《周亚夫军细柳》优秀实用ppt课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,周亚夫军细柳,司马迁,2018-5-19,实用课件制作：涡阳八中臧文清,周亚夫军细柳司马迁2018-5-19实用课件制作：涡阳八中臧,1,将军周亚夫,将军周亚夫,2,3,司马迁，字子长，是我国古代杰出的史学家和文学家。他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手史记的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续史记的编写，公元前91年书成。,史记是我国第一部通史，又是文学名著,。,鲁迅,赞史记：“,史家之绝唱，无韵之离骚,”,作者简介,3 司马迁，字子长，是我国古代杰出的史学家和文学家。他,4,史记是我国,第一部纪传体通史,。它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间（前104101）大约三千多年的历史。它既是历史巨著，又是杰出的传记文学。,史记,原称太史公书,，到了唐代才称作史,记,。全书一百三十篇，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。通过五种不同的体例和它们之间的互相配合和补充，构成了完整的体系。从班固汉书起，历代所谓“正史”在体裁形式上都是承袭史记的。,4 史记是我国第一部纪传体通史。它记叙了上自黄帝、下,5,本文是史记绛侯周勃世家中的一节。绛侯周勃是汉开国功臣。诸吕危刘时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立孝文皇帝。周亚夫是周勃之子，先为河内守，以贤封为侯。历仕文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。,汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的记实。,题解及背景,5 本文是史记绛侯周勃世家中的一节。绛侯周勃是汉,6,1、了解有关司马迁及其作品史记的文学常识。,2、借助课文注释和工具书疏通文义，识记涉及古代礼仪的字词。（重点）,3、学习,侧面描写与正面描写相结合,，通过对比衬托人物的表现手法。（重难点）,学习目标,61、了解有关司马迁及其作品史记的文学常识。学习目标,兹 棘,被,彀 弩,都,尉,诏 车,骑,辔 揖,胄 嗟 曩 虏,c,gu,n,pi,zhu,ji,nng,p,zho,j,读准字音,l,j,d,y,兹 棘,7,文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。,上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：军中,/,闻,/,将军令，不闻,/,天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是,/,上乃使使,/,持节,/,诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。,既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之.,听读课文,文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，,8,原则：,“信”,，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。,“达”,，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。,“雅”,，就是译文语句规范、得体、生动、优美。,六字歌诀：留、,对、换、加、,删、调（,加字、换字、,直译,、,意译,）,方法：,文言文翻译,原则：“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不,9,文帝之后六年，匈奴,大,入,边。,乃,以,宗正刘礼为将军，,军,霸上；祝兹侯,徐厉,为,将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，,军细柳，,以,备,胡。,大规模,入侵,于是,用,作为,课文翻译,用来,防备,汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷,任命,宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡,郡,守周亚夫为将军，驻军,在,细柳，以防备匈奴侵扰。,翻译：,驻军,文帝之后六年，匈奴 大,10,上,自,劳,军,。至霸上及棘门,军,，,直,驰,入，将以下骑送迎。,已而,之,细柳军，军士吏,被,甲，,锐兵刃,，,彀,弓弩，,持满,。,亲自,慰问,军营,直接,不久,往，到,同“披”，穿,课文翻译,翻译：,文帝,亲自去慰,问,军队。到了霸上和棘门的军营，,直接驰,入，将军及其属下都骑着马迎送。,不久,来到了细柳军营，,军中,官兵都,穿,戴盔甲，刀出鞘，,张开弓弩并拉满,。,张开,刀出鞘,把弓拉满,上自 劳 军。至霸上及棘门军，,11,天子,先驱,至，不得入。先驱曰：“天子,且,至。”军门都尉曰：“将军令曰：军中,闻,将军令，不闻天子之,诏,。”,居无何,，上至，又不得入。于是上乃,使,使,持节,诏将军：“吾欲入劳军。”,课文翻译,文帝,的,先行引导的人员,到了营,门,前，不,能,进入。,先导人员,说：“皇上将要驾到。”,守卫,军营的将官回答：“将军有令：军中只听从将军的命令，不听从天子的,诏令,。”过了不久，,文帝,驾到，也,无法进入,军营。于是,文帝,就派使者拿符节去告诉将军：“我要,入,营慰劳军队。”,翻译：,先行引导的人员,将要,听从,过了不久,派,使者，使臣,手持符节,皇帝发布的命令,天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军,12,亚夫乃传言开,壁,门。壁门士吏,谓,从属车骑,曰：“将军,约,，军中不得,驱驰,。”于是天子乃,按辔,徐,行。,课文翻译,周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟随皇帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准,纵马,奔驰。”于是,文帝就控制住车马，缓缓,前行。,翻译：,告诉,跟随皇帝的车马随从,规定,驱马奔驰,控制住车马,慢慢地,营垒,亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓 从属车骑,13,至营，将军亚夫持兵,揖,曰：“,介胄之士,不拜，请以军礼见。”天子,为动,，,改容,式,车。使人称,谢,：“皇帝敬劳将军。”,成,礼,而,去,。,课文翻译,到了大营前，将军周亚夫手持兵器，,拱手,行礼,，,说：“,披甲戴盔的将士不行跪拜礼,，请允许我按照军礼参见,（陛下）,。”,文帝被他,感动，,表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子表示敬意，并,派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完,成,后,离开,。,翻译：,表情严肃起来,被感动,告知,完成,劳军之礼,离开,拱手行礼,扶轼,穿戴着铠甲之将,至营，将军亚夫持兵 揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见,14,既,出军门，群臣皆惊。文帝曰：“,嗟,乎！此真将军矣！,曩,者霸上、棘门军，,若,儿戏,耳,！其将,固,可袭而,虏,也。,至于亚夫，可得而,犯,邪?”称善者久,之,。,课文翻译,出了细柳军营的大门，,群臣,都感,到,惊诧。文帝说：“啊,！,这才是真正的将军,呀！,先前霸上、棘门的,驻军,，简直就像儿戏一样，,他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。,至于周亚夫，,哪里是能够侵犯的呢,？”,称赞了周亚夫很久。,翻译：,被俘虏,补足音节，无实义，不译,必，一定,先前,像,罢了,已经,被侵犯,唉,既 出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎！,15,1、通假字：,军士吏被甲,改容式车,可得而犯邪,“被”通“披”,“式”通“轼”,“邪”通“耶”,文言积累,军：名词作动词 驻军，驻扎,介胄：名词作动词 穿戴盔甲,锐：形容词作动词 把磨锋利,袭:被动用法 被袭击;虏:被动用法 被俘虏,2、词类活用：,军霸上,介胄之士不拜,锐兵刃,其将固可袭而虏也,1、通假字：“被”通“披”文言积累军：名词作动词 驻军，,16,3、古今异义：,将军亚夫持兵揖,将军约,军中闻将军令,使人称谢,其将固可袭而虏,兵（古）兵器；（今）士兵,约（古）规定；（今）大约,表估计;,或条约、邀请等,闻（古）听从；（今）用鼻子嗅,谢（古）告知；（今）感谢,固（古）必定；（今）坚固，顽固,文言积累,3、古今异义：兵（古）兵器；（今）士兵约（古）规定；（今）,17,4、一词多义：,于是上乃使使持节诏将军,使,使人称谢,军细柳,军 上自劳军,至霸上及棘门军,名词 使者 使臣,动词 派遣,文言积累,动词 驻军，驻扎,名词 军队，守军,名词 军营,4、一词多义：名词 使者 使臣动词 派遣文言积累动,18,不闻天子之诏,诏,使使持节诏将军,乃以宗正刘礼为将军,为,天子为动,名词 皇帝发布的命令,动词（以皇帝的名义）告诉,动词,作为，封为,介词 被,文言积累,名词 皇帝发布的命令动词（以皇帝的名义）告诉动词,19,已而之细柳军,之 不闻天子之诏,称善者久之,以河内守亚夫为将军,以 以备胡,将以下骑送迎,请以军礼见,动词 往，到去,助词 的,介词 把,介词 用来，来,文言积累,舒缓语气，不译,用在数量、方位前表界限,动词 按照,动词 往，到去助词 的介词 把介词,20,5、特殊句式,吾欲入劳军,天子为动,此真将军矣,（省略句）吾欲入之劳军,（省略句）天子为之动,（判断句）此是真将军矣,文言积累,（省略句）吾欲入之劳军（省略句）天子为之动（判断句）此是真,21,概括各段大意,第一段,第二段,第三段,点明背景,:,匈奴大举入侵,边关吃紧,周亚夫等将奉命备战戍边。,课文的中心段,集中表现了周亚夫,的性格特点。(汉文帝劳军),借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫,再作对比，进一步衬托了周亚夫“真将军”的风范。（汉文帝对周亚夫的评价）,整体把握,概括各段大意第一段点明背景:匈奴大举入侵,边关吃紧,周亚夫等,22,请用一句话概括本文的主要内容。,整体把握,本文通过写汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。,请用一句话概括本文的主要内容。整体把握 本文通过,23,本文文题是周亚夫军细柳，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？,整体把握,选文开头先写文帝到霸上和棘门军时，,“直驰入，将以下骑送迎”,。,为下文,写文帝在细柳营遭遇的情况,作铺垫，形成鲜明对比。,这样写,表现出周亚夫治军有方、恪尽职守、刚正不阿的性格特点,。,本文文题是周亚夫军细柳，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘,24,阅读本文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为,“,真将军,”,。,整体把握,1,、,“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”,，,可看出细柳军,常备不懈，严阵以待,。,2,、,“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”“亚夫乃传言开壁门”,，,可看出细柳军,军纪严明,。,3,、,“持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见”,，,从中可看出周亚夫,恪尽职守、刚正不阿,的,“,真将军,”,形象。,阅读本文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。整体,25,结合全文，说说你对周亚夫和汉文帝两个人物的看法。,周亚夫是,值得信赖的守边大将军。,他,治军有方,军纪严明,刚正不阿,恪尽职守,不阿谀奉承,不趋炎附势。,是,“真将军。,汉文帝,深明大义,，,严守军纪,，遵守细柳营的军规，拉着马缰绳缓慢步行，手扶车前横木，神色庄重，对军容严整的将士表达诚挚的谢意，表现了汉文帝圣,明大度,的天子风范。,汉文帝是慧眼识英雄的人,。,是个具有雄才大略，爱才、识才、任才的君主,。,合作探究,结合全文，说说你对周亚夫和汉文帝两个人物的看法。,26,中心思想,通过汉文帝巡视、慰劳细柳营的场面，表现了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职守的“真将军”特点。,合作探究,中心思想 通过汉文帝巡视、慰劳细柳营的