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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/23,#,故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,-生于忧患 死于安乐,导入,1,故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体,拥,抱,挫,折,翔,逆,风,而,2,拥抱挫折翔逆风而2,01,感知挫折,目 录,02,受挫人生,03,挫折情境,05,应对挫折,06,拥抱挫折,04,亲历挫折,3,01感知挫折目 录02受挫人生03挫折情境05应对挫折06拥,请在此添加文本,感知挫折,4,请在此添加文本感知挫折4,1,、生活中：,指,挫败、阻挠、障碍,的意思，,管子,：“兵挫而地削”，最开始常用于兵家失利,。,2,、心理学：,指一种情绪状态。即人在从事有目的的活动中，遇到,干扰或阻碍,，致使预定目标不能实现，与之相应的需要得不到满足时产生的一种心理紧张状态和情绪反应。,挫折,5,1、生活中：挫折5,草地上有一个蝶蛹,被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出,1.,请问故事会有怎样的结局？,2.,故事告诉我们一个什么道理？,6,草地上有一个蝶蛹,被一个小孩发现并带回了家。过了几,1,.,失去了成长的必然过程，最终蝴蝶因为适应不了自然环境而死亡。,2.,蝴蝶的成长必须在蛹中经过痛苦的挣扎，直到它的翅膀强壮了，才会破蛹而出。否则，它很快就会被环境所吞噬人也一样，生活中不可能一帆风顺，人生中的不完美才成就其完美。,7,1.失去了成长的必然过程，最终蝴蝶因为适应不了自然环境而死亡,请在此添加文本,受挫人生,8,请在此添加文本受挫人生8,西汉时期，,司马迁,家族世代掌管太史官职，父亲死后，为完成父亲遗愿，司马迁立志写一部能永垂不朽的史著。但正当司马迁全身心地撰写史书之时，却遇上了飞来横祸，“李陵事件”使他遭受,腐刑,（汉朝一种摧残人肢体和侮辱人格的刑罚），悲痛欲绝的他甚至想到了自杀。但后来想到，人总有一死，,死或重于泰山，或轻于鸿毛,，父亲遗志并未完成，自己不能轻言生死，于是忍辱负重，穷极一生精力，终于完成被誉为,“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记,。全书共五十二万六千多字。,“,史圣,”,司马迁,9,西汉时期，司马迁家族世代掌管太史官职，父亲死后，,1963年，21岁的,斯蒂芬威廉霍金,被诊断患有,肌肉萎缩性侧索硬化症,，医生说他只能活两年，但他最终坚持货到了76岁。,1965年，23岁时他取得了博士学位留在剑桥大学进行研究工作。,1985年，他被彻底剥夺了说话的能力，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。,霍金被禁锢在轮椅上达50年之久，却身残志坚，克服了残疾之患而成为,国际物理界的超新星,。他不能书写，甚至口齿不清，但他的思想却使人们遨游到广袤的时空，为探索宇宙之迷做出了卓越贡献。,轮椅上的伟大天才,10,1963年，21岁的斯蒂芬威廉霍金被诊断患有,尼克胡哲,，1982年生于澳大利亚，,天生没有四肢,，这种罕见的现象医学上取名“海豹肢症”，曾遭父母一度嫌弃，但不可思议的是,骑马、打鼓、游泳、足球,，尼克样样皆能，在他看来是没有难成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于2005年获得“杰出澳洲青年奖”。2010年和2014年分别出版书籍人生不设限和坚强站立:你能战胜欺凌。他说：,“人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标!真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度,。,”,人生不设限,11,尼克胡哲，1982年生于澳大利亚，天生没有四肢,请在此添加文本,挫折情境,12,请在此添加文本挫折情境12,A,和,B,是现就读于高一的同班同学，上高中前两人就一直是好朋友。,A,的成绩优秀，位居班上前十，而,B,家境贫穷，成绩也倒数。有人劝,A,不要和,B,玩，会影响自己，但,A,不管不顾，仍把,B,当做很要好的朋友，并在学习上给与,B,很多帮助。这让一向心怀自卑的,B,深受感动，为此对,A,十分感激。,情境一,13,A和B是现就读于高一的同班同学，上高中前两人就一直,进入第二个学期以来，,A,的成绩出现了直线下滑，而,B,通过自己的不懈努力，成绩进步明显，并且一度超过了,A,。后来发现，,A,成绩退步的原因是恋上了玩电子游戏，无心学习。作为好朋友，,B,对,A,几番劝说，但,A,却置之不理，还认为,B,是多管闲事，从此逐渐疏远,B,。尽管,B,很难过，但他没有放弃，最终在老师、家长以及,B,的共同努力下，,A,最终认识到了自己的错误，并积极改正，成绩也有所回升。,情境二,14,进入第二个学期以来，A的成绩出现了直线下滑，而B,学期接近尾声，,学校举办了一年一度的体育文化节，,A,和,B,都参加了班级团体篮球赛。在某一场比赛中，,A,和,B,所在的班级曾一度大比分落后，但他们没有放弃，稳住心态，相互鼓励，在比赛的最后关头完成逆转，最终赢得比赛。这场比赛的胜利极大增强了整个班集体的自信心，同时也进一步巩固了他们之间的友谊。,情境三,15,学期接近尾声，学校举办了一年一度的体育文化节，,1.,三个情境当中的主人公分别遭遇了哪些挫折？,请具体分析。,2.,面对挫折，主人公们是如何应对的？,3.,你认为遭遇挫折对主人公的成长有何积极意,义？,讨论,16,1.三个情境当中的主人公分别遭遇了哪些挫折？,请在此添加文本,亲历挫折,17,请在此添加文本亲历挫折17,请同学们,回顾一下从小到大自身所遭遇的挫折，选择一次印象最深刻的和大家分享分享，并说出面对挫折时你是如何应对的。,18,请同学们回顾一下从小到大自身所遭遇的挫折，选择,请在此添加文本,应对挫折,19,请在此添加文本应对挫折19,应对挫折的方法,HOW?,正视挫折 冷静对待,合理宣泄 自我疏导,情绪转移 请求帮助,再接再厉 锲而不舍,20,应对挫折的方法HOW?正视,请在此添加文本,拥抱挫折,21,请在此添加文本拥抱挫折21,诗朗诵,拥抱挫折 逆风而翔,领诵,：华叶婷 朱相飞,群诵,：高一（,7,）班全体学生,22,诗朗诵拥抱挫折 逆风而翔领诵：华叶婷 朱,如果没有狂风,浪，就不会太高,海燕，那迎接暴风雨的使者,又有谁会再把它称赞,如果没有严寒,又怎能有咏雪的诗篇,红梅，这隆冬的,“,宠儿,”,又有谁会发出,“,红梅不屈服,”,的赞叹,如果没有酷热,又怎能彰显大地的顽强,胡杨，这大漠狂沙中的铁汉,又有谁能与之共品苍凉,如果没有戈壁,就不会有沙漠边行路人的驻足焦虑,任重道远的骆驼啊,只能站在路边，为它的无用而自叹,拥抱挫折 逆风而翔,生活,又何尝不是如此,没有困难和挫折,有怎能把勇士磨练,没有困难和挫折,又怎能感受弱者的坚强,挫折是石，能敲出星星之火,挫折是火，能点燃熄灭的灯,挫折是灯，能照亮前行的路,挫折是路，能引你走向黎明,感恩挫折，迎难而上,天涯任我闯,拥抱挫折，逆风而翔,我们在路上,23,如果没有狂风 拥抱挫折 逆风而翔生活23,感,谢,聆,听,24,感谢聆听,
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