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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在山的那边,王家新,授课教师：老河中学 司春静,学习目标：,1,、学会朗读,2,、学会赏析,3,、领悟道理,字词检测,1.,给红色的字注音,痴,想（）,凝,成（）,喧,腾（）,诱,惑（）,一,瞬,间（）,隐,秘,（）,ch,nng,xun,yu,shn,yn,2.,词语解释,痴想,:,隐秘,:,发呆地想。,隐蔽，不外露。,朗读要求：,读音准确,停顿恰当,语气合适,感情饱满,山那边是海吗？,在山的那边，依然是山,在山的那边，是海！,在山的那边，是海吗？,而在这座山的那边，就是海呀,怀疑、困惑,失望,坚定,怀疑,喜悦、坚定,读出情味。,在翻山寻海的过程中，我的心情发生了哪些变化？,概括诗歌两部分的内容。,山和海蕴含了怎样的含义？这种写法是什么？,诗歌表达了怎样的思想感情,?,读懂内容,根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想、感情。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。,什么叫象征手法,1,、找出喜欢的诗句赏析（从用词和修辞的角度）,2,、提出疑问（不理解的词语或句子）,品味诗韵,拓展提升,1,、请找出文中的一句诗作为你的座右铭，背下来。,2,、搜集关于理想的名言。,1,、有理想的人，生活总是火热的。,(,斯大林,),2,、理想是人生的太阳。（德莱赛）,3,、理想是世界的主宰。（霍桑）,写作练习,我终于见到了大海,让我们再一次饱含激情齐诵！,让好诗伴你健康地成长！,
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