中考道德与法治-在集体中成长课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三单元,在集体中成长,道德与法治,第三单元道德与法治,1,集体的温暖,集体的含义,集体是人们联合起来的有组织的整体。,感知集体温暖,(1),我们每个人都有过,集体生活,的,情感需要,。,(2),在集体中，我们希望被,认可和接纳,，得到,尊重和理解,，获得,安全感和归属感,。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递,关爱和温暖,。,(3),当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到,集体荣誉感,集体荣誉感,(1),集体荣誉感令我们,骄傲、自豪,，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。,(2),集体荣誉是集体成员,共同奋斗,的结果，是我们共同的荣誉。,考点,1,“我”和“我们”,1,集体生活邀请我,集体的温暖集体的含义集体是人们联合起来的有组织的整体。感知集,2,集体的力量,来源,成员共同的目标和团结协作,与个人力量的关系,（,1,）个人的力量是,分散,的，但在集体中,汇聚,，就会变得强大。,（,2,）个人的力量是,有限,的，但通过优化组合可以实现,优势互补,，产生,强大的合力,。,（,3,）借助这种合力，我们得以,完成,许多单凭一己之力无法完成的事情。,集体的力量,(1,）集体的力量是,强大,的，在某种程度上可以影响甚至,改变,一个人,。,(2),个人在,集体生活,中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的,态度和行为,。,(3),集体有助于我们获得,安全感和自信心,，也有助于我们学习,他人的经验,，扩大视野，获得成长。,集体的力量来源成员共同的目标和团结协作与个人力量的关系（1）,3,考点,1,“我”和“我们”,2.,集体生活成就我,集体生活成就我,涵养品格,(1),集体生活可以培养我们,负责任的态度和能力,。在集体中，每个人角色不同，职责不同；我们在认真做事的过程中体现,自己的价值,，体验责任感，做,有担当,的人。,(2),集体生活可以培养人际交往的,基本态度,和能力。我们在交往中学会,彼此,接纳,、尊重、理解和包容，学会,友好相处,。,发展个性,（,1,）在集体生活中，我们可以展示自己的,个性,，发展自己的个性，不断认识和,完善自我,。,（,2,）包容他人的,不同,，学习,他人的,优点,，有助于我们,完善个性,。,（,3,）实现集体,共同目标,的过程，也为个人发展提供了,条件和可能,。我们要积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。,考点1“我”和“我们”2.集体生活成就我集体生活成就我涵,4,知识拓展,集体的联结度,集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。,知识拓展集体的联结度集体的联结度通常与以下因素密切相关：,5,小雅参加了班级合唱队。排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴，架不住同学们的“威逼利诱”，她终于鼓足勇气决定一试，却惊喜地发现，周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声,最终她成功地进行了演出。她的成功告诉我们（）,集体的温暖能促进我们健康快乐成长,要通过自己的努力解决集体遇到的困难,集体的帮助能给我们战胜困难的力量,集体能帮我们解决学习生活中的一切问题,A,B,C,D,小雅参加了班级合唱队。排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴，架不,6,【,答案,】,【,详解,】,本题考查集体的力量。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。说法正确，符合题意。与题意无关；说法绝对，错误。故选,B,。,【答案】,7,(,安徽中考改编）,下面是八年级学生华华的一个生活情境,请你运用所学知识对其进行探究。,情境：,华华班级篮球队要打友谊赛，班级其他同学都踊跃报名参加啦啦队或服务小组。,(1),华华应该,。,(2),理由是,。,(安徽中考改编）下面是八年级学生华华的一个生活情境,请你运用,8,【,答案,】,(1),积极报名,(2),集体的建设离不开每个人的智慧和力量，个人要主动维护集体的利益和荣誉,【,详解,】,本题考查维护集体的荣誉和利益。第（,1,）问，华华应积极报名参加。第（,2,）问，集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的力量源于成员共同的目标和团结协作。所以，集体的每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能，发挥所长，为集体作贡献。围绕题意作答即可。,【答案】(1)积极报名 (2)集体的建设离不开每个人,9,考点,2,共奏和谐乐章,1,单音与和声,个人意愿与集体规则,关系,（,1,）在集体中，每个人都有,自己的意愿,，集体又必须有一些,共同的规则,。这些规则能够保证集体的,和声,更动听,。,（,2,）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障,个人利益,时，我们更乐于积极,遵守和维护,。,冲突,（,1,）原因：可能基于一方有,不正当,或,不合理,的要求，也可能是个人和集体的,需要不同,。,（,2,）处理：面对冲突，我们通常会让,个人意愿,服从集体的,共同要求。,理解集体要求的合理性，反思个人意愿的,合理性,和实现的,可能性,，我们就可能找到解决冲突的,平衡点,。,考点2 共奏和谐乐章1单音与和声个人意愿与集体规则关系（,10,考点,2,共奏和谐乐章,1,单音与和声,让和声更美,做法,(1),需要每个人尽力,做好自己,，,遵守规则,，以保持和声的,和谐之美,。,(2),对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过,恰当的方式,表达自,己的意见，提出积极的,改进建议,。,(3),当,个人利益与集体利益,发生冲突时，应把,集体利益,放在个人利益之,上，坚持,集体主义,。,(4),承认个人利益的合理性、保护个人,正当利益,，反对只顾自己、不顾,他人的,极端个人主义,。,(5),在集体生活中，要学会处理与他人的,各种关系,。当遇到矛盾和冲突,时，,要,冷静考虑,，慎重选择适当的处理方式。,(6),无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应,心中有集体,，,识大体、,顾大局，,不得因个人之间的矛盾做有损,集体利益,的事情。,考点2 共奏和谐乐章1单音与和声让和声更美做法(1)需要,11,个人节奏与集体旋律,关系,(1),每个人都有自己的,生活节奏,，当自己的节奏和集体的,旋律,和谐,时，我们就可以顺利地,融入集体,。,(2),当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整,自己的节奏,。,角色冲突,(1),产生原因：我们同时属于,多个,集体，在不同的集体中，我们扮演不同的,角色,，承担不同的责任。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。,(2),做法：我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的,兴趣、爱好,以及任务的紧迫程度等。,当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从,整体利益,出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从,集体利益,。,考点,2,共奏和谐乐章,2.,节奏与旋律,个人节奏与集体旋律关系(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己,12,集体中的小群体,产生,在集体生活中，一些,志趣相投,、,个性相似,，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成,小群体,。,积极,作用,（,1,）在小群体中，彼此相互,接纳,，相互欣赏，找到自己的位置，体验,归属感和安全感,。,（,2,）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习,交往,，与同伴的互学共进中,增长才干,。,面对矛盾和冲突,我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，,明辨是非,，坚持正确的行为，坚持,集体主义,，反对,小团体主义,。,意义,在集体生活中，面对,矛盾和冲突,，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体,和谐发展,、,健康成长,的过程。,集体中的小群体产生在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者,13,易错易混,小群体,在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。,小团体,小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。,小群体与小团体的区别,易错易混小群体在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活,14,（,2018,枣庄山亭区期末）,当集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突时，理智的处理方法是（）,只顾维护个人意愿,个人意愿必须服从集体的共同要求,理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点,从整体利益出发，局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益,A.,B.,C.,D.,（2018枣庄山亭区期末）当集体规则与我们的某些个性化需要之,15,【,答案,】D,【,详解,】,本题考查个人意愿与集体规则的相关知识。我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。面对冲突，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。我们要从整体利益出发，局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。说法正确；的说法是错误的；中“必须”一词太绝对，排除。故选,D,。,【答案】D,16,(2018,滁州凤阳县期末,),【,共奏和谐乐章,】,我们每个人都属于各种不同的大大小小的集体。有的同学在学校也参加了一些小群体如美术班、体育班、音乐班。以下一些关于“小群体”的问题，请说说你的看法。,（,1,）小群体在集体中是怎样形成的？,（,2,）小群体对我们有什么好处？,（,3,）小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，会变得怎么样？我们应该如何看待这种小团体？,(2018滁州凤阳县期末)【共奏和谐乐章】,17,【,答案,】,（,1,）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。,（,2,）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。,（,3,）这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。,【答案】（1）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活,18,考点,3,美好集体有我在,1,憧憬美好集体,集体的愿景,含义,美好集体拥有共同的,梦想,，向往美好的前景，承担,共同的使命,，认同正确的,价值观,，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。,作用,(1),愿景,是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。,(2),共同的愿景,引领集体成员团结一致，开拓进取。,考点3美好集体有我在1憧憬美好集体集体的愿景含义美好集体,19,考点,3,美好集体有我在,1,憧憬美好集体,美好集体,作用,(1),美好集体是我们,共同学习,、共同生活的,精神家园,，引领我们成长。,(2),在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的,精神养料,，拥有充实的精神生活，感受集体的,关爱和吸引,，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的,生活信念,。,特点,(1),美好集体是,民主的、公正的,。,(2),美好集体是充满,关怀与友爱,的。,(3),美好集体是,善于合作,的。,(4),美好集体是,充满活力,的。,考点3美好集体有我在1憧憬美好集体美好集体作用(1)美好,20,方法与技能,集体生活合作策略,(1),拥有,积极,、,开放,的心态,，坦诚交流，彼此信任。,(2),正确,认识自己,，懂得欣赏他人的优点并,包容他人,的不足。,(3),遵守规则,，明确任务分工，,主动承担,自己的责任。