头疗套组修正案课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,头疗套组修正案PPT课件,1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫,2、改革如果不讲纪律，就难以成功。,3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。,4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯,5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴,头疗套组修正案PPT课件头疗套组修正案PPT课件1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫,2、改革如果不讲纪律，就难以成功。,3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。,4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯,5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴化 SPA头部保养套装一、头部保养的重要性,初中英语教材编写理念新颖、体例活泼，话题贴近学生生活，具有前瞻性、激趣性和求真性等特点，体现了新的教学理念。但对于农村学生来说，它的操作困难（有些内容只能借助多媒体，对于条件有限的农村学校是很大的挑战）、淡化语法、词汇量大，语言理解困难等。,一、存在的几个问题,1.词汇难度加大,新教材的词汇量大，没有对单词进行分层，教学内容多，难度大，课本知识不够集中，导致教学目标难以达成。这些词对于英语语感好的学生比较容易，而对于中下游学生来说，长而发音难的单词要花很长时间去阅读和记忆，加上词汇比较集中，学生往往还没掌握就进入下一个阶段的学习，导致他们失去了学习英语词汇的兴趣。,2.理解难度加大,在课堂教学中，部分单词很难直观呈现，需要运用大量英语进行解释，尤其是容易混淆一些形似的词汇，导致学生理解词汇的难度加大。学生记忆词汇方法不当也影响了对词汇的理解。部分学生甚至为应付教师的听写，只是进行死记硬背，没有从词根和构词法的意义去理解词汇。另外，教师在呈现某些词汇时，举例不恰当，脱离学生实际，导致学生很难理解词汇含义。,3.讲解不够到位,对词汇的讲解仅局限于词义，不注重语境的创设。学习词汇不仅要理解其词义，还应了解其构词法、语音规律等。新教材虽然比较贴近学生生活，但部分教师在讲解词汇时仅让学生翻开词汇表，对词汇进行逐个翻译，忽视语境创设，学生学起来枯燥乏味，对英语产生厌烦情绪。,4.考查方式单一,通常，教师会采取听写的方式了解学生的词汇掌握情况。这种机械的教学方式只能导致学生死记硬背词汇，不能全方位了解词汇。例如，有的教师教完整本书都没有教学生了解和掌握词汇的词性，在一定程度上影响了学生学习词汇的效率。,二、改进的策略,1.重视“四会”词汇的教学,“四会”词汇是指学生需要掌握听、说、读、写四个方面的词汇。教师需要明确教学目标，确定四会词汇，对于其他词汇，学生只需要看懂、会读即可。只有教师分清四会和非四会词汇，有目的地教学，学生才能更有效地掌握?汇。教学“四会”单词可采取以下步骤：首先，落实词汇的音和形。学生在朗读时应注重词汇的标准发音和词形的正确拼写，在词汇拼读上强化字母和读音的规律，使四会词汇易懂易记。其次，落实词汇的运用。在教授了词汇的音和形后，教师需要及时指导学生运用词汇，促成词汇的再现。,2.对词汇进行巧妙的呈现,学生在理解和领会词义方面，学习状态和掌握程度是因时、因人而异的。学生掌握单词的效率与教师的呈现手段和充分程度息息相关。首先，在真实情境中呈现情境是指上下文，即词、短语、语句、篇章及其前后关系。教师可以举出与现实生活息息相关的例子，创设适当的情境，加深学生们对词汇的理解以及记忆，使之能够学以致用。其次，在非真实情境中呈现词汇。教词汇时，很多情况是无法在真实情景下完成的，教师必须抓住时机，创设非真实情境进行教学。例如，在教ring作动词时，教师趁上课铃响的瞬间去讲解，并配以句子进行讲解;至于ring作名词的意思，教师可以通过呈现戒指的方式进行讲解。此外，无情境呈现词汇。对于一些生僻、难理解或抽象的词汇，可以直接用中文讲解，使学生更容易接受。例如，在教psychologist，optometrist，Notre Dame Cathedral 等词时，教师可以直接给出中文意思，要求学生理解记忆。,3.对词汇进行分层教学,分层教学运用在词汇教学中能够提高词汇教学效率。教师在词汇的呈现、巩固、操练和运用环节中，教学方式由简到难，体现了对词汇教学的分层。当教学学生学习英语词汇时，教师可以通过游戏的方式讲授词汇，使低年级学生掌握所学词汇;当教初中学生学习英语词汇时，教师可以给出音标，让学生根据音标提示记忆词汇。同时，教师应帮助学生准确地判断四会词汇，并能够认知和运用四会词汇。此外，教师还应创造性地设置有趣的课堂活动，巧妙地呈现生词，引导不同层次的学生有效运用所学词汇。,三、结束语,在词汇教学的实际操作过程中，老师不能对词义进行孤立的讲解，重视语境创设的重要性。词汇教学的根本目标是教会学生使用词汇而不是简单的记忆。在词汇教学中，学生的学与老师的教是一个应该进行互动的教学过程，要理解知识并且生成知识，才能达到英语词汇教学的真正效果。,一、将情景教学导入课堂教学中,小学数学学科知识具有抽象性，教师如果使用传统的教学方法，学生学习起来比较困难，渐渐会失去对数学的学习兴趣。情景导入在导学式教学法中占据非常重要的位置，包括实践导入、活动导入及综合导入。小学数学教师将情景导入运用在课堂开始之前，能够将学生的注意力集中在课堂上，充分调动学生的学习兴趣，激发学生的好奇心和求知欲，使得课堂活动顺利进行。例如，在学习“位置”一节时，笔者根据小学生的性格特征创设了“猫捉老鼠”的情景游戏来激发他们的学习兴趣，提高学生的课堂参与热情。具体教学实践如下：笔者在班上随机选一名学生来扮演“猫”，再通过学生自告奋勇选取68名学生来扮演“老鼠”。“猫”在抓“老鼠”之前先观察一段时间并尽量记住“老鼠”的位置，然后让“猫”用黑色的布蒙上眼睛，笔者说出某一只“老鼠”的名字，“猫”要猜测他的位置，或者笔者说出某一只“老鼠”的位置，“猫”猜测他的名字。再换两轮学生进行游戏之后，笔者再导入“顺序与位置”这一教学内容，能够让学生认识到数学学习的乐趣，充分调动学生数学学习的积极性和主动性，增强师生之间的互动交流，从而提高小学数学教学质量。,二、将问题情境导入课堂教学中,小学数学教师通过问题情境导入教学，能够激发学生数学学习的兴趣，使学生调动自身参与数学课堂的积极性，提高其掌握数学知识和运用生活知识解决问题的能力。通过将生活问题与数学知识相结合，能够使学生认识到数学学习的实用性，提高学生数学学习的热情。例如，在讲“长度单位（米和厘米）”一节时，笔者在黑板上画了两条长度相差很大的线段，然后提问学生：“同学们，你们来大概预估一下这两条线段大概是多长？”于是学生根据自己的猜测用上不同的度量单位，接着再继续提问：“为什么同样是线段，却用不一样的度量单位？”通过这样一种问题情境导入教学，使学生更加明确米和厘米的概念，并很好地区分它们，在教师的指导下，使学生充分掌握度量单位的知识，增强课堂学习效果。,三、将自主探究式学习导入课堂教学中,小学数学教学过程中，整堂课仅靠教师的讲解是完全不够的，教师要给予学生足够自主思考和探究的时间，并为学生提供实践动手的机会，让学生在体验中感受小学数学知识的趣味，并养成良好的思维习惯。例如，在学习“简易方程”这一节时，笔者先让学生自由结成学习小组，每组成员不得超过5人，这样能够使每一位学生都能够充分参与到小组合作学习中来，使学生都能够发挥自身的潜能。学生在小组中自由发表自己的观点和看法，然后在交流的基础上进行讨论，最后总结讨论结果，选出又精准又快的解题方法。小学数学教师通过为学生创设探究环境，为学生营造浓厚的数学学习氛围，激发了学生数学学习的积极性和主动性，提高学生发现问题、分析问题、探究问题、解决问题的能力，促进学生数学综合学习能力的提升。,四、将知识总结导入课堂教学中,每一节课堂结束后教师都要进行总结，这样不仅能够加深学生对知识的记忆，而且还能够使学生构建数学知识体系，提高对数学知识的感知力。小学数学教师在课堂总结的过程中，可以采用提问的方式进行总结和归纳，如“通过本节课的学习，我们一共认识了多少种图形呢？分别是什么？”“学习了这节课，你们对度量单位的知识掌握了多少？”“人的身高150厘米应该用什么度量单位？2.5应该用什么度量单位？”“同学们是不是已经掌握了图形的周?L、面积、体积的计算方式？哪位同学站起来复述一下？”等等。除了提问式总结外，教师还可以采用对比法进行总结，如“不同图形的面积计算方法有什么不同？”“请同学们列举一下不同度量单位在生活中的不同运用。”“通过比较，我们可以发现质数和合数有什么区别？”等等。课堂总结是教学过程中不可缺少的环节，小学数学教师利用各种课堂总结方法，使学生更好地梳理课堂知识，从而形成系统的知识面，这样就使学生感到数学并没有想象中的那么难，从而激发学生的学习兴趣。而且课堂总结能够验证学生的课堂学习效果，学生正确回答老师的问题会产生一种自豪感，体验到成功的而喜悦，从而树立对数学学习的信心。,总之，要想提高小学数学教学质量，教师应重视导学式教学法在教学中的应用，不断鼓励学生对知识进行探索，培养学生独立思考的习惯。在具体的教学过程中，小学数学教师要根据教学内容创设不同的教学情境，为学生营造一个轻松、活跃的数学学习环境，提高学生对数学学习的兴趣，培养学生探索精神和创新意识，有效提高小学数学教学质量。,头疗套组修正案PPT课件1、纪律是管理关系的形式。阿法纳,1,头疗套组修正案课件,2,头疗套组修正案课件,3,头疗套组修正案课件,4,头疗套组修正案课件,5,2、头为诸阳之会，所有的阳经汇集于头部；,五脏六腑清阳之气皆上于头，又为髓海所在，,脊髓汇于大脑，滋养人的大脑。,正常的生理活动，有赖于头部经络传导的通畅，气血供应的充足，脏腑之间的阴阳平衡。,2、头为诸阳之会，所有的阳经汇集于头部；,6,据说能看见九张脸的人智商有180,据说能看见九张脸的人智商有180,7,看着黑点身体前后移动,脏腑是维持生命活动的主要器官，当脏腑发生病变，必然要影响头部气血的供应，导致皮肤黄暗干粗黑皱纹，生理上出现头晕头痛眼花耳鸣，并同时出现睡眠质量下降、神经衰弱、健忘等状态。,看着黑点身体前后移动 脏腑是维持生命活动的主要器官,8,在中医的各种望诊当中，望颜面诊对健康的判断尤为重要,。,在中医的各种望诊当中，望颜面诊对健康的判断尤为重要。,9,百会穴为在中医角度认为是三阳五会之所，即足太阳经、手足少阳经、督脉、足厥阴肝经聚会于此，百病皆治，故名百会。,百会穴,百会穴为在中医角度认为是三阳五会之所，即足太阳经、手足,10,经常按摩刮拭全头，可疏通经脉，畅达全身的阳经，疏通全身的阳气，增强人体的抗病能力。调整脏腑的功能，加强新陈代谢，养生、保健。,经常按摩刮拭全头，可疏通经脉，畅达全身的阳经，疏通全身,11,现代人深受压力各种困扰，引发一系列脑部亚健康症状，化熏 SPA头部保养套装针对脑部，利用多种化芳香精油和各种按摩手法，经由皮肤、经络、气脉的输送传导到身体各部分，排出负能量，使脑部能量达到平衡协调，帮助减轻各种压力的影响，舒展情绪，防止能量流失，预防脑部疾病。,现代人深受压力各种困扰，引发一系列脑部亚健康症状，,12,健康法则预示，人们在健康的时候注重保健；,在亚健康的时候注重调理；在患病的时候积极配合治疗，才能拥有健康。,健康法则预示，人们在健康的时候注重保健；,13,二、化熏SPA头部保养,套装产品组成及其作用,二、化熏SPA头部保养,14,做化熏SPA头部保养的,三个角度,做化熏SPA头部保养的三个角度,15,美容美学角度：,可使面部皮肤变得细腻、光