi,），,一位教书先生在寺中开设学馆教学，听了这件事笑着说：,“,你们这些人不能推究客观事物的道理。这两尊石兽不是木片，,岂能为暴涨携之去,?,乃石性坚重，沙性松浮，,怎么能够被洪水携带走呢,?,只不过石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，,湮（,yn,）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎,?”,众服为确论。,石兽埋没在沙中,，越沉越深罢了,。顺着河水寻找它们，不是弄颠倒了吗,?,”,大家信服，,认为（这句话）是正确的言论。,一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究 物理。是非木杮（f,5,一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。,一位镇守河防的老兵听到了这件事，又笑着说：“凡是河水中丢失的石头，应当到上游去寻找。”,盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，,其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴,正因为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，（所以）河水不能冲走石头，,它相反的冲刷力量，一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。,一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。一位镇守河,6,渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。,如是再啮，石又再转。,越冲刷坑越深，到了石头的一半那么深，石头,一定倒转栽倒,在坑洞中,。,如此这般又一次冲刷，石头又往后翻转一圈,。,转转不已，遂反溯（,s,）流逆上矣。,求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎,?”,翻来翻去停不下来，石头于是反而逆着河水朝相反的方向移到上游去了。,到下游寻找石头，固然颠倒了；在河底寻找，不更加颠倒吗？,渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。越冲刷坑越深，到了石头的,7,如其言，果得于数里外。,按照他说的那样去找，果然在上游几里外找,到了石兽。,然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，,可据理臆断欤,?,既然这样，,天下的事，只知道其中一点、不知其中第二点的多了，,（难道）可以,凭据常理主观地推断吗,?,如其言，果得于数里外。按照他说的那样去找，果然在上游几里,8,文学常识,1.,体裁：,文言笔记小说,2.,作者,：,纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任,四库全书,总纂官，著有,阅微草堂笔记,，本文选自其中。,3.,作品,：,阅微草堂笔记,：纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，全书主要记叙妖怪鬼狐故事，其中也有不少关于考据的文字，另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述。,文学常识1.体裁：文言笔记小说2.作者：纪昀，字晓岚，清代著,9,重点词句,1,、词类活用：（,1,）,棹,数小舟,（,2,）岂能为暴,涨,携之去？,名词用,为,动词，这里指划船。,动词用为名词，这里指洪水,。,重点词句1、词类活用：（1）棹数小舟名词用为动词，这里指划船,10,2,、古今,异义,古,今,干,岸,不潮湿,阅,经历,看,物理,事物的道理,一门学科,是,这,表判断的动词,已,停止,已经,2、古今异义古今干岸不潮湿阅经历看物理事物的道理一门学科是这,11,3,、一,词多义,之,闻,之,笑曰,代词,代顺流而下寻找石兽这件事,沿河求,之,代词,代石兽,.,一老河兵闻,之,代词,代讲学家的话,.,当求,之,于上流,代词,代石头,.,其反激,之,力,的,至石,之,半,的,求,之,下流、求,之,地中,代词,代石兽,然则天下,之,事,的,3、一词多义之闻之笑曰代词,代顺流而下寻找石兽这件事沿河求之,12,为,岂能,为,暴涨携之去？,表被动，被。,必于石下迎水处啮沙,为,坎穴,成为,众服,为,确论,认为,为岂能为暴涨携之去？表被动，被。必于石下迎水处啮沙为坎穴成为,13,课文理解,1,、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果,2,、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不 同？,3,、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？,部编优质课一等奖初中语文七年级下册河中石兽课件,14,总结四种寻找石兽的方法,寻找经过,人物,寻找的地点,结果,第一种,僧,第二种,僧,顺流而下,第三种,讲学家,原地沙下,第四种,老河兵,求之于上,流,果得于数里外,失败,原地水中,不可得,无迹,总结四种寻找石兽的方法寻找经过人物寻找的地点结果第一种僧第二,15,1,、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果,2,、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？,3,、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？,1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四,16,比较,理由,寺僧,以为顺流下矣,讲学家,石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳,老河兵,石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣,比较理由寺僧以为顺流下矣 讲学家石性坚重，沙性松浮，湮于沙上,17,1,、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果,2,、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不 同？,3,、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？,1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四,18,1,、僧：,没考虑流水、石兽、泥沙的关系,2,、僧,：,只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙,3,、讲学家,:,考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水,4,、老河兵,:,既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系,1、僧：没考虑流水、石兽、泥沙的关系2、僧：只考虑了流水，没,19,作者由此得出什么结论？,然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆,(y),断,【,臆断：主观判断,】,欤（,y),？,你从中悟出了什么道理？,任何事物都不可知道事物的表面现象，更不可主观臆断，而是要知道它的原因，主观推断是靠不住的，实践出真知。,作者由此得出什么结论？然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣,20,“,阅十余岁，僧募金重修,”,可见其毅力坚定但经验不足,“,笑曰”“尔辈不能究物理”,足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人,老河兵,有实际经验，自信满满,性格分析,“阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足“笑曰”“,21,部编优质课一等奖初中语文七年级下册河中石兽课件,22,1.,解释下面句中加点的词语。,一寺临河干（）,山门圮于河（）,阅十余岁（）,但知其一（）,二石兽并沉焉（）,尔辈不能究物理（）,求之下流，固颠（,）,靠近,倒塌,年,只,一起,事物的道理,固然,1.解释下面句中加点的词语。靠近倒塌年只一起事物的道理固然,23,2.,指出下面加点词语的古今异义,。,如是再啮。古义：（）,今,义：（,）,尔辈不能究物理。古义：（,）,今,义：（,）,这,判断动词，是,事物的道理,一门学科,2.指出下面加点词语的古今异义。这判断动词，是事物的道理一门,24,用自己的话写出下列“之”字所指代的内容,至石,之,半,“,之,”：,求,之,下流，固颠；求,之,地中，不更颠乎？,“,之,”：,(3),其反激,之,力,“,之,”：,的,代词，代指石兽,的,用自己的话写出下列“之”字所指代的内容的代词，代指石兽的,25,对下列句子中加点的,“,之,”,所指代的意思，理解正确的一项是,(),一讲学者设帐寺中，闻之,沿河求之，不亦颠乎,一老河兵闻之,果得之于数里外,和句不同，和句相同,和句相同，和句不同,C,和句相同，和句相同,D,.,和句相同，和句不同,A,对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是(,26,讲学家和老河兵都说到了,“,石性坚重，沙性松浮,”,，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是,_,（,A,、尔辈不能究物理；,B,、是非木柿，岂能为暴涨携之去？,C,、湮于沙上，渐沉渐深耳；,D,、沿河求之，不亦颠乎？）；,老河兵的最终结论则为,_,（,A,、水不能冲石；,B,、再转不已，遂反朔流逆上矣；,C,、求之下流，固颠；,D,、石必倒掷坎穴中）。,C,B,讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河,27,下列叙述不符合原文意思的一项是（）,A,、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。,B,、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。,C,、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。,D,、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。,D,下列叙述不符合原文意思的一项是（）D,28,下列句中划横线的词古义和今义相同的是（）,A.,但,知其一,B.,是,非木柿,C.,岂能为暴涨携之,去,D.,一讲学家,设,帐寺中,题解,：,但：古义：只；,今义：但是，表转折；,是：古义：代词，此，这，,今义：判断词,去：古义：离开；,今义：到某个地方。,D,下列句中划横线的词古义和今义相同的是（）题解,29,任何事物都不可知道事物的表面现象，更不可主观臆断，而是要知道它的原因，主观推断是靠不住的，实践出真知。,这个,故事说明了一个什么,道理,？,任何事物都不可知道事物的表面现象，更不可主观臆断，而是要,30,部编优质课一等奖初中语文七年级下册河中石兽课件,31,