第二节环境问题概述课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/8/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/8/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/8/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/8/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/8/8,#,第二节环境问题概述课件,1,环境问题概述,桂林市逸仙中学 唐文思,环境问题概述桂林市逸仙中学 唐文思,2,一、环境问题的概念和类型,环境问题是指由于,人类活动,或,自然原因,使环境条件发生,了变化，并对人类及其他生物的,生存和发展,造成影响和,破坏的问题。,自然,原因,人为,原因,1,、概念,一、环境问题的概念和类型环境问题是指由于人类活动或自然原因使,3,泥石流之后的山坡,因干旱而龟裂的大地,自然原因,泥石流之后的山坡因干旱而龟裂的大地自然原因,堆放在港口中的“洋垃圾”,炼钢炉边的村里每天都下铁雨,人为原因,堆放在港口中的“洋垃圾”炼钢炉边的村里每天都下铁雨人为原因,环境,人类社会,环境,人类社会,环境,环境,人类社会,人类社会,人类社会,环境,A,B,C,D,哪一组图能正确地表现人类社会与环境的关系？,环境人类社会环境人类社会环境人类社会人类社会环境ABCD哪一,环境污染演化而来的问题,环 境,环 境,人类社会,物质和能量,废弃物,人类向环境,索取资源,的速度,超过,了资源本身及其替代品的,再生速度,。,人类向环境,排放废弃物,的速度,超过,了环境本身的,自净能力,。,生态破坏,环境污染,2,、环境问题产生的原理,资源短缺,环境污染演化而来的问题环 境环 境人,7,由环境污染,演化而来的问题,生态破坏问题,自然资源衰竭问题,大气污染,水体污染,土壤污染,生物污染,酸雨,全球变暖,臭氧层破坏,水土流失,土地荒漠化,生物多样性减少,森林资源减少,矿产资源,枯竭,环境污染问题,由环境污染生态破坏问题自然资源衰竭问题大气污染水体污染土壤污,8,2017,年,12,月的一天,桂林,2017年12月的一天桂林,9,桃花江,上游某河段,桃花江 上游某河段,10,某采石场,灵川,某采石场灵川,11,解放桥河段,漓江,解放桥河段漓江,12,主要类型,典型事例,产生原因,解决措施,环境,污染,含由环境污染演化来的问题,（第,1/2/3,小组完成）,华北地区冬季雾霾,生态破坏,（第,4/5/6,小组完成）,桂林、,河池地区石漠化,自然资源衰竭,（第,7/8/9,小组完成）,珠江渔业资源枯竭,小组任务,过度捕捞，水体污染，大规模无序挖沙，水坝建设等,广西延长禁渔期,燃煤供暖、汽车尾气排放和其他生产、生活污染,减少燃煤使用比例，发展绿色经济，推广新能源汽车,过度开垦，取石挖沙，乱砍滥伐。,植被恢复与保护，种草养畜，小型水利水保,典型事例产生原因解决措施环境污染华北地区冬季雾霾生态破坏桂,13,环境污染演化而来的问题,环 境,环 境,人类社会,物质和能量,废弃物,人类向环境,索取资源,的速度,超过,了资源本身及其替代品的,再生速度,。,人类向环境,排放废弃物,的速度,超过,了环境本身的,自净能力,。,生态破坏,环境污染,环境问题产生的原理,资源短缺,环境污染演化而来的问题环 境环 境人,14,我们校园中有哪些保护环境的方式？,纸双面利用，少开一盏灯，人走灯灭；,减少一次性物品（尤其是塑料制品）的使用；,做环保志愿者，主动宣传和参与公益活动；,倡导绿色出行，尽量选乘公共交通工具；,使用节能电器和可再生能源。,我们校园中有哪些保护环境的方式？纸双面利用，少开一盏灯，人走,（,2016,年学考）,图,10,漫画所反映的问题可能产生的影响是（）,A.,全球降水减少,B.,臭氧层空洞扩大,C.,高山雪线下降,D.,部分岛国被淹没,（2016年学考）图10漫画所反映的问题可能产生的影响是（,绿水青山就是金山银山,绿水青山就是金山银山,17,全班讨论，形成一份校园环保倡议书。,全班讨论，形成一份校园环保倡议书。,