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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有 的 人,纪念鲁迅有感,罗渡苗族乡中心校：陈亚男,作者简介,臧克家,，现代著名诗人，山东省诸城人。,1933,年出版第一部诗集,烙印,。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了,呜咽的去烟,泥土的歌,春风集,，,欢呼集,及,臧克家诗选,等诗集。,诗中写了几种人？是哪几种人？为什么写另种人？,下面请大家小声跟读课文，并思考以下几个问题。,有的人,纪念鲁迅有感,有的人活着，他已经死了；,有的人死了，他还活着。,有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”,有的人，俯下身子给人民当牛马。,有的人，把名字刻入石头，想“不朽”；,有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。,有的人，他活着别人就不能活；,有的人，他活着为了多数人更好地活。,骑在人民头上的，人民把他摔垮；,给人民作牛马的，人民永远记住他！,把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；,只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。,他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；,他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。,动动大脑,想一想,诗中写了几种人？是哪几种人？为什么写另种人？,由此可以看出本诗的写作方法是什么？,答：,诗,中写了两种人；一种是骑在人民头上的,反动统治者,，一种是,像鲁迅一样为人民服务,的人；写另种人是为了,用对比的写作手法,反衬,出,鲁迅,这样为人民服务的人,的伟大。,答：本文的写作手法是对比。,死肉体不在,活精神永存,“活”肉体还在,“死”精神已亡,有的人活着，他已经死了；,有的人死了，他还活着。,一、,想想以下对比诗句突出了鲁迅什么精神？,有的人,骑在人民头上：“呵，我多伟大！”,有人的,俯下身子给人民当牛马,对人民的态度,作威作福,横行霸道,全心全意,为人民服务,二、,三、,有的人,把名字刻入石头，想“不朽”；,有的人,情愿作野草，等着地下的火烧,对人生的目的,活着为自己,死后想留名,为人民而战斗,为革命愿献身,四、,有的人,他活着别人就不能活；,对社会的影响,侵害别人的利益,捍卫别人的利益,有的人,他活着为了多数人更 好地活,两种人的不同下场,骑在人民头上的,人民把他摔垮；,给人民作牛马的,人民永远记住他,!,把名字刻入石头的,名字比尸首烂得更早；,只要春风吹到的地方,到处是青青的野草。,他活着别人就不能活的人，,他的下场可以看到；,他活着为了多数人更好地活的人，,群众把他抬举得很高，很高。,学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？,一,.,人应该怎样活着？,二,.,对人民的不同态度，会得到人民怎样不同的回报？,要为人民，为社会，勤勤恳恳，乐于奉献。,终被人民打倒,;,在人民心中永生。,对比,更加,形象化,、具体化,一.本,诗,的,写作,手法是什么？,二、这样的写作手法有什么好处？,本文赞扬了鲁迅怎样的精神品质？,下面让我们带着对那些可恶的统治者、压迫者的憎恨和对鲁迅先生无私奉献的崇拜之情读一读整首诗，注意你们的感情色彩一定要丰富。,鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。,-,毛泽东,作为21世纪的我们该怎么做？,把鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神化为自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强以期学有所成，报效祖国报效人民！,老师赠语,谢,谢,大,家,！,
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