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那你见过方帽子吗？今天，我们到方帽子店看看那里到底发生了什么,同学们，你们都见过什么形状的帽子？,那你见过方帽子吗？今天，我们到方帽子店看看那里到底发生了什么,语文 三年级,下,册,26,方帽子店,语文 三年级 下册26 方帽子店,施,雁冰,，,曾任少年儿童出版社少年文艺科副科长、文艺编辑室主任，儿童文学选刊主编，编审，创办了故事大王，任编辑室主任。,作品,:,著有长篇小说初夏奏鸣曲，童话集不要脚的朋友，短篇小说集外国蜡烛和镀金戒指，作品集施雁冰作品选等。,施雁冰，曾任少年儿童出版社少年文艺科副科长、文艺编辑室主任，,今天我们就学习课文,方帽子店,，看到题目，你有什么疑问吗？,为什么这个商店要卖方形的帽子？,怎么会有这样的店呢,？,这个,方帽子店后来怎么了？,今天我们就学习课文方帽子店，看到题目，你有什么疑问,学习目标,1,.,认识“橱、改”等,6,个生字，读准“嚷、溜”,2,个多音字。,2.,用自己的话复述故事中自己最意想不到的内容，懂得时代在发展，要与时俱进，不能因循守旧。,学习目标1.认识“橱、改”等6个生字，读准“嚷、溜”2个多音,请你借助拼音读课文，把课文读准确通顺了，了解课文内容，了解课文中出现的人物以及他们怎么看待方帽子。,初读,课文,扫清障碍,请你借助拼音读课文，把课文读准确通顺了，了解课文内容，了解,嚷,闹,嚷嚷,rn,嚷嚷,rn,吵,嚷,叫,嚷,喊叫。,叫嚷，吵闹。,我们先来一起学学本课的两个多音字吧！,嚷闹嚷嚷rn嚷嚷rn吵嚷叫嚷喊叫。叫嚷，吵闹。我们先,溜,一,溜,li,急,溜,li,溜,冰,溜,圆,滑行，光滑。,迅急的水流，量词。,溜一溜li急溜li溜冰溜圆滑行，光滑。迅急的水流，量词。,学认字,本课的会认字你都会读了吗？,改,掉涂,改,翘舌音,改,变,橱,窗,ch,i,香,蕉,jio,扣,在头上,ku,扣,除,扣,球,三拼音节,厨,橱,焦,蕉,学认字本课的会认字你都会读了吗？改掉涂改翘舌音改变橱窗ch,学认字,圆,筒,形,tn,古,董,dn,后鼻音,后鼻音,同,筒,学认字圆筒形tn古董dn后鼻音后鼻音同筒,识字方法,熟字加偏旁,：,木,+,厨,=,橱,艹,+,同,=,筒,艹,+,焦,=,蕉,艹,+,重,=,董,扌+,口,=,扣,形近字比较,：,嚷,嚷着,土,壤,识字方法熟字加偏旁：木+厨=橱 艹+同=筒形近字比较：嚷嚷,改,蕉,筒,嚷,扣,橱,溜,董,摘苹果,改蕉筒嚷扣橱溜董摘苹果,认真读课文，数一数文章共有几个段落。思考,：故事的主要内容是什么？,作者是按什么顺序写的？,整体感知,认真读课文，数一数文章共有几个段落。思考：故事的主要,分段,朗读课文,，按事情发展顺序，思考：课文可以分为几部分？每部分主,要写了什么内容？,第一部分,（,1-6,）,写了方帽子店只做方帽子，人们只买方帽子戴。,第二部分,（,7-15,）,小孩子不喜欢方帽子，找到一些布，做了圆帽子。,第三部分,（,16-21,）,写孩子们长大后做出了不同材质、更加舒适的帽子。,分段朗读课文，按事情发展顺序，思考：课文可以分为几部分？每部,这个故事主要讲一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了古董。,这个故事主要讲一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。,课文里出现了哪些人物？他们怎么看待方帽子？方帽子的结局是什么？,互动课堂,课文里出现了哪些人物？他们怎么看待方帽子？方帽子的结局,这,家帽子店从来没有做过别的帽子。,他,们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的,省略号表,示这家店还有很多方帽子。,店主,这家帽子店从来没有做过别的帽子。省略号表示这家店还有很,为什么方帽子店只做方帽子？,问,他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”,方帽子好帽子,“从来”“不能改的”体现了他们的守旧思想。,为什么方帽子店只做方帽子？问他们为什么只做方帽子，他,方帽子戴着舒服吗？,他,们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗,。,大人们,方帽子不是好帽子,方帽子戴着舒服吗？他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，,既然不舒服，为什么大人们一开始坚持戴方帽子？,舒,服吗？真不舒服！,设问，强调戴帽子的感觉：真不舒服！,因为一直以来都是这样的。,大人们思想保守，不愿改变。,既然不舒服，为什么大人们一开始坚持戴方帽子？舒服吗？真不舒服,小,孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。,小孩子们,喜欢纸帽子，不仅戴着舒服，且形象上美观别致。,勇于创新,敢于尝试,小孩、店主儿子,小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香,圆的、尖的、香蕉形的帽子,圆的、尖的、香蕉形的帽子,他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。,孩子们喜欢创新，不因循守旧。,比喻,他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头,孩,子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样,，碗形的,、香蕉形的、圆筒形的,夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。,突出孩子们长大了，他们的愿望也变成了现实，漂亮的舒服的帽子已经形成潮流。,排比,孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉,人物,前期表现,后期表现,店主,大人,小孩、,店主儿子,只卖方帽子,买、戴方帽子,奇怪、不喜欢,成了古董,进新帽子店,根据小组合作学习成果，填写下表。,用纸做，用布做，开帽子店,人物前期表现后期表现店主大人小孩、只卖方帽子买、戴方帽子奇怪,读课文第三部分，填写下列表格。,方帽子店,新帽子店,帽子类型,广告,方方正正的帽子,没有一顶是圆的,各式各样的帽子,没有一顶是方的,专卖从不改变的方的好帽子,专卖各式各样的舒服的好帽子,如果你是顾客，会选择哪个帽子店？说说理由。,读课文第三部分，填写下列表格。方帽子店新帽子店帽子类型广告方,顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前,看了好久,，最后还是,进了新帽子店,。,旧事物一定会被新事物代替,经历一番思想斗争。,选择了新帽子店。,顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会,日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。,古董在这里指不再有人使用的东西。,古董在这里指过时的东西。,日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢,想一想：方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？,圆形帽,顺应时代变化，符合人们要求，,戴着舒服，还漂亮；方形帽,不能顺应时代发展，既,不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。,想一想：方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？圆形,故事中我们读到了许多“意想不到”，和小组的伙伴们说说哪一部分内容是你最想不到的？,练习复述,故事中我们读到了许多“意想不到”，和小组的伙伴们说说哪,小组交流，说说哪一部分内容是最想不到的？,没,想到方帽子店主的儿子不喜欢方帽子，和爸爸对着干。,没,想到这家店只卖方帽子的原因是认为方帽子才是好帽子。,没,想到方帽子戴着不舒服，大人们还坚持戴着，不改变。,没,想到原来那么坚持拥护方帽子的大人最终选择了新帽子。,小组交流，说说哪一部分内容是最想不到的？没想到方帽子店,读一读，找一找，让你最想不到的内容分别在哪些自然段，先填写表格，再借助表格复述。,最想不到的事,店主人的表现,儿子的表现,大吃一惊 抓起圆帽子，丢在地上,我要，不理他，捡起帽子，一溜烟跑了,店主人看到儿子和自己对干,读一读，找一找，让你最想不到的内容分别在哪些自然段，先,复述“大人们戴着帽子不舒服，却又不改变的”时，可以抓住人物的想法和语言。,大人们：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”,孩子们想：圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？,复述“大人们戴着帽子不舒服，却又不改变的”时，可以抓住人物的,评价标准：,1.,是否按顺序将内容表达完整，语句是否连贯。,2.,是否声音响亮，语态大方。,评价标准：,结构梳理,方,帽子,店,方帽子,一成不变,各式各样的帽子,根据顾客需求变化,淘汰,火热,不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物,。,结构梳理方帽子店方帽子一成不变各式各样的帽子根据顾客需求变化,方帽子店讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的,，后来孩子们想办法创造出,的,既,舒服又漂亮,的,帽子，逐渐替代了方帽子，方帽子变成了古董。这个故事告诉我们,：,_,。,主题概括,方帽子,各式各样,不能因循守旧，要敢于,创,新，勇于接受新事物,方帽子店讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的,长颈鹿的演变,拓展延伸,生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。所以现在只剩下颈长的长颈鹿。,自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，,适应者生存下来，不适应者被淘汰,，这就是自然选择。,长颈鹿的演变拓展延伸 生物界普遍存在着变异，,焦 蕉 教 香,(),(),急,(),学,扣 叩 寇 日,(),(),谢 纽,(),筒 统 桶,(),一 木,(),圆,(),懂 董 动,(),事 古,(),(),物,课堂演练,蕉,焦,教,寇,叩,扣,统,桶,筒,懂,董,动,一、,选字填空。,焦 蕉 教 香()()急,懂,（）,橱（,）,董（,）,厨（）,蕉,（）,筒,（）,焦,（）,同,（）,懂事,古董,橱窗,厨房,香蕉,焦急,筒子,同学,二、,我会组词,懂（）橱（）董（,1,.人群如山似海，形容人聚集得非常多。,（,）,2.形容又多又密。,（）,3.指多种不同的式样、种类或方式。,（）,三、,根据意思写词语,。,人山人海,密密麻麻,各式各样,1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。三、根据意思写词语。人,孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子,的式,样,，,碗形的,，,香蕉形的，圆筒形的夏天戴宽边的香蕉形的（,），,冬天戴圆筒形的（,），,春天和秋天戴碗形的（,）。,1.根据课文内容填空。,2,.你,觉得孩子们造出的帽子怎么样,？,四、,重点段落品,析。,草帽,呢绒帽,布帽,孩子们造出的帽子既漂亮又舒服。,孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的，香,走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡-苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。,走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！,素材积累,走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热,
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