演讲与口才训练ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,演讲与口才训练,2011年1月18日,演讲与口才训练2011年1月18日,1,演讲与口才训练-提纲,演讲与口才训练的基本要求,演讲与口才思维训练的捷径,演讲与口才的其他训练方法,观察式即席演讲（6人一组）,每日一句助你妙语连珠,演讲与口才训练-提纲演讲与口才训练的基本要求,2,演讲与口才训练的,基本要求,。,1.说一口流利的普通话。,2.写一篇漂亮的演讲稿。,3.带一颗勇敢的智慧胆。,演讲与口才训练的基本要求。1.说一口流利的普通话。,3,演讲与口才思维训练的,捷径,1.自说自话训练法，,自备：为“自说自话”准备材料；自讲：找一僻静之处：或田野山林，或河畔海滨，或斗室镜前，总之，要四周无人，这样才能便于“自说自话”；自讼：即“自己告自己的状”；自结：定期小结，总结经验，吸取教训，以利再战。,2.三步循环训练法：,写：写讲稿；背：下功夫把讲稿背出来；讲：充满信心，甩掉讲稿，大胆地讲。,演讲与口才思维训练的捷径1.自说自话训练法，自备：为“自说,4,演讲与口才的其他训练方法,（1）速读法,（2）背诵法,（3）练声法,（4）复述法,（5）模仿法,（6）描述法,（7）角色扮演法,（8）讲故事法,演讲与口才的其他训练方法（1）速读法（5）模仿法,5,（1）速读法,顾名思义,，“速读”也就是快速的朗读。,这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。,方法：,找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，,最后达到你所能达到的最快速度。,要求：,读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。,（1）速读法顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。,6,（2）背诵法,速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。,在吐字、发音上也一定要准确无误。,这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。,其方法是：,先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌；对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情。这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情；对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容；用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。,（2）背诵法速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准,7,（3）练声法,练声也就是练声音，练嗓子。,在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以,锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作,。练声的方法是：,第一步，练气。,俗话说练声先练气，它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足，则声无力。,吸气：,吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。,呼气：,呼气要慢。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。,（3）练声法练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听,8,（3）练声法,第二步，练声。我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。,在练发声以前先要做一些准备工作。先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。,练声准备口腔活动：进行张闭口的练习，活动嚼肌，也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫“gg”声来体会。练习吐字。只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能“字正腔圆”。“咬字千斤重，听者自动容”，把发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。,（3）练声法第二步，练声。我们知道人类语言的声源是在声带上，,9,（3）练声法的具体练习,深吸一口气。数数，看能数多少。,跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。,按,字正腔圆,的要求读下列成语：,英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落 深谋远虑 果实累累 五彩缤纷 心明眼亮 海市蜃楼 优柔寡断 源远流长 山清水秀,（3）练声法的具体练习深吸一口气。数数，看能数多少。,10,（3）练声法的具体练习,读练口令,A八面标兵奔北坡，炮兵并排北坡炮；炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。,B哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗；光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空怪看狗。,C洪小波和白小果，拿着箩筐收萝卜。洪小波收了一筐白萝卜，白小果收了一筐红萝卜。,不知是洪小波收的白萝卜多，还是白小果收的红萝卜多。,（3）练声法的具体练习读练口令,11,（4）复述法,复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。,其方法是：,选一段长短合适、有一定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗读，最好能用录音机把它录下来，然后听一遍复述一遍，反复多次地进行。直到能完全把这个作品复述出来。复述的时候，你可把第一次复述的内容录下来，然后对比原文，看你能复述下多少，重复进行，看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。,（4）复述法复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。这,12,（5）模仿法,模仿法是一种简单易学、娱乐性强、见效快的方法，尤其适合我们这个年龄的同学们练习。,模仿专人。,在生活中找一位口语表达能力强的人，请他讲几段最精彩的话，录下来，供你进行模仿。你也可以把你喜欢的、又适合你模仿的播音员、演员的声音录下来，然后进行模仿。,专题模仿。,几个好友在一起，请一个人先讲一段小故事、小幽默，然后大家轮流模仿，看谁模仿的最像。所要注意的是，所讲的小故事、小幽默，一定要新鲜有趣，大家爱听爱学。而且在讲以前一定要进行一些准备，一定要讲准确、生动、形象，千万不要把一些错误的东西带去，否则模仿的人了跟着错了，害人害己。,随时模仿。,我们每天都听广播，看电视、电影，那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿，注意他的声音、语调，他的神态、动作，边听边模仿，边看边模仿，天长日久，你的口语能力就得到了提高。而且会增加你的词汇，增长你的文学知识。,（5）模仿法模仿法是一种简单易学、娱乐性强、见效快的方法，尤,13,（6）描述法,描述法就是一幅画或一个景物作为描述的对象。,第一步，观察。,比如，我们所要描述的对象是“秋天的小湖边”，那么我们就要观察一下这个湖的周围都有些什么，有树？有假山？有凉亭？还有游人？并且树是什么样子，山是什么样子？凉亭在这湖光山色、树影的衬托下又是个什么样子，这秋天里的游人此时又该是一种什么心情呢？这一切都需要你用自己的眼睛去观察，用你的心去体验。只有有了这种观察，你的描述才有基础。,第二步，描述。,描述时一定要抓住景物的特点，要有顺序地进行描述。,其要求是，抓住特点进行描述。,语言要清楚，明白，要有一定的文采。描述的千万不要成流水账，平平淡淡，一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。要讲点顺序，不要东一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的东西，让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想象。,（6）描述法描述法就是一幅画或一个景物作为描述的对象。,14,（7）角色扮演法,角色扮演法，,就是要我们学演员那样去演戏，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。其方法是：,选一篇有情节、有人物的小说、戏剧为材料。,对选定的材料进行分析，特别要分析人物的语言特点。,根据作品中人物的多少，找同学，分别扮演不同的人物角色。比比看，谁最能准确地扮演自己的角色。,也可一个人扮演多种角色，以此培养自己的语言适应力。,这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。,这种训练法要求“演”的成分很重，它有别于对朗诵的要求。它不仅要求声音洪亮，充满感情，停顿得当；还要求能绘声绘色、惟妙惟肖地把人物的性格表现出来，而且要配有一定的动作和表情。从这个角度看，这个训练是有一定的难度的。但只要我们朝着这个方向努力，那么我们就会成功。,（7）角色扮演法 角色扮演法，就是要我们学演员那样去演戏，去,15,（8）讲故事法,讲故事，可以训练人的多种能力。因为故事里面既有独白，又有人物对话，还有描述性的语言、叙述性的语言，所以讲故事可以训练人的多种口语能力。其方法是：,分析故事中的人物。,故事的情节性是十分强的，而且故事的主题大都是通过人物的语言、行动表现出来的，所以我们在讲故事以前就要先研究人物的性格特征，以及人物之间的关系。,掌握故事的语言特点。,故事的语言不同于其他文学形式的语言，其最大的特点是口语性强、个性化强。所以当我们拿到一个材料的时候，不要马上就开始练习讲，而要先把材料改造一下，改成适合我们讲的故事。,反复练讲。,对材料做了以上的分析、加工以后，我们就可以开始练讲。通过反复练讲达到对内容的熟悉。最后能使自己的感情与故事中人物的感情相隔合，做到惟妙惟肖地表现人物性格，语言生动形象。,其要求是：,发音要准确、清楚。平舌音、翘舌音、四声都要清楚。最好能用普通话讲。不要照本宣读，讲故事要用自己的语言去讲。,（8）讲故事法 讲故事，可以训练人的多种能力。因为故事里面既,16,观察式即席演讲（最好6人一组）,实施细则：,第一人上台讲（三分钟）,第二人注意台上演讲者的,时间控制,及演讲时的,虚字,（例：我认为我想经常出现之口头禅）。,第三人注意台上演讲者的,行为、语言,及,动作、台风,。,第四人注意台上演讲者的,内容,。,第五人注意台上演讲者整体,综合表现,。,第六人准备。,第一人讲完后，自第二人起，每人就其观察的内容做一分钟的批评报告，待全部讲完后，第六人即上台讲，而每个人的作分配即依续第一人做第二人的工作，第二人做第三人的工作，第三人做第四人的工作,观察式即席演讲（最好6人一组）实施细则：,17,每日一句,助你妙语连珠，出口成章,在口才训练实践中，经常听到这样的感叹：“我很想妙语连珠，出口成章，可就是肚里没货啊！”,大凡口才好的人，,旁征博引，融会贯通，谈吐自如、妙语连珠，巧问妙答，左右逢源,。而要做到这一点，除了要具有渊博的学识，更重要的是要有深厚的语言积累。,锤炼好口才最为重要的就是：,经典成语、名言佳句、俗语、歇后语以及中外名人名言的积累。因为这些词语或句子是人类智慧的结晶，她们不仅蕴涵着深邃的哲理，而且还文采翩翩、生动传神、朗朗上口。（,请同学们回去坚持积累每日一句,）,每日一句助你妙语连珠，出口成章 在口才训练实践中，经常听到这,18,欢迎批评指正！,谢谢！,欢迎批评指正！谢谢！,19,