计算机组装与维护说课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,计算机组装与维护,说课内容,课程整体设计,教 学 内 容,教学方法与手段,教 学 效 果,教学开展活动,课程设置,专业地位,课程设置,计算机基础,计算机原理,计算机组装与维护,计算机（主机动手操作）,课程定位,课程设置,(理念),教与学的开展,教学情景的设计,学习内容划分,工作内容分析,职业市场调研,教学思路设计,课程设置,专业能力：计算机组装调试、操作系统的,安装、故障的排除,培养目标,注重个性发展,：了解行业的发展及,自己所长,社会能力：交流沟通与团队协作能力,服务礼仪、安全和责任意识,课程设置,1,、计算机部件选购与识别,2,、计算机硬件组装,3,、计算机软件安装与优化,4,、计算机维护,教 学 内 容 分 析,1,硬件选购与识别,计算机硬件组装,软件安装与优化,计算机维护,1、各配件的识别,2、各配件的选购,1、电脑组装,2、,BIOS,设置,3、硬盘的分区,4、,DOS,命令,1、计算机日常维护,2、常见维修的分析及处理,1、操作系统的安装,2、,驱动程序的安装,3,、软件的安装和卸载,4,、系统优化,5,、系统备份与还原,6,、系统安全,教 学 内 容 分 析,2,任务驱动法,情景教学法,案例教学法,小组讨论法,实物教学法,因人而异,教学方法与手段,教学方法与手段,使教学更直观学,生更容易接受,多媒体教学,增强学生知识,面学习更深入,网络教学,增强学生学习兴趣,增强实践动手能力,做乐赛教学,平时学习态度,10%,集体考核,70%,阶段能力考核标准,10%,任务完成情况,10%,考核方法,学习效果评价,考核细则,1,、平时学习态度,:,考勤与纪律课程提问,2,、任务完成情况,:,每一项实验项目的完成 情况，包括实验报告完成的质量,3,、阶段能力考核标准,:,专业知识能力掌握情况，实践动手操作能力情况,4,、集体考核：总结与报告、能力测试、期末考试,学习效果评价,计算机组装学情分析,学情,了解计算机系统的组成,了解计算机各部件的功能和结构,知道计算机主要部件性能指标和选购注意事项,对组装电脑有着浓厚的兴趣,对计算机的注意事项不了解,对每个部件的安装方法不了解,教学内容分析,掌握计算机硬件组装步骤,认识主板、CPU、内存的匹配,掌握硬件的性能指标,规范操作能力,、,安全操作能力,安装,CPU,和,CPU,风扇、连接主扳电源线,内存、声卡的安装、电脑自检与调试,团结协作能力、沟通协调能力,责任心与职业道德,目标,重点,难点,学生动手操作及实训总结报告,4,任务按排、强调安全操作,3,2,1,操作演示、及注意事项,学习知识、操作方法讨论,实物展示导入课题,5,组织教学,教学内容分析,计算机的组装步骤,安装主机电源,安装,CPU,和,CPU,风扇,安装内存条,固定主板到机箱底板,连接主扳电源线,连接主板和机箱正面面板的,开关和指示灯,安装硬盘驱动器,安装光驱驱动器,安装其他,I/O,扩展卡,安装显卡,教学内容分析,谢谢！,