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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2,1,7,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,【,】,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2,1,7,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元,辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化,第,6课,北宋的政治,人教部编版七年级历史下册第,6,课 北宋的政治,(,共,24,张,PPT),人教部编版七年级历史下册第,6,课 北宋的政治,(,共,24,张,PPT),第二单元 第6课 北宋的政治人教部编版七年级历史下册第6课,学习目标,1.,知道北宋的建立时间和建立者。,2.,通过北宋建立之初，采取的一些列措施起到强化中央集权的作用。,3.,知道宋朝时期“”重文轻武“”政策。,4.,通过材料，分析“重文轻武”的原因及给当时社会带来的影响有哪些。,重点：,了解北宋加强中央集权的措施与影响。,难点：,客观认识宋朝重文轻武政策的影响。,学习目标1.知道北宋的建立时间和建立者。,五代,（907960）（中原地区）,后梁,后唐,后晋,后汉,后周,唐,907亡,北宋,960兴,十国,（891979）,前蜀,后蜀,吴,南唐,吴越,闽,楚,南汉,南平,北汉,藩镇割据的延续，武力夺权,五代十国,隋,581,建立,复习导入,五代（907960）（中原地区）后梁后唐后晋后汉后周唐90,陈桥兵变，又称“黄袍加身”，没有喋血宫门，伏尸遍野，更没有烽烟四起，兵连祸结，几乎是“兵不血刃，市不易肆”，就取得了改朝换代的成功，创造了“不流血而建立一个大王朝的奇迹”。,陈桥兵变，又称“黄袍加身”，没有喋血宫门，伏尸,1.,北宋建立,（,1,）时间：,960,年,（,2,）建立者：赵匡胤,(,宋太祖,),（,3,）方式：陈桥,兵变,（黄袍加身）,（,4,）都城：东京（开封）,（,5,）国号：宋（北宋）,一、北宋的建立与局部统一,1.北宋建立一、北宋的建立与局部统一,2.,结束分裂,完成局部统一,960,年 北宋建立,963,年 灭南平 灭武平,965,年 灭后蜀,971,年 灭南汉,975,年 灭南唐,978,年 清源献土,吴越献土,979,年 灭北汉,南,北,北宋结束了五代十国以来,中原和江南,分裂割据的局面，但未能统一全国。,2.结束分裂完成局部统一960年 北宋建立963年,朝代,建立者,在前朝所任官职情况,后梁,朱温,梁王,.宣武节度使,后唐,李存勖,晋王,.河东节度使之子,后晋,石敬瑭,河东节度使,后汉,刘知远,北平王,.河东节度使,后周,郭威,邺都留守,北宋,赵匡胤,后周禁军统帅,天子，兵强马壮者当为之，宁有种耶！,新五代史,安朝廷，定祸乱，直须长枪大剑，至如毛锥子,(,毛笔，代指读书人,),，焉足用哉！,旧五代史,朝代建立者在前朝所任官职情况后梁朱温梁王.宣武节度使后唐李存,二、加强中央集权的措施,(,一,),中央,军权,1.,解除禁军将领的兵权,看图说话,二、加强中央集权的措施(一)中央军权1.解除禁军将领的兵,(,一,),中央,军权,1.,解除禁军将领的兵权,2.,兵权分离,调兵权,统兵权,枢密院,殿前司,侍卫马军司,侍卫步军司,三衙,二、加强中央集权的措施,(一)中央军权1.解除禁军将领的兵权2.兵权分离调兵权统,(,一,),中央,军权,1.,解除禁军将领的兵权,2.,兵权分离,调兵权：枢密院,统兵权：三衙,3.,更戍法,:,时常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不识兵。,（实现了将、兵分离）,二、加强中央集权的措施,(一)中央军权1.解除禁军将领的兵权2.兵权分离调兵权：,(,二,),中央,相权,分权,皇帝,中书门下,枢密院,三司,（盐铁、户部度支）,行政,军事,财政,同中书门下平章事,枢密使,枢密副使,三司使,参知政事,二、加强中央集权的措施,(二)中央相权分权皇帝中书门下枢密院三司行政军事财政,【,读一读,】,太祖问赵普：“天下自唐季以来，,数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地,，其故何也？”赵普答道：“,方镇太重，君弱臣强,而已。今所以治之,惟,稍夺其权，制其钱谷，收其精兵,，则天下自安矣。”,续资治通鉴长编,政权更迭频繁，社会动荡,数十,年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民,涂地,方镇,太重，君弱臣强,稍夺其权，制其钱谷，收其精兵,【读一读】太祖问赵普：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易,(,三,),地方,收权,夺其权,派文官担任地方长官，实行轮换制,设立通判分割知州的权力,制钱谷,地方设置转运使，收缴地方财赋,二、加强中央集权的措施,(三)地方收权夺其权派文官担任地方长官，实行轮换制设立通,(,三,),地方,收权,夺其权,派文官担任地方长官，实行轮换制,设立通判分割知州的权力,收精兵,将各地的精兵收到中央禁军,制钱谷,地方设置转运使，收缴地方财赋,加强中央集权,二、加强中央集权的措施,(三)地方收权夺其权派文官担任地方长官，实行轮换制设立通,二、加强中央集权的措施,(,三,),、地方,收权,收精兵,将各地的精兵收到中央禁军,军队,禁军,乡兵,厢军,人教部编版七年级历史下册第,6,课 北宋的政治,人教部编版七年级历史下册第,6,课 北宋的政治,二、加强中央集权的措施(三)、地方收权收精兵将各地的精兵,宋太祖,宋太宗,五代方镇残虐,民受其祸，,朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪，亦未及武臣一人也。,李焘续资治通鉴长编,三、重文轻武的政策,人教部编版七年级历史下册第,6,课 北宋的政治,人教部编版七年级历史下册第,6,课 北宋的政治,宋太祖宋太宗 五代方镇残虐,民受其祸，朕今选儒臣干事者,宋太宗一朝，文臣成为政事堂和枢密长官的主要人选，先后任命的宰相,9,人，,全部为文官,，其中有科举出身的,6,人。有正副枢密使,35,人，其中,文官,21,人,。两宋共有,枢密使、副枢密使,724,人，其,中,文臣,659,人,，约占,百分之九十一,。,中国封建王朝兴亡史两宋卷,1.,重文轻武政策的表现,三、重文轻武的政策,人教部编版七年级历史下册第,6,课 北宋的政治,人教部编版七年级历史下册第,6,课 北宋的政治,宋太宗一朝，文臣成为政事堂和枢密长官的主要人选，先后,（,1,）重用文臣，提升文臣地位，文臣掌握军政大权；抑制武将。,1.,重文轻武政策的表现,三、重文轻武的政策,人教部编版七年级历史下册第,6,课 北宋的政治,人教部编版七年级历史下册第,6,课 北宋的政治,（1）重用文臣，提升文臣地位，文臣掌握军政大权；抑制武将。1,年数,榜数,取士总数,年均取士,唐,290,266,6603,23,（进士）,宋,320,130,正奏名,60000+,340,（进士、诸科）,特奏名,50000,元,98,16,1139,（左右榜）,12,（进士）,明,277,93,24624,89,（进士）,清,268,114,26888,100,（进士）,状元登第，虽将兵数十万，,回复幽蓟，凯歌劳还，献捷,太庙，其荣犹不及矣。,（宋）田况儒林公议,历代科举取士数额略计,“,北宋共开科举考试,81,榜，期间所取文士合计,60035,人，平均每年,360,人。,”,“,北宋武举共开科考试,28,榜，共取士,868,人，年均,5,人。,”,论宋代科举取士之多与冗官问题,三、重文轻武的政策,人教部编版七年级历史下册第,6,课 北宋的政治,人教部编版七年级历史下册第,6,课 北宋的政治,年数榜数取士总数年均取士唐290266660323（进士）宋,（,1,）重用文臣，提升文臣地位，文臣掌握军政大权；抑制武将。,1.,重文轻武政策的措施,（,2,）改革发展科举制度：增加科举取士名额、考中进士者大多授,予官职等,三、重文轻武的政策,人教部编版七年级历史下册第,6,课 北宋的政治,人教部编版七年级历史下册第,6,课 北宋的政治,（1）重用文臣，提升文臣地位，文臣掌握军政大权；抑制武将。1,曾因国难披金甲，,不为家贫卖宝刀。,（宋）曹翰,退将诗,做人莫做军，,做铁莫做针。,（宋）谚语,安朝廷，定祸乱，直须长枪大剑，至如毛锥子(毛笔，代指读书人)，焉足用哉！,旧五代史
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