七年级语文下册(人教版)孙权劝学优秀课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2019/5/19,最新中小学教学课件,#,孙权劝学,资治通鉴,孙权劝学资治通鉴,资治通鉴,是,司马光,主持,编纂的一部,编年体通史,，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。,书名“资治”，说明本书编撰的,目的是,为统治者治国提供历史经验和教训的。,宋神宗认为此书“,鉴于往事，有资于治,道”，,内容以政治、军事为主，而略于经济文化。,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到,司马光：,字君实，陕州夏县人。,北宋政治家、史学家，,著有,司马文正公集,等。司马光学识渊博，尤精于史，因反对王安石变法，退居西京洛阳。历任闲职，专志修史。历时十九年完成了,资治通鉴,的编纂。,司马光：字君实，陕州夏县人。北宋政治家、史学家，著有,孙权（,182-252,）,字仲谋，吴郡富春人。三国时吴国的建立者。曾与刘备联合大破曹军，获赤壁之捷。,孙权（182-252）字仲谋，吴郡富春人。三国时吴国,吕蒙（,178-219,），,字子明，三国时吴国的名将，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。,吕蒙（178-219），字子明，三国时吴国的名将，战功卓著，,鲁肃（,172-217,），,字子敬，临淮东城人。三国时吴国名将、政治家。出身士族，为孙权所敬重。,鲁肃（172-217），字子敬，临淮东城人。三国时吴国名将、,读 一 读,读 一 读,读懂文意,参考注释，疏通文意。划出读不懂的句子，在小组中讨论。,读懂文意 参考注释，疏通文意。划出读不懂的句子，在小组,你掌握了吗,?,孤,岂欲卿治经为博士邪,但,当涉猎,蒙乃始,就,学,见,往事耳。,及鲁肃,过,寻阳,孰,若孤,非,复,吴下阿蒙,大兄何,见,事之晚乎,古时王侯自称,只,从事,了解，知道,到或拜访,同,“,谁,”,再,了解，知道,9,你掌握了吗?古时王侯自称只从事了解，知道到或拜访同“谁”再了,古今异义,孤,岂欲卿治经为,博士,邪,孤,:,古义：,古时王侯自称。,今义：孤单，孤独。,博士,：古义：当时专掌经学传授的学官。,今义：学位的最高一级。,见,往事,耳,古义：历史。,今义：过去的事。,古今异义孤岂欲卿治经为博士邪,翻译重点语句,1,、但当涉猎，见往事耳。,只不过应当粗略的阅读，了解历史罢了。,2,、卿今者才略，非复吴下阿蒙！,你现在的才略，已经不是过去的吴下阿蒙了呀！,翻译重点语句1、但当涉猎，见往事耳。只不过应当粗略的阅读，了,翻译重点语句,3,、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,士别三日，就应当以新的眼光来看待，长兄知道这件事太晚了啊！,4,、肃遂拜蒙母，结友而别。,鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。,翻译重点语句3、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！士,七年级语文下册(人教版)孙权劝学优秀课件,议一议,1,、请以,“,学,”,字为中心，将本文划分为三个层次，并总结层意。,2,、,孙权劝学,是一个著名的劝学故事，题目中最关键的词是,“,劝,”,。请同学们思考，孙权是怎样一步步的劝说吕蒙读书的。,3,、鲁肃为什么与吕蒙,“,结友,”,?,4.,概括人物形象，思考本文是怎样刻画人物的。,议一议1、请以“学”字为中心，将本文划分为三个层次，并总结层,孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学,学,孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学学,卿今当涂掌事，不可不学！,孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。,孤常读书，自以为大有所益。,卿言多务，孰若孤？,（揭示学习的必要性）,（学习的方法、目的）,（委婉的批评）,（现身说法，读书的益处）,2,、孙权是怎样一步步的劝说吕蒙读书的。,卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪,3,、鲁肃为什么与吕蒙,“,结友,”,?,因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情趣相投。,这最后一笔，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。,3、鲁肃为什么与吕蒙“结友”?因为鲁肃为吕蒙,不可不学,(,必要性,),孙权,:,劝学 涉猎、见往事（方法，目的）,孤常读书（现身说法）,吕蒙：辞学,就学,鲁肃：大惊,结友,（论议）轻松调侃,言辞恳切,语重心长,文章结构,:,（论议）轻松调侃言辞恳切文章结构:,4,、人 物 形 象,孙权,：善于劝说，关心下属并对下,属要求严格，勤学。,吕蒙,：坦率豪爽、知错就改，,勤奋好学。,鲁肃,：敬才、爱才。,对话,4、人 物 形 象孙权：善于劝说，关心下属并对下对话,说一说,与方仲永的变化相比，吕蒙的变化对你有什么样的启示？,说一说 与方仲永的变化相比，吕蒙的变化对你有什么样的启,1,、读书学习是非常重要的，读书可以改变人生。,2,、一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。,3,、我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待。,吕蒙变化的启示？,1、读书学习是非常重要的，读书可以改变人生。吕蒙变化的启,吴下阿蒙：,出自本文的两个成语,用新的眼光来看待。也作,“,刮目相,看,”,。,刮目相待（看）：,特指原来不好读书的吕蒙，后泛指,缺少学识的人。,吴下阿蒙：出自本文的两个成语 用新的眼光来看待。也作,作 业,、熟读课文，让它成为自己的知识储备。,、请以,方仲永巧遇吕蒙,为题，展开想象，写篇作文，文体、字数不限。,作 业,仅供学习交流！,仅供学习交流！,七年级语文下册(人教版)孙权劝学优秀课件,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/11/18,最新中小学教学课件,26,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,thank you!,