4 能的转化和守恒定律

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,读图：讲故事,1,打羽毛球,故事,2,森林,电灯,太阳,煤,燃煤电厂,结论：自然界中存在各种形式的能，且能量可以转化,能量的转化和守恒,一、各种形式的能,下面这段材料中有哪些我们以前学习了的能的形式？,“铃,”,，小李被闹钟振动的声音唤醒，迷迷糊糊中他打开床头台灯一看，钟面液晶显示,7,：,00,，小李马上起床穿上衣服。他打开煤气热水器放出热水刷牙、洗脸，然后把面包拿到电烤箱里，再冲上一杯牛奶。吃完早餐，小李匆匆忙忙地拿起书包，骑上自行车去学校了。,声能、化学能、热能、,电能、,机械能,电能的特点,：,电动机,1,、便于产生。,其他形式的能 电能,水 能,风 能 机械能 电能,化学能,2,、便于输送。,3,、使用方便。,电能 其他形式的能。,机械能,电能 热 能,化学能,4,、利于环保。,发热体,蓄电池,二、各种形式能的相互转化,1,、感受能的转化：,（,1,）快速摩擦双手,（,2,）将电源、电动机、导线连成电路，闭合开关,（,3,）弯折一段粗铁丝，反复数次,2,、小组间活动：,两小组举日常生活、生产中能的,转化事例，另两小组同学回答能量转化情况。,（机械能 热能、声能）,（电能 机械能）,（机械能 热能）,思考：,各种形式的能可以相互转化，在,转化过程中这些能量有什么关系呢？,1,、实验,滚摆实验,能的转化关系怎么样？,（势能 动能）,3,、一杯放在桌上的热水冷却，此过程有能的转化吗？热水,的热能消失了吗？,2,、实验：掉在地上的弹性小球越跳越低。,在课堂上讨论,“,掉在地上的弹性小球为什么越跳越低,”,这一问题时，有三位同学发表了不同看法。,小强说：,“,这是因为小球每一次落回到地面时，地面都会把一部分能量给小球，只不过每一次给的能量在不断减少，所以就越跳越低。,”,小雅说：,“,这是由于小球每次落下时都损失了一部分能量，所以越跳越低。,”,小敏说：,“,都不对，小球并没有获得或损失能量，只不过它本身的能量转化成了空气、地表、它本身的其他形式的能量，致使它的动能越来越小，所以越跳越低。,”,请你分析一下。哪位同学的说法是正确的？,三、能量的转化和守恒定律,:,能量既不会消灭,也 不会创生,它只会从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体,.,而能的总量保持不变,.,也称为,能量守恒定律,。,讨论：,1,、电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机械,能相等吗？如不相等，是否意味着能量不守恒？,2,、我国有句谚语“要使马儿跑得快，又要马儿不吃草”,比喻现实生活中不可能的事。请大家分析此比喻是否,有科学道理？,一种能增加，总伴随着另一种形式能减少或者从另一物体转移而来。,该定律是大量实验事实得出，是人们对自然现象长,期观察和研究的科学总结。,是自然界最普遍、最重要的基本定律之一，是人们,认识自然和改造自然的重要科学依据。,阅读材料：永动机,1,、永动机为什么不能制造？,2,、从中你受到什么启发？,思考：,无法实现的“永动机“,1.“,永动机“：不消耗任何能量和燃料，却源源不断对外做功的机器。,2.,由能量守恒定律知：无法实现,3.,工程技术的任务，在于设法找出合理利用能源的途径，并减少机器运转过程中不必要的能量损耗，而不是去研制永远无法实现的“永动机”。,小结：,1,、根据下列学习目标自我总结,（,1,）、了解电能的优越性；,（,2,）、明确各种形式的能之间可以互相转化；,（,3,）、会叙述能的转化和守恒定律；,（,4,）、应用能的转化和守恒定律，解释有关现象。,2,、你还想知道什么？,1,、分析各现象中能的转化或转移,气体膨胀做功，温度降低,水轮机带动发电机发电,电动机带动水泵转动,电流通过灯丝使灯丝发光,煤燃烧,光合作用,原子能发电,压缩气体做功,木材燃烧,手摇发电机发电使灯泡发光,（热能 机械能）,（机械能 电能）,（电能 机械能）,（电能 热能 光能）,（化学能 热能）,（光能 化学能）,（原子核能 热能 电能）,（机械能 热能）,（化学能 热能）,（机械能 电能 热能 光能）,2,、释放化学能的过程不断发生在你的体内，食物也是一种燃料，营养成分在体细胞里与氧结合，提供细胞组织所需能量，这过程没有火焰，但化学能除了一部分转化为热能以维持你的,37,正常体温。从能量守恒的角度，食物提供的化学能还能变为哪些能量？,答：,_,3,、小刚同学想运用已学知识在家门口建立一个喷泉，并用抽水机把喷出的水送回到喷水用的贮水容器。为此他想为抽水机设计一个机械装置来带动，要求一开始用手摇动使机械转动起来，以后就靠机械自己通过内部简单机械相互传动，使其永远转动下去；抽水机就永远工作，喷泉也不停出水。你认为小刚同学设想的机械能实现吗？,_,（“能”或“不能”），为什么？,_,