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小数与单位换算,高级单位的数改写成,低级单位的数,小数的意义和性质,4,高级单位的数改写成小数的意义和性质4,80cm,1m45cm,1.32m,0.95m,请你按照,高矮顺序,，,给下面的小朋友排,排队。,要统一单位，能统一成高级单位，也可以统一成,低级单位,。,今天我们就来学习,高级单位的数,改写成,低级单位的数,。,80cm1m45cm1.32m0.95m请你按照高矮顺序，给,0.95m=,_cm,小组讨论,:,把,0.95m,改写,成用,“,cm,”作单位的数，可以怎么做？,方法一,:,0.95m,9dm,5cm,95cm,80cm,1m45cm,1.32m,0.95m,0.95m=_cm小组讨论:把0.95m改写成,0.95m=,_cm,80cm,1m45cm,1.32m,0.95m,方法,二,:,1m,=,100cm,0.95m,=(0.95,100)cm,=,95cm,小组讨论,:,把,0.95m,改写,成用,“,cm,”作单位的数，可以怎么做？,0.95m=_cm80cm1m45cm1.32,0.95m=,_cm,80cm,1m45cm,1.32m,0.95m,方法,三,:,0.95100,可以直接把,0.95,的小数点向右移两位。,小组讨论,:,把,0.95m,改写,成用,“,cm,”作单位的数，可以怎么做？,0.95m=_cm80cm1m45cm1.32,说一说,:,怎样把高级单位的数改成低级单位的数,?,由高级,单位换算,成低级,单位时,，高级单位,乘以,进率,，小数点,向右移动,相应的位数。,米 厘米,乘以进,率,100,小数点,向右移动,两,位,说一说:怎样把高级单位的数改成低级单位的数?由高级单位换算成,思考,:,怎样,把,1.32m,用,“,cm,”为单位来表示,?,1.32m,=,1m +0.32m,高级单位,整数部分,乘以进率,高级,单位,小数,部分,乘以进率,100cm,32cm,=,100cm+32cm,=132cm,方法,一,:,方法二,:,1.32m=,132cm,也可以,直接向右移动,小数点。,思考:怎样把1.32m用“cm”为单位来表示?1.32m=,80cm,1m45cm,1.32m,0.95m,请你按照,高矮顺序,，,给下面的小朋友排,排队。,95cm,132cm,因为：,1m45cm132cm95cm80cm,所以,：,1m45cm1.32m0.95m80cm,80cm1m45cm1.32m0.95m请你按照高矮顺序，给,请你按照,高矮顺序,，,给下面的小朋友排,排队。,80cm,1m45cm,1.32m,0.95m,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm,填一填。,0.3,kg,=,（）,g,0.86,m,=,（,）,dm,2.63,km,=,（）,m,3.7,t,=,（,）,kg,3700,86,2630,300,要找准进率哟。,填一填。0.3kg=（）g 0.86 m,在,里填上“”“”或“”,。,3.61,m,362,cm,284,g,0.284,kg,1480,m,1.5,km,532,cm,5.3,m,在 里填上“”“”或“”。,（,1,）,你能把它们按照体重由大到小排排队吗？,先统一单位。,0.75t=750kg,0.35t=350kg,1.35t=1350kg,因为,：,1350kg750kg350kg228kg35kg,所以：,1.35t0.75t0.35t,228kg35kg,白鲸,北极熊,海豹,海豚,企鹅,（1）你能把它们按照体重由大到小排排队吗？先统一单位。0.7,（,2,）,你还能提出其他数学问题并解答吗,?,海豹比海豚重多少千克,?,0.35t=350kg,350-228=122(kg),答,:,海豹比海豚重,122,千克。,（2）你还能提出其他数学问题并解答吗?海豹比海豚重多少千克?,这节课你们都学会了哪些知识？,0.95m=,_cm,0.95m,=(0.95,100)cm,=,95cm,由高级,单位换算,成低级,单位时,，高级单位,乘以,进率,，小数点,向右移动,相应的位数。,米 厘米,乘以进,率,100,小数点,向右移动,两,位,改写后数字变大,这节课你们都学会了哪些知识？0.95m=_cm,这节课你们都学会了哪些知识？,1.32m,=,1m +0.32m,高级单位,整数部分,乘以进率,高级,单位,小数,部分,乘以进率,100cm,32cm,=,100cm+32cm,=132cm,1.32m=,132cm,也可以,直接向右移动,小数点。,这节课你们都学会了哪些知识？1.32m=1m +0.3,人教版四年级数学下册4,再见,再见,附送,（五大类课堂用语）,可全选右键复制删除,附送,五大类课堂用语,表扬类,1这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！,2这节课你发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。,3你的想法很有创意，看来你是认真思考了。,4你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！,5你好厉害！敢于对课本提出疑问，你的勇气令人羡慕！,6通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！,7你预习得可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？,8你的进步可真大，老师为你感到高兴！,9你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！,10老师真想在下节课看到你更出色的表现！,11你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。,12听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。,13你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？,14咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？,15虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？,16请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧!,17你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！,18这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！,19你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。,20你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！,21你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。,22你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。,23你真行！一次比一次有进步！,五大类课堂用语表扬类,五大类课堂用语,表扬类,24我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！,25你认识的字真多，真是“识字大王”啊！,26你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！,27你提的问题很有价值，都快成“小老师”了。,28老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！,29老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！,30你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！,31你敢于发言，是一个真正的男子汉。,32比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。,33老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”,34你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。,35你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。,36你能勇敢地站起来回答问题，有进步！,37你的作业有进步了，加油啊！,38你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。,39你今天的作业方法多样，你真厉害，你真棒！,40你回答问题时，是那样认真，声音是那样响亮。老师都被你感染了。,41我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。,五大类课堂用语表扬类,五大类课堂用语,激励类,1你很有创造力，但还要继续努力。,2你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。,3你每天都有进步，老师真为你感到高兴。,4大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。,5大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。,6你回答问题时，是那样认真，声音是那样响亮。老师都被你感染了。,7我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。,8同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。,9相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行!,10难题最怕认真的人，你就很认真。,11你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。,12希望下节课，你是第一个回答问题的人！,13虽然这句话你读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次继续努力！,14你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？,15你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！,16你是个聪明、可爱的孩子，可是你学习成绩不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！,17每次见到老师，你总是甜甜地问一声：“老师好！”老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高举起的小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！,18你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。,19学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就会属于你。,20你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！,五大类课堂用语激励类,五大类课堂用语,激励类,21你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,22老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！,23你的作业又进步了，再整齐点会更好！,24只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。,25没关系，你说得很好，再来一遍好吗？,26你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？,27你的想法太奇特了，老师真为你高兴！,28你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最简便的。,29你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。,30你的声音真好听，能再大点儿声吗？,31这次考试，你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。,32你的想法很好，希望你做得更好。,33大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。,34大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。,35相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行!,五大类课堂用语激励类,五大类课堂用语,过渡语,1、同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。,2、请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？,3、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？,4、刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，,以小组为单位来设计一些精彩题目呢？,5、例一的内容同学们掌握的很好，老师相信，仿照刚才的学习方法，你一定会很快学会例2,6、为了测量物体的长短，我们需要用长度单位；为了测量物体表面的大小，我们就要面积单位。,7、同学们通过动手操作发现圆里的知识还真不少，数学家们把这些知识都规定为不同的名称，你们想知道吗？,请同学们自学课本第4一9小节，自学圆里各部分名称。,8、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？,9、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。,10、看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？,11、为帮助
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