校园生物大搜索

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教科版六年级上册第四单元第,1,课,校园生物大搜索,地球上到底有多少种生物？,到目前，这个问题还没有准确答案！,联合国环境署最新发布的一份报告称，地球上估计有,870,万种生物,，其中包括,650,万种陆地生物和,220,万种海洋生物。,870,万种生物是个什么概念？假如我们能活,100,岁，假如我们从一出生就开始每天不间断地参观各种生物，那么每天需要参观,200,多种生物。,地球上有许多荒无人烟的地区，那里的生物鲜为人知，还有地表之下也生活着许多生物，大海深处的生物更是难以了解。,我们现在能做什么,研究和观察身边的生物世界,吧！,其他生物,常见,植物,常见,动物,身边的生物世界,常见,动物,麻雀,燕子,蜻蜓,蚂蚁,苍蝇,蚯蚓,蜈蚣,蝗虫,俗称“蚂蚱”，多分布在山区、森林、半干旱区、草原等地区，生命力顽强，是农业害虫。在严重干旱时可能会大量爆发，对自然界和人类形成灾害。,蚜虫,瓢虫,蟋蟀,蜗牛,鼠妇,甲虫,蜘蛛,常见的动物还有许多,下面来认识常见的植物,常见,植物,雪松,常见,植物,铁树,柳树,杨树,柳树,凤仙花,苔藓,松树,荷花,月季花,矮牵牛,菊花,牡丹花,郁金香,牛筋草,地锦草,车前草,狗尾巴草,白杨树,身边常见的动物有许多,身边常见的植物也有许多,调查校园中的动植物,讨论：调查时要注意什么呢？,安全、细心、真实、记录,调查活动要求：,1.,像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调查；,2.,要对校园生物展开全面调查，包括土壤中的和曾经过往的动物；,3.,用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物；,4.,将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和经常活动的地点。,1.,我们在观察生物时，不可以采摘植物和伤害动物。（）,2.,校园里的动植物四季都是一样的。（）,3.,观察校园生物时要边观察边记录，尽量不要漏掉校园中的,任一种动植物。（）,4.,在调查动物时，对经常飞来飞去的鸟没有必要记录。（）,5.,我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（）,“,校园生物大搜索,”,能力考核,6.,调查生物时，只要记录地面看得见的动植物就行。（）,7.,校园的植物都是四季常绿的植物。（）,8.,校园生物就是校园环境中所特有的生物。（）,“,校园生物大搜索,”,能力考核,恭喜顺利过关，现在可以进行校园生物大搜索了！,课堂活动,设计我们学校的校园平面图,分组行动，开始我们的校园大搜索活动！,桂花树,校园花坛,茶花,校园花坛,校园小路边,月季花,花坛,校园花坛,广玉兰花,香樟树,洒金柏,花坛,蚂蚁,墙角,鼠妇,花坛草丛,蚱蜢,草地,蚯蚓,麻雀,花园土里,校园树上,金鱼,池塘,课堂小结,1,、我们周围生活的生物是多种多样的。,2,、分区域调查，认识多种多样的生物。,3,、,.,分区域观察研究是科学研究常用的方法。,当堂检测题,一、判断题（对的打，错的打,）,1,、寻找动物和植物活动中，对所有的动、植物都可以用手去摸。（）,2,、调查活动中要做到不采摘植物，不捕捉小动物。（）,3,、调查时不能打扰小动物的正常生活，不能破坏动植物的生活环境。（）,4,、可以跳到池塘里观察池塘里有什么动植物。（）,5,、,科学家估计地球上现有的物种应有,200450,万种。（）,6,、校园生物就是校园环境中所特有的生物。（）,7,、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来（）,8,、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（）,二、选择题,1,、（）能拖走比自己还大的饼干渣。,A,、蚯蚓,B,、蜗牛,C,、蚂蚁,C,2,、对于不认识的动植物，要（）,A,、只观察不记录,B,、及时画下来或者用文字描述记录下来,C,、无所谓认不认识,3,、对不容易接近的动物，如鸟类，应（）,A,、把它们打死后观察,B,、把它们捉住后观察,C,、悄悄地接近观察,4,、到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了（）种。,A,、,100,万,B,、,200,万,C,、,300,万,B,C,B,收获：,我们校园的生物有许多,我们的校园很美丽,.,爱护花草树木，保护校园环境！,地球上的生物也有许多,我们的地球很美丽,不管走到哪里保护我们赖以身存的环境！,谢谢！再见！,