儿童心理发育forstudent课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,第二局部,神经心理行为发育,Development,2,目的要求,了解儿童神经系统与发育行为相关的解剖生理特点,熟悉儿童感知觉发育进程,掌握婴幼儿行为发育的里程碑及异常判断,4个能区：大运动、精细运动、语言、个人-社会,3,儿童神经系统的,解剖生理特点,目的：理解发育规律，是进行保健、早教、,疾病诊治的依据,神经系统发育是儿童神经心理行为发育的根底,神经系统的发育领先于其他系统,4,脑重的发育,脑重,占体重,%,占成人脑重,%,出生,390g,10-12%,25%,6月600-700g,50%,2.5-3岁 900-1010g,75%,6-7岁1280g,80-90%,成人,1500g,2-3%,5,大脑皮层：形态发育先于功能,胎儿脑形态的发育,8周：形成大脑皮层。,18周：脑N细胞分化增生，形成沟回。,40周：形成所有沟回，灰质层较薄，,6个月接近成人。,3岁脑发育根本完成,8岁接近成人水平,6,神经纤维发育,出生时神经纤维少、神经细胞的连接少，,轴突与树突少,髓鞘发育,神经纤维髓鞘化是髓磷脂包裹神经纤维的过程，是传导功能成熟的标志,完全髓鞘化：脑神经1.5岁脊神经 4岁,7,支配上下肢、躯干肌肉的脊神经髓鞘化使运动发育从上到下、由近及远。,婴幼儿因皮层髓鞘化较晚，神经传导慢，易泛化，不易形成兴奋灶。,皮层兴奋性低对外界刺激易疲劳，睡眠为主,8,皮层发育,脊髓非条件反射逐渐消失,神经反射的发育,3,4月脊髓非条件仍未消失,肌张力高：,如：,脑瘫,9,感知觉的发育,sense and perception,各种感觉器官从外部环境中选择性地取得信息，对儿童心理发育非常重要。,感知觉器官和脑发育正常是发育的根底条件。,10,发育条件：正常的眼球解剖生理发育接受信息,中枢神经系统发育分析信息,视感知的发育,11,视觉最正确焦距 20cm,视线和头可随物移动,区分大小形状和颜色,新生儿,3-4月：头眼协调好，喜看自己的手,8-9月：出现视深度感觉，能看到小物体,2岁：区别横线和垂线,5岁：区别各种颜色,6岁：视深度觉充分发育，视力1.0,12,听感知发育和语言发育直接相关：,听力障碍如果不能早期6个月确诊和干预可致语言发育缓慢,新生儿听力筛查,听感知的发育,13,出生时很完善，可分辨不同味道，表情不同：甜味-愉快；苦与酸那么相反。,4一6月已对食物微小改变敏感,味觉发育关键期。,应适时添加辅食。,味觉的发育,taste,14,出生时嗅觉中枢与末梢早已发育成熟：初步的嗅觉空间定位能力,1-2周能区分母亲和他人气味,34月能区别愉快与不愉快气味,78月识别出芳香的气味,嗅觉的发育,Olfaction,15,痛觉：新生儿不敏感，易出现泛化,(髓鞘化程度低),触觉：新生儿较敏感，尤其是眼、,口、手、足等处,23岁可区分物体的属性,56岁区别体积和重量不同的物体,温度觉：新生儿敏感对冷比热更明显,皮肤感觉的发育,Skin Sensory,16,儿童行为发育的,4个,能区,大运动,精细运动,语言,个人,-社会,运动发育,17,与视、听感知发育密切相关。,运动的发育既依赖于感知等的参与，又反过来影响语言、个人与社会等其它能区及情绪的发育。例如能走以后，接触环境的时机增多，可对其它能区的发育起促进作用。,运动的发育,Motor development,18,评价儿童语言发育的,3方面：,大脑神经系统理解与表达,听觉感知,发声器官发音,19,大运动：,2抬4翻6坐8爬、周岁走、2岁双足跳、3岁独足跳,精细运动：,3握5伸7换手、1岁乱划、2岁折纸、3岁搭桥,语言：,0-6月发音、7-12月学语、1-3岁单词单句、4-6岁复合句,个人,-社会：2逗笑6认生9再见1岁示需要、2岁游戏、3岁穿衣,儿童早期心理行为发育,四个能区小结,20,如何评价一个,2岁女孩的生长、发育？,一、体格生长评价：,二、神经心理发育评价：,1、语言：能无意识“baba、mama 异常,2、个人与社会：现能作再见，不会示需要异常,3、精细动作：能在拇食指取物，不会在纸上乱画异常,4、大运动：可以上下楼，双脚跳正常,1、生长水平:体重P3 身长P3,2、生长速度：体重/0-2岁参数 增长缺乏,身长/0-2岁参数0.60 异常,21,生长发育是一个,非匀速,、,有阶段性,、,连续,过程,各系统器官生长发育不平衡,个体差异,生长发育的一般规律,生长发育的总规律,22,生长发育的一般规律,自上而下头尾规律,由近及远、由粗到细,由低级到高级、由简单到复杂,23,由近及远：先控制躯干大肌肉群肢体远端小肌肉,如：肩手,由粗到细,24,由简单到复杂,、,由低级到高级,个人与社会：认生再见游戏,精细动作：拇食指取物在纸上乱画画直线画人,语言：无意识“baba、mama 有意思表达,单字叠词成句,大运动：坐走上下楼双脚跳骑车,25,影响儿童生长发育的因素,遗传因素,环境因素,营养,疾病,母亲情况,家庭和社会环境,父母、家族、种族,遗传代谢、染色体畸形等,