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*,中学时代,第,1,框,中学序曲,人教版七,年级,道德与法治上,册第,一,单元,成长的节拍,课件含相关,视频,点我,中学时代第1框人教版七年级道德与法治上册第一单元成长的,有人说，中学时代是人生最美好的年华；,有人说，中学阶段是人生成长的十字路口；,有人说，中学生依然是懵懂的孩子；,我们说，中学生,环节一：开启新篇章,有人说，中学时代是人生最美好的年华；环节一：开启新篇章,同学甲：,我们校园很美丽，校园环境很好，还有一个大图书馆，社团活动很丰富，我很喜欢这个学校，对中学生活充满了期待！,同学乙：,我们中学还没小学好呢，操场那么小，还没有食堂，真让人失望！真羡慕你！,设问：对于同学乙的感受，你有什么想法？,评价任务,环节一：开启新篇章,同学甲：我们校园很美丽，校园环境很好，还有一个大图书馆，社团,请你说说这“小、中、大”的不同在哪？,小,学生,中,学生,大,学生,环节一：开启新篇章,请你说说这“小、中、大”的不同在哪？小学生环节一：开启新篇章,中学生与小学生有什么不一样？,环节一：开启新篇章,中学生与小学生有什么不一样？环节一：开启新篇章,“新”在哪？,新鲜事：,新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容,新变化：,作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了,感觉自己长大了。,环节一：开启新篇章,“新”在哪？新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息,活动一：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。,新奇,兴奋,紧张,环节一：开启新篇章,活动一：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。新,新环境、新生活、新鲜事，让我们,激动和兴奋,生活中也有许多的,困惑和担心,，,使我们感受到一定的压力,不适应,。,适应也好，不适应也罢，总之，我们的中学时代已经悄然开始了。,让我们,尽快调整自己、主动适应,，,让,自己早日拥抱这多姿多彩的中学时代,吧,。,中学生活新感受：,环节一：开启新篇章,新环境、新生活、新鲜事，让我们激动和兴奋生活中也有许多的困惑,阅读思考：,今天，人类已进入到信息时代，科学技术日新月异，知识推陈出新的周期不断缩短。进入新世纪时，许多学科的知识更新周期已缩短至,2,3,年。随着科技的进一步发展、社会生产力的不断提高，一些传统的行业和职业正在逐渐消失。,环节二：中学时代的重要性,阅读思考：环节二：中学时代的重要性,思考：,1.,面对变化，中学时代对你来说有什么重大意义？,2.,面对知识更新周期的缩短，有人认为我们现在在学校学习的知识已经没用了，对此，你有什么看法？,21,世纪，我们要学会什么？,评价任务,环节二：中学时代的重要性,思考：评价任务环节二：中学时代的重要性,1.,你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？,2.,它会给你的生活带来什么变化？,新的目标,新的挑战,新的机遇与挑战,成长的礼物,新的机会,新的可能,环节二：中学时代的重要性,1.你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？新的,写一写：小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？,活动二：思考完成,p6,的“探究与分享”活动,昨天与今天,环节二：中学时代的重要性,写一写：小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？,阅读,P4,“阅读感悟”,钱学森的中学时代,别人的中学时代,环节二：中学时代的重要性,阅读P4“阅读感悟”别人的中学时代环节二：中学时代的重要性,1.,六年的中学生活给钱学森留下怎样的印象？对他后来的人生之路又产生哪些影响？,2.,有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色，你如何理解这句话？,说一说：,环节二：中学时代的重要性,1.六年的中学生活给钱学森留下怎样的印象？对他后来的人生之路,中学阶段的重要性,：,（,1,）,中学时代是人生发展的新阶段，为,我们,一生奠定,重,要基础。,（,2,）,中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,。,（,3,）,为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色,。,环节二：中学时代的重要性,中学阶段的重要性：环节二：中学时代的重要性,1.,分组讨论：,21,世纪，我们需要学会什么？,2.,阅读,P7“,相关链接”,21,世纪，我们需要学会什么,活动三：,迎接新的挑战,环节三：点滴行动,1.分组讨论：21世纪，我们需要学会什么？活动三：迎接新的挑,中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，是人生发展的一个新阶段，能为我们的一生奠定重要的基础。我们要珍视当下，把握机遇，迎接挑战，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。,环节三：点滴行动,中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，是,1.,请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。,2.,请思考：哪些事必须现在做？哪些事可以将来去做？哪些事情需要一生去做？,评价任务,环节三：点滴行动,1.请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。,书籍是人类进步的阶梯,高尔基,读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。,鲁迅,环节三：点滴行动,书籍是人类进步的阶梯高尔基读书无嗜好，就能尽,活动四：,P6,探究与分享,小龙的书单,1.,你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？,2.,请老师和父母帮你完善这份书单。,环节三：点滴行动,活动四：P6探究与分享小龙的书单1.你读过这份书单中的哪,“开卷有益”，爱读书，会读书，会使我们终身受益。进入中学，新的目标和要求也激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，做“最好的我”。,环节三：点滴行动,“开卷有益”，爱读书，会读书，会使我们终身受益。进入,视频,我们的初中三年,视频我们的初中三年,谢,谢,看,收,谢谢看收,中学时代,第,2,框,少年有梦,人教版七,年级,道德与法治上,册第,一,单元,成长的节拍,中学时代第2框人教版七年级道德与法治上册第一单元成长的,1776,年,，,如果没有瓦特的“异想天开”,；,1879,年，如果没有爱迪生的“天方夜谭”；,1886,年，如果没有,卡尔,本茨,的“荒诞无稽”；,1903,年，如果没有莱特兄弟的“痴人说梦”,我们的世界，将会怎样？,（,1,）你如,何理解这些,所谓的,“异想天开”“天方夜谭”,“荒诞无稽”“痴人说梦”？,（,2,）,你是否曾经也有过这些“异想天开”“天方夜谭”,“荒诞无稽”“痴人说梦”？,1776年，如果没有瓦特的“异想天开”；,梦，是人类正常生活的继续；,梦，是创造的源泉。,古,希腊哲学家柏拉图,梦，是人类正常生活的继续；,出示任务：,游戏“谁是卧底”,游戏规则：,5,人中有,4,人拿到相同的词语，剩下的,1,人拿到与之相关的,另一个词语。每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语，不能直接,说出那个词语，也不能被卧底发现，也要给同胞以暗示。,每轮描述完毕，投票选出怀疑是卧底的人，得票数最多的人出局。,若卧底撑到最后只剩下三人，则卧底获胜，反之大部队获胜。,游戏词语：梦想,空想；梦想,白日梦,环节一：,出示任务：环节一：,（,1,）玩游戏，话梦想,梦想,思考：从同学们,对梦想的描述,中，你怎样认识梦想呢？,讨论：,你的职业梦想？,你的学习梦想？,你知道父母的梦想吗？,（1）玩游戏，话梦想梦想思考：从同学们对梦想的描述中，你,（,2,）玩游戏，话梦想,（2）玩游戏，话梦想,【,调查研究,】,哈佛大学一个著名的关于目标对人生影响的跟踪调查,该项调查对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：,27%,的人没有目标；,60%,的人目标模糊；,10%,的人有比较清晰的短期目标；,3%,的人有十分清晰的长期目标。,那,3%,的人，,25,年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。,25,年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。,那,10%,的人，大都生活在社会中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。,那,60%,的人，几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。,剩下的,27%,的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，社会救济，并且常常在抱怨他人、抱怨社会。,【调查研究】哈佛大学一个著名的关于目标对人生影响的跟踪调查该,思考：一项调查研究，我们可以从中推断出怎样的结论？,目标对人生有巨大的导向作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。,少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。,思考：一项调查研究，我们可以从中推断出怎样的结论？目标对人生,（一）,少年有梦，为梦而行,有梦就有希望,梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。,编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。,环节一：小结,环节一：小结,出示任务：,欣赏电影疯狂动物城主题曲尝试一切，并仔细品味其歌词含义。,我满身伤疤,经历太多失败,告诉自己重来不留遗憾,路并不平坦 不顾一切往前闯,尽管,前路漫漫,又怎样,没有不停留歇脚的飞翔,没有不跌倒受伤的成长,我不放弃,我不会认输,直到有一天,卷土重来,我不害怕,我要感受所有的,我要经历,哪怕是不完美 我不放弃,我不会认输,直到有一天,卷土重来,我不害怕,我要感受所有的,我要经历,哪怕是不完美,环节二：,出示任务：环节二：,思考问题：,最让你感动的一句歌词是什么？为什么？,对于我们应该如何为自己的梦想努力，你得到了什么启示？,为自己的梦想努力，歌中反复强调的词是什么？为什么,反复出现,？,小结,：（二）少年有梦，心向远方,努力就有改变,少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变自己。努力，是梦想,与,现实之间的桥梁。,环节二：小结,思考问题：环节二：小结,出示任务,：,阅读教材,11,12,页“莱特兄弟的飞翔之梦”，理解什么是努力。,思考问题：,1.,实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？,2.,从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？,3.,请同学们完成教材中的拓展空间：生活中，你会为实现梦想做出怎样的努力？并请同学们自己书写“我的努力计划表”。,环节三：,出示任务：环节三：,小结,：（三）少年有梦，勇往直前,个人梦想的实现是以一个个阶段目标实现为基础的，努力也有具体的方法。我们从现在做起，确定我们初中的目标，并写出具体可操作的规划。,环节三：小结,小结：（三）少年有梦，勇往直前环节三：小结,朗诵少年中国说,环节四：,朗诵少年中国说环节四：,阅读资料：,我们来看看中国历史上最早的官派留学生。,公元,1872,年到,1875,年间，在曾国藩、李鸿章的支持下，清政府先后派出四批共一百二十名学生赴美国留学。这批学生出洋时的平均年龄只有十二岁。这批留美幼童后来分散到政界、军界、实业界、知识界等各个领域；在他们中，有铁路工程师詹天佑、开滦煤矿矿冶工程师吴仰曾、北洋大学校长蔡绍基、清华大学校长唐国安、民初国务总理唐绍仪、清末交通总长梁敦彦,他们都成为,中国近代历史上的知名人物。,思考,：,“少年梦与中国梦”之间,存在什么样的关系,？,阅读资料：,小结：,（四）,少年有梦，民族有望,每个人有梦想，一个国家一个民族甚至整个人类都是有梦想的。我们国家的梦想就是中国梦，实现中华民族的伟大复兴是我们最伟大的梦想。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。,环节四：小结,小结：（四）少年有梦，民族有望 环节四：小结,本课总结,环节一：少年有梦，为梦而行,有梦就有希望,环节二：少年有梦，心向远方,努力就有改变,环节三：少年有梦，勇往直前,我的努力计划表,环节四：少年有梦，民族有望,少年梦,中国梦,本课总结环节一：少年有梦，为梦而行 有梦就有希望,课后作
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