细节描写(教育精品)

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,一滴水中的太阳,作文指导细节描写,故乡人,会打水撇的孩子,拣一片薄薄的破瓦,一扬手忒忒忒忒,打出二十多个,瓦片贴水飘过河面,还能蹦到对面的岸上。,不一会,就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。,他和四个水性极好的专在救生船上救人的水手商量,弄了一只船,在他的腰上系了四根铁链,,故乡人,会打水撇的孩子,拣一片,薄薄的,破瓦,一扬手,忒忒忒忒,,打出二十多个,瓦片,贴水飘过,河面,还能蹦到对面的岸上。,不一会,就有一只,钢蓝色,的蜻蜓落在他的鱼竿上了。,他和四个水性极好的专在救生船上救人的水手商量,弄了一只船,在他的腰上,系了四根铁链,,,学会观察,学会感受,学会思考,学做生活有心人!,可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛看着我。,如何写好细节,在关键处驻足,“慢”说细微之处,可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我将眼睛,微微睁开一条缝,,妈妈果然站在我的床边,眼睛,柔柔地看着,我,我分明地感觉她的目光在我的,头发上抚摸,,妈妈好长时间没有爱抚我的头发了,她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光,抚上了我的眉,漫上了我的眼,,我的眼珠不自觉地转动了几下,她的目光便一如我儿时她那双温柔的手,轻轻地按摩着我的眼睑,我知道她在让我好好睡眠。妈妈的,目光滑到了我的脸颊上,,似乎在找寻着什么,我知道那是在找她自己影子,又似乎在欣赏着什么,我知道,那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。,细化动作、延长过程,临渊羡鱼,可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!那是,第一缕晨曦对娇花的抚弄,,那是,三月里的春风对碧水的温柔,,那是,夏日晚霞对嫩柳的辉映,,那是,秋夜月光对修竹的依恋,,那是,冬日里的朝阳与小草的交谈,!,运用修辞,画其神韵,临渊羡鱼,老师讲课很有个性,一抬眼,一投足,常常让我们忍俊不禁。,老师讲课极有个性,别是一番模样,每当讲到得意之处,眼睛便会,眯,起来,眼角都向上,折,起,一副,享受,课堂的样子。有时还会,手舞足蹈,起来,左手随着语调的升降,一上一下的飞动,,右手捏着粉笔的,拇指食指有节奏的搓动,那不短不长的粉笔老师不爱用整根的粉笔,凡是新粉笔他就把头儿,掰掉,一截,一旦用短了,也会毫不犹豫地换下一根在黑板上,留下一个又一个粉笔点,,以强调重点之用。,临渊羡鱼,精炼词语,表现特征,老师讲课有一个习惯性动作,讲着讲着,他就会将眼睛向上看,令人忍俊不禁。,当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们,开始望向天花板,那是什么样的眼神啊!我,曾在鲁迅的,从百草园到三味书屋里见过,那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷;我,曾在都德的,最后一课里见过,韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬;我,曾在时间简史,的扉页上见过,霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求;那是,类比联想,添其内涵,临渊羡鱼,他是一个怪人,常引来同学们异样的眼光。,他是一个引人注意的人,用现在的话说有点“另类”。不信你看:冬天来了,,大家都,穿上了羽绒服,,只有他,还穿着秋天的夹衫,,而且是,那种火红的颜色,分外显眼,在瑟瑟西风中潇洒来去,美其名曰“傲霜独立”;预备铃响了,他急匆匆,挤,过将要进教室的老师身边,跑进,教室,,回头偷看,一眼无奈而笑的老师,迅速,窜到,自己的座位上;上课了,他和同桌为一个问题,争得面红耳赤,,斗争到老师那里寻找“公道”,若得到肯定,挑衅地,冲同桌一扬眉,,那意思是“瞧我!”,同类对比,侧面烘托,临渊羡鱼,细化动作、延长过程,运用修辞,画其神韵,精炼词语,表现特征,类比联想,添其内涵,同类对比,侧面烘托,退而结网,晚自习可谓是鸦雀无声,每个人都在往死里看书。,我发现书桌上多了一杯热茶,心里一阵感动。,我才发现,书桌上放着,一杯热气腾腾的清茶,一股暖流立刻,从嘴中传到了腹中,,接着又,传遍了全身,,我的精神为之一振。又喝了几口,,茶水充满了温暖,,也带有,些许苦涩,。这些温暖来自于母亲的慈爱,那丝苦涩是否就是母亲那辛酸的泪水呢?,阅读下面的材料,根据要求作文,:,有人说,熟悉的地方没有风景;其实不然,风景无处不在。拈花微笑,必然有一种智慧;微风细草,必然有一分感动;平常话语,必然有一份真情;周围风景,必然有一种美丽!追求人生的风景,用周围的风景装点人生,。,请以“人生的风景”为,话,题写一篇不少于,800,字的,记叙文,,立意自定,,题目自拟,。,本周作文,
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