题文齐读法快读准做文言文课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Name,#,单击此处编辑母版标题样式,文言文阅读,文言文阅读,1,题文齐读法快读准做文言文课件,2,题文齐读法快读准做文言文课件,3,什么是,“,题文齐读,”,顾名思义就是一边读文，一边浏览题目。但二者并不是相互分散精力、顾此失彼的，而是协调配合、相互印证的。在读文过程中，时不时地浏览一下题目，看一下后面的题目是否与此处的内容相关。做到既用题目助读了文章，又能带着问题集中精力去读文。大致方法是：,读到断句处，别在文中硬断，看一看后面的断句题,(,断句题所断开的地方,80%,都是正确的,),。,读完一个层次或一个句群后，浏览一下古文化常识题和概括分析题，看一下题目是否有对本层次内容的考查。,“,题文齐读,”,的关键是：读题时记清各选项的主要考查点、解题的敏感点，带着问题和疑问在读文时寻找对应点。,什么是“题文齐读”顾名思义就是一边读文，一边浏览题目。但,为什么要,“,题文齐读,”,传统的先读文后看题，因为目的性不强，所以读文的关注度很难保障用在解题的关键点上；往往第一遍读文囫囵吞枣，然后再看题，当对题把握不准时再读文，造成时间的浪费。,古文化常识题、概括分析题的四个选项都是按照行文顺序排列的，这两题都是,“,三对一错,”,。这些正确部分都可起到疏通文意的作用，甚至有的就相当于注释。,断句题的四个选项只有,1,2,处不一致，,80%,断句正确。如果不借助后面的断句题，在文中硬性去读去断，既不能快速读懂该处的文意，又会浪费过多时间。,为什么要“题文齐读”传统的先读文后看题，因为目的性不强,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,题文齐读法快读准做文言文课件,