《书愤》-课件-统编版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/4,#,书愤,知人论世,陆游,南宋爱国诗人。字务观，号放翁。山阴人。,生当北宋危亡之际，少年时即深受家庭亲友间爱国思想的熏陶，立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。,陆游,绍兴中应礼部试，为秦桧所黜。孝宗即位，赐进士出身，曾任镇江、隆兴通判。乾道八年(1172)入四川宣抚使王炎幕府，投身军旅生活。后官至宝谟阁待制。主张坚决抗金，一直受到投降派的压制。晚年退居家乡，但收复中原的信念，始终不渝。,作品充满强烈的爱国主义激情。,陆游,写作背景,书愤,写于宋孝宗淳熙十三年（,1186,），此时他已是,61,岁的老人。,从淳熙七年起，他,罢官,在家乡山阴（今浙江绍兴）赋闲了,5,年，直到这一年春天，又被,起用,，任命为朝奉大夫、权知严州军州事，这首七律即写于此时。,解 题,书：写,愤：愤懑，悲愤,抒发心中郁愤之情,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,结合你对陆游的认识，运用“以意逆志，知人论世”的方法，分析作者诗人“书”了哪些事？因哪些事而“愤”(找诗中字眼回答)？,课文赏析,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,早岁那知世事艰，中原北望气如山。,“,那知,”,年轻时,血气方刚、天真纯真,。,“,艰,”,艰难，道出,辛酸与坎坷,，浓缩了因主战而受的种种刁难、排挤和迫害。,年轻时就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艰难。那时，我遥望着被金人占领的北方，满腔愤恨，气势如山，真渴望一举收复沦陷的故土。,“,书,”,：,早年恢复中原之志,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关,不用动词，不用虚词，纯意象的组合。,战船、战马、酷烈的战争坏境（夜雪、秋风）、险要的军事据点（瓜州渡、大散关），组成了两幅气势宏大的战争场面。,曾记得二十多年前，刘錡等曾乘着高大的战船在雪夜里大破金兵于瓜洲渡口，吴璘等也曾骑着披甲的战马在秋风中大败金兵于大散关。,“书”：,两次抗金胜利之役,白描,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关,这两句在诗中有什么作用,？,这两句形象地概括了,25,年前,两次胜利的战斗,：瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得。意在,表明南宋人民具有保卫自己国土的伟大力量，,也,使诗人恢复中原的豪情壮志具体化，可见他当年很想投身到这样的战斗中去。,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,塞上长城空自许，境中衰鬓已先斑。,“空,”,壮志未酬、无路请缨，,沉痛之极,。,“已”,早年豪气如山，如今两鬓斑白。祖国山河破碎，自己却是蹉跎岁月、年华空老，,悲凉之至,。,想当初我自比万里长城，立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜，盼北伐盼恢复都成空谈。,“,书,”,：,年事已高、壮志未酬之情,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!,用典明志,。诸葛坚持北伐，一表名世，名满天宇，千载而下，无人可与相提并论。很明显，诗人用,典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。,不由人缅怀那诸葛孔明，出师表真可谓名不虚传，千古以来，有谁能和他相比呢？（有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原！）,“,书,”,：,敬仰诸葛、渴望建功立业之愿,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,因何而愤？,抓关键词,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,指投降派对敌人妥协退让，对爱国志士排挤打压。,所愤之一：世事艰,公卿有党排宗泽，,帷幄无人用岳飞。,（陆游,夜读有感,）,剧盗曾从宗父命，,遗民犹望岳家军。,（陆游,书愤,）,“,世事艰”，,为下文“空自许”作,铺垫,。,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,用了南朝刘宋名将檀道济自许为,“,万里长城,”,的典故。,南朝宋文帝冤杀大将檀道济，檀在死前怒斥“,乃坏汝万里长城,”的典故。这里作者用作自比，,现比喻收边御敌的将领。,作者以檀道济,自喻,，“空自许”，跟“世事艰”照应，既是对自己,壮志难酬的感叹,，又是,对投降派的愤怒指责,。,所愤之二：,“,空自许,”,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,明,唐,宋,大志落空而年华已老，何等,悲怆,？,我有心，天不予，能不,愤,乎？,所愤之三：,“,鬓先斑,”,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,书愤,-,公开课,PPT,统编版,【,精品课件,】,用了诸葛亮上表后主刘禅，出师北伐的典故。,诸葛亮在,出师表,中曾说过,“,鞠躬尽瘁，死而后已,”,“,北定中原，兴复汉室,”,的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。,“,谁堪伯仲间,”,，含蓄地谴责了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军，抒发壮志难酬的愤懑。,所愤之四：,“,谁堪伯仲间,”,“世事艰”,（愤报国无门）,愤,“塞上长城空自许”,（愤壮志难酬）,“镜中衰鬓已先斑”,（愤年华空老）,“千载谁堪伯仲间”,（愤无人领军）,小结,这首诗语言明畅，劲健有力，沉雄浑厚，感慨苍茫，真有英雄暮年之叹。被称为是陆游“,一生感情（爱国）经历的艺术概括,”。,借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己,报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤,，,激昂中透着悲怆,。,