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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 分子动理论和内能 复习,第一章 分子动理论和内能 复习,分子动理论和内能,1,、物体是由大量,分子,组成,2,、分子在永不停息地做无规则,运动,一、分子动理论,3,、分子之间存在着相互,作用力,分子动理论和内能1、物体是由大量分子组成2、分子在永不停息地,例1、,下列有关分子动理论说法正确的是：（）,A,封闭在容器中的液体很难被压缩，说明分子间有引力；,B打扫室内卫生室，可以看到灰尘在空中飞舞，,说明分子在不停的运动；,C雨水顺着沙粒缝隙渗入土壤，说明分子间有间隙；,D将几粒粗盐放入盛水的杯子中，过一会儿整杯水都变咸了，,说明分子在不停的运动。,【,考点一：分子动理论,】,D,解题关键点：,物体的,颜色,、,气味,、,味道,的变化可以说明分子在不停的运动。,例1、下列有关分子动理论说法正确的是：（）【考点,1,、下列现象中能够说明组成物质的分子在不停运动的是（,）,A,、春天，柳絮飞扬,B,、夏天，槐花飘香,C,、秋天，黄沙扑面,D,、冬天，雪花飘飘,【,考点一：分子动理论,】,【,针对训练,1】,B,1、下列现象中能够说明组成物质的分子在不停运动的是（,2,、,把萝卜腌成咸菜通常需要几天，而把萝卜炒熟，使之具有相同的咸味，仅需几分钟。造成这种差别的主要原因是（,）,A,萝卜分子间存在空隙，易扩散。,B,盐分子与萝卜分子间存在相互作用的引力。,C,炒菜时萝卜是运动的，盐分子更容易进入萝卜中。,D,炒菜时温度高，分子热运动更激烈。,D,【,考点一：分子动理论,】,【,针对训练,】,2、把萝卜腌成咸菜通常需要几天，而把萝卜炒熟，使之具有相同的,1,、内能：物体内所有分子的动能和做无规则运动所具有的,动能,分子间相互作用的,势能,的总和。,2,、内能的大小与,质量,、,温度,、,物态,、,材料,有关。,二、内能和热量,4,、改变物体内能的两种方式：,做功,和,热传递,5,、,燃料完全燃烧放出的热量：,Q,放,mq,或,Q,放,Vq,3,、热量：在,热传递,过程中，转移内能的多少。,1、内能：物体内所有分子的动能和做无规则运动所具有的动能分子,例,2.,下列判断正确的是（）,A,物体的温度越高，所含热量越多；,B,冰在熔化的过程中，吸收热量，温度不变，内能也不变；,C,0,的冰块没有内能；,D,温度相同的两物体间不会发生热传递。,D,【,考点二：温度、内能、热量三者的关系,】,热量是过程量，不能说“含有”,解题关键点：,内能的大小与,质量,、,温度,、,物态,、,材料,有关。冰在熔化的过程中虽然质量和温度不变，但,物,质存在的状,态,发生了改变。冰在熔化的过程中吸收热量，温度不变，内能应该增加。,一切物体都有内能。,例2.下列判断正确的是（）D【考点二：温度、内能,1.,下列说法正确的是,(,),A,同一物体温度升高，它的内能一定增加。,B,物体内能增加，温度一定升高。,C,要使物体内能增加，一定要吸收热量。,D,物体运动越快，它的内能就越大。,A,【,考点二：温度、内能、热量三者的关系,】,【,针对练习,】,冰熔化成水温度不变。,内能不是机械能。,还可以是做功。,1.下列说法正确的是()A【考点二：温度、内能、热量三,【,考点三：改变内能的两种方式,】,例,3,、,下列事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（）,A.地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星,B.凉鸡蛋泡在热水中温度升高,C.两手相互摩擦，手心发热,D.锯木头时，锯条变得烫手,B,解题关键点：,做功是能量的,转化,，热传递是能量的,转移,做功至少涉及,两种形式,的能量，,热传递只涉及,一种形式,的能量。,【考点三：改变内能的两种方式】例3、下列事例中，属于用热传递,1,、在如图所示事例中，不属于做功改变内能的是（）,A,冷天搓手取暖,B,空气被压缩时内能增大,C,烧水时水温升高,D,下滑时臀部发热,C,【,考点三：改变内能的两种方式,】,【,针对练习,】,1、在如图所示事例中，不属于做功改变内能的是（）,2,、,冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用,的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用,的方式增加了手的内能。,热传递,【,考点三：改变内能的两种方式,】,【,针对练习,】,做功,2、冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用,分子动理论和内能,1,、,影响物质吸热多少的因素：,2,、,定义、单位、物理意义及公式,三、比热容,3,、,热量的计算：,Q,吸,cm,t=,cm,(,t,t,0,),Q,放,cm,t,cm,(,t,0,t,),、质量,、升高的温度,、物质的种类,4,、,综合利用,Q,吸,cm,t,和,Q,放,mq,进行计算,分子动理论和内能1、影响物质吸热多少的因素：2、定义、单位、,例,4,、,关于比热容，下列说法中正确的是,(,),A,物质的比热容跟物体吸收和放出的热量有关,B,物质的比热容与物体的温度有关。,C,物质的比热容与跟物体的质量有关。,D,物质的比热容是物质的一种特性，与温度,质量都没有关系。,【,考点四：比热容的意义,】,D,【,针对练习,】,解题关键点：,比热容是物质的一种特性，与物质的,种类,和,状态,有关。与是否吸热,.,质量,.,温度等无关。,例4、关于比热容，下列说法中正确的是()【考点四：比热,1.,在烈日当空的海边玩耍，海滩上的沙子热得烫脚，而海水却凉凉的主要是因为（）,A,海水的密度大,B,海水的比热容大,C,沙子的密度大,D,沙子的比热容大,【,考点四：比热容的意义,】,B,【,针对练习,】,1.在烈日当空的海边玩耍，海滩上的沙子热得烫脚，而海水却凉凉,2,、,实验探究：,某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如下表：,(1),实验中，用,_,表示,吸热的多少,。,加热时间,(2),分析第,1,、,2,次或第,3,、,4,次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的,_,有关,质量,2、实验探究：某同学在做“比较不同物质的吸热能,(3),如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，,_,温度升,高得多。,煤油,(4),实验表明,_,（填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。,水,解题关键点：比热容,c,描述吸热能力,由 得,1,、,m,和,t,一定时，,Q,吸,大的,C,大（吸热能力强）,2,、,m,和,Q,吸,一定时，,t,小,的,C,大（吸热能力强）,(3)如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，_,例,5,、,一水壶内装有2kg,2,5的水，把这壶水加热到100，水要吸收多少,J,的热量？如果这些热量全部由焦炭的燃烧来提供，且焦炭燃烧放的热全部被水吸收，则需要完全多少kg的焦炭？,【,c,水,=4.210,3,J/(kg)，焦炭的热值为3.,0,10,7,J/kg,】,解：,t=(100-,2,5)=,7,5,Q,水吸,=c,水,m,水,t=4.210,3,J/(kg）2kg,7,5=,6.3,10,5,J,Q,水吸,=Q,焦放,=,6.3,10,5,J,答:,需要完全燃烧,0.021kg,的焦炭。,3.,0,10,7,J/kg,6.3,10,5,J,=,=,0.021kg,【,考点五：热量的计算,】,例5、一水壶内装有2kg 25的水，把这壶水加热到100,1,、一水壶内装有2kg,2,5的水，把这壶水加热到100，水要吸收多少,J,的热量？如果这些热量由焦炭的燃烧来提供，且,焦炭燃烧放的热只有,50%,被水吸收,，则需要多少kg的焦炭？,【,c,水,=4.210,3,J/(kg)，焦炭的热值为3.,0,10,7,J/kg,】,解：,t=(100-,2,5)=,7,5,Q,水吸,=c,水,m,水,t=4.210,3,J/(kg）2kg,7,5=,6.3,10,5,J,答:,需要完全燃烧,0.042kg,的焦炭。,【,考点五：热量的计算,】,6.3,10,5,J,=,1.26,10,6,J,Q,焦放,=,50%,3.,0,10,7,J/kg,1.26,10,6,J,=,=,0.042kg,【,针对练习,】,1、一水壶内装有2kg 25的水，把这壶水加热到100,2,、汽油的热值是,4.610,7,J/kg,，完全燃烧,210 g,汽油能放出,_J,的热量；若这些热量只有,40%,被水吸收，则可使,_kg,的水从,20,升高到,66,。,水的比热容为,4.210,3,J/(kg),20,9.6610,6,【,考点五：热量的计算,】,【,针对练习,】,2、汽油的热值是4.6107 J/kg，完全燃烧210 g,1.,（,2015,德阳）体积为,0.28m,3,、热值为,3.610,7,J/m,3,的煤气完全燃烧放出的热量为,J,；若这些热量的,50%,被温度为,20,、质量为,30kg,的水吸收，则水的末温是,水的比热容是,4.210,3,J/,（,kg,）,【,考点五：热量的计算,】,【,课后练习,】,1.（2015德阳）体积为0.28m3、热值为3.61,1.物体是由大量分子组成的,2.分子在永不停息地做无规则运动,3.分子之间存在着相互作用力,物体的内能,分子动理论,比热容,（描述物质的吸热能力）,热量的计算,=分子动能+分子势能,影响物体内能大小的因素,：,温度、质量、材料、物态,热传递：实质上是内能的转移,做功：实质上是其他形式的能与内能之间的相互转化,重点回顾,改变物体物体的内能的两种方式：,燃料燃烧放热：,1.物体是由大量分子组成的2.分子在永不停息地做无规则运动3,人生所缺的不是才干，而是志向；换言之，不是成功的能力，而是勤奋的意志。,人生所缺的不是才干，而是志向；换言之，不是成,
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