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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/26,#,穷人,第四单元,13,列夫托尔斯泰,俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人。1851年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯，开始创作小说童年。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起，用六年时间写成巨著战争与和平。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：安娜卡列尼娜复活等。穷人跳水选入小学语文课本。,作者简介,背景资料,穷人一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期，贵族、资产阶级吮吸人民血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。穷人这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。,字音字词,保,佑,（,y,u,）,寡,妇（,g,u,）,蜷,缩（,qun,）,忐忑,（,t,n,）（,t,）,魁,梧（,ku,）,黧,黑（,l,）,汹 涌 澎 湃 熄 掀 困,唉 淋 嘿 糟 嘛 皱 勺,苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加,活生生,缝隙 谚语 尽量,软绵绵 农作物,初读感知,自读课文，想一想这篇课文讲了一个什么故事？谁能用两三句话把这个故事的主要内容说一说。,课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。,结构划分,第二段(第311节)：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。,第一段(第1、2节)：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。,第三段(第12,27节)：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。,课文解读,课文中的“穷人”指的是谁?,桑娜,渔夫,紵,184,/,m h ,/侣,100棬档鶫豸仰 跨硱硱壬硣仰?仰漣顣仰仰仰漣漣顣İ漣 漣1.,他们的“穷”体现在哪些地方？（找出相关句子）,1.,从“屋内装饰”看出“穷”,古老的钟发哑地敲了十下，十一下,2.,从“吃、穿”看出“穷”,孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。,3.,从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”,（,1,）,丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。,（,2,）,丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自 己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。,（,3,）,糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了,。,倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！,还好,，总算活着回来啦。,4.,从“天气的恶劣”看出“穷”,（,1,）,屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷,。,（,2,）桑娜听着,波涛的轰鸣,和,狂风的怒吼,。感到心惊肉跳。,（,3,）,海面上什么也看不见。,有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？,1.家中整洁、温馨,地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。,2.桑娜关心生病的女邻居,桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。,3.夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿,认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？,（,1,）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。,“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。,（,2,）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”,桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，我们能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用，表明桑娜当时心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。,（,3,）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”,这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。,（,4,）但桑娜坐着一动不动。,“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”,“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。,文章的悬念终于被解开，悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。,他们是最,“,富有,”,的人,因为桑娜和渔夫有勤劳、善良淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。,课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？,故事以桑娜为主人公，却不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题，理由有二。其一，这篇课文反映的是一百多年前在沙皇统治下贫苦人民的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题，内涵更宽泛。其二，以“穷人”为题，更能体现主旨。虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人在当时沙皇统治下的社会里，不会只有桑娜一家，所有的穷人都会诚心地去帮助有困难的人。,深入探究,谢 谢 观 看,！,
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