统编版小学道德与法治二年上册《我爱我们班》说课稿（附板书）ppt课件

,我爱我们班,说课稿,2020,部编版小学,二,年级上册,道德与法治,我爱我们班说课稿2020部编版小学二年级上册道德与法治,大家好，今天我说课的内容是,新部编版道德与法治二年级上册第二单元我们的班级的第一课,我爱我们班,。,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。,恳请大家批评指正。,大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治二年,一、说教材,二、说学情,五、说教法,六、说教学过程,七、说板书设计,目 录,三、说教学目标,四、说教学重难点,八、说教学反思,一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目,一、说教材,一、说教材,我爱我们班是二年级上册第二单元我们的班级的第一课。教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。,我爱我们班是二年级上册第二单元我们的班级的第,二、说学情,二、说学情,升入二年级的学生经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种主客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊，归属感、责任感有待提升，团结合作的意识也需要加强，所以我把“温暖的班级生活”作为本课的教学重点，从“班级生活快乐多”开始进而到“团结友爱的同学”，通过回忆、再现，让快乐而温暖贯穿整节课，以增强班级体归属感。,升入二年级的学生经过一年的校园生活，集体意识正在,三、说教学目标,三、说教学目标,1、通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。,2、在活动中学会和同学互帮互助、友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。,1、通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的,四、说教学重难点,四、说教学重难点,通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。,教学重点,统编版小学道德与法治二年上册我爱我们班说课稿（附板书）ppt课件,学会和同学友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力,教学难点,统编版小学道德与法治二年上册我爱我们班说课稿（附板书）ppt课件,五、说教法,五、说教法,依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。,依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和,六、说教学过程,六、说教学过程,一、创设情境，感知班集体。,1、播放了让爱住我家,2、从画面中你看到了什么，想到了什么？,3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭这温暖如家的班集体。,我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？,一、创设情境，感知班集体。,二、图景叙事，班级生活快乐多。,1、首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。（一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等）,2、提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？,3、（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面）,教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。,二、图景叙事，班级生活快乐多。,三、体验活动，感受团结友爱的同学们。,1、同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你？,学习上:不会做题时,得到()的帮助；生病了,()帮助补习功课；忘带学习用具,()借给你用,生活中:遇到不高兴的事时,()来安慰；不会系鞋带时,()来帮忙；游戏摔倒时,()来扶起,三、体验活动，感受团结友爱的同学们。,2、师：同学们，我们进入二年级已经将近两年了，在我们的班集体中，我们结交了许多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，让我们来说说我们的朋友吧！,（1）师：同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧？现在老师要你们介绍一下自己的朋友，看谁介绍得最多。,生：（争着举手想要回答）师请一、二个同学回答，对回答得好的同学在课堂上给予表扬。,例：我的好朋友是（），他喜欢（），我们经常一起（）,2、师：同学们，我们进入二年级已经将近两年了，在我们的班,（2）师：那么，我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢？,生：每天一起到学校读书，一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画，还有和朋友一起赛跑一起做好事，一起助人为乐。,（3）师：你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢？,生：（争先恐后地举手）有的冥思苦想，教师从举手的几个同学中选几个善于表达的同学给予回答。,例：过生日时他们亲手为我制作贴画，我在他们难过的时候也一直陪伴,（2）师：那么，我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些,（4）师：想想看，我们和去年相比又多了几个朋友？（有意识地启发学生结识班级中几个新同学）,生：回答。,师：你想结交更多的朋友吗？,例：我想在班里再交（）个好朋友，加入（）个兴趣小组。,（4）师：想想看，我们和去年相比又多了几个朋友？（有意,四、集体回忆，我为我们班点个赞,1、我们的班级，在大家的努力下，获取了很多成功，回忆一下，我们曾获得过哪些荣誉呢？,生谈。（为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状）,师：面对我们的这些同学，你们最想说的是什么？（感谢他们，他们为班争光是值得骄傲的，为他们点个赞！）,2、师：其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默无闻；有时候我们获得了荣誉，有时候我们黯然离场但我们竭尽全力了，一起努力的过程也很快乐，我们也为我们班点个赞！,小结：不管成功还是失败，我们都团结一心，为我们班感到骄傲和自豪。,四、集体回忆，我为我们班点个赞,五、行为引领，全班来跳集体舞,1、全班来跳集体舞：,阅读教材第21页，思考：怎样才能跳好集体舞？,（1）要求：单脚离地，手扶好；走两下，跳一下,（2）注意事项：按照节奏一起跳，不要踩到同学的脚；保持适当的距离，和同伴配合好,小结：学会团结协作才能跳好集体舞。,五、行为引领，全班来跳集体舞,2、“两人三足”游戏。,今天就让我们全班一起来做个游戏，游戏的题目叫“两人三足”。（请2人示范，再请4组游戏）,游戏规则：（1）将参赛小组两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。,（2）必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。,(3)中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。,寻求获胜原因：在刚才的游戏中，通过两个人的共同努力顺利到达终点，XX组获得了胜利。你知道为什么他们会获胜吗？（合作的好）,2、“两人三足”游戏。,师小结：小朋友们说得很对。在我们生活中，有些事情，光靠我们一个人是没办法完成的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。而班级中的同学会是我们很好的助力。,师小结：小朋友们说得很对。在我们生活中，有些事情，光靠,编辑,编辑,编辑,编辑,编辑,编辑,编辑,编辑,编辑,编辑,编辑,编辑,七、说板书设计,七、说板书设计,根据,二,年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。,根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。,总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，,在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让,我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。,总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，,八、教学反思,八、教学反思,在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。,在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习,不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。,改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。,在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。,不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不,我的说课完毕，谢谢各位老师！,我的说课完毕，谢谢各位老师！,