描写及其种类、作用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文复习,描写及其种类、作用,记叙,议论,描写,说明,抒情,常,用,表,达,方,式,含,义,分,类,内容,角度,状态,手法,人物,描写,环境,描写,场面描,写,细节,描写,正面,描写,侧面,描写,动态,描写,静态,描写,白描,工笔,描写是描摹客观事物的具体形状的一,种表达方式。具体地说,对人物、景物进行,生动形象的描绘和细致入微的刻画就是描写。,使读者可以获得具体而深刻的印象。,描,写,它不只在于勾画人物的外部,面貌，而是为了“以形传神，,揭示人物的性格特征。,语言描写,动作描写,心理描写,神态描写,人,物,描,写,示 例,=,一面,中对鲁迅先生的,三次外貌描写。,-,“,他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。,”,外貌（肖像）,它不只在于勾画人物的外部,面貌，而是为了“以形传神，,揭示人物的性格特征。,示 例,=,一面,中对鲁迅先生的,三次外貌描写。,-,“,他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。,”,言为心声，最能表示人物的身份，表达人物的思想感情，揭示人物的特点。,语言描写,动作描写,心理描写,神态描写,人,物,描,写,外貌（肖像）,示 例,=,（,1,）,阿长与山海经,（,2,）,谁是最可爱的人,防空洞访谈。,示 例,=,（,1,）“哥儿，有画儿的三哼 经，我给你买来了！”,（,2,）“你不觉得苦吗？”他,说：“怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里。”,“,拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。”,.“,你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛哒，边说话也行。那是多么幸福的呢！所以，”,“,我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！”,示 例,=,（,1,）“哥儿，有画儿的三哼 经，我给你买来了！”,（,2,）“你不觉得苦吗？”他,说：“怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里。”,“,拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。”,.“,你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛哒，边说话也行。那是多么幸福的呢！所以，”,“,我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！”,动作（行动）描写最能体现人物的性格特点与心情。,外貌（肖像）,动作描写,心理描写,神态描写,人,物,描,写,语言描写,示 例,=,这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一,摔,，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人,扑,去，把敌人,抱,住，让身上的火，把要占领阵地的敌人,烧,死。,示 例,=,这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一,摔,，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人,扑,去，把敌人,抱,住，让身上的火，把要占领阵地的敌人,烧,死。,动作（行动）描写最能体现人物的性格特点与心情。,是对人物思想活动和内心世界的描写，成功的心理描写能生动地展示人物的精神风貌、性格特点。,外貌（肖像）,语言描写,心理描写,人,物,描,写,动作描写,示 例,=,我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形我能够进去，那么在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗？,神态描写,是心理描写的外化,也叫,景物描写,环,境,描,写,是对日月星辰、天气、自然风光的描写。作用：,1,、渲染气氛；,2,、烘托心情；,3,、表现人物品质；,4,、推动情节发展；,5,、突出中心。,自然环境,描写,景物描写的技法,=,定点观察：如,小石潭记,第二段,俯视仰视：,三峡,动点定景：远看近看：,社戏,移步换景：如,小石潭记,第一段,此外：还有寓情于景，调动多种感官，全方位、立体地感知景物。,是对人物活动的场所、风土人情、社会背景的描写。如,孔乙己,社会环境,描写,示 例,=,鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，,这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，,靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝,.,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。,示 例,=,鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，,这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，,靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝,.,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。,场,面,描,写,是指作品中人物与人物之间在一定时间、地点且相互发生联系构成的画面。,场面描写可以展示人物活动的环境，烘托人物，渲染气氛，深化主题。,示 例,=,这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字,。,细,节,描,写,也是刻画人物的重要方法。是抓住生活中的细微处加以生动细致的描绘，它具体渗透到对人物、景物或场面的描写之中。往往用极精彩的笔墨将人物的个性特点呈现出来。,示 例,=,忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。,通过直接描写人物的肖像、行为、语言、心理等，揭示人物思想品质与性格，反映作品主题。,通过其他人物的言行间接描写主人公，从登场人物口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。,示 例,=,驿路梨花,憨豆的黄金周,我的叔叔于勒,间,接,描,写,侧,面,描,写,直,接,描,写,正,面,描,写,示 例,=,我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”,“,素湍绿潭，回清倒影。”,“,悬泉瀑布，飞漱其间。”,“,池上碧苔三四点。”,“,叶底黄鹂一两声。”,动态,静态,描写 描写,“,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”,“,山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。”,白描 细描,描,写,的,分,类,按内容,细节描写,场面描写,按角度,正面描写,侧面描写,按状态,动态描写,静态描写,按手法,工笔,白描,环境描写,自然环境,社会环境,人物描写,外貌描写,动作描写,神态描写,语言描写,心理描写,环境描写 作用：,一：交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景,二：渲染气氛,三：烘托人物心理或烘托人物形象,四：铺垫，推动故事情节的发展,语言描写 作用：,一：刻画人物性格,二：直接表现人物思想、品质和性格特点。,三：揭示人物的身分与社会地位,四：预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点,心理描写 作用：,一：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情,二：塑造人物形象、刻画人物性格,三：揭示人物的内心世界，表现人物思想感情,四：深化作品主题,肖像描写 作用：,一：刻画人物性格,二：表现人物的精神面貌,三：表现人物的身份、地位,动作描写 作用：,一：显示人物内心世界,二：刻画人物性格,三：表现变化的姿势、感情或者态度,四：创造生动的画面和活跃的场景,神态描写 作用：,一：表现人物内心世界,二：刻画人物性格，反应人物品质,