高考复习文学类作品阅读鉴赏形象课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文学类作品阅读鉴赏形象,中国人民解放军国防大学,第一课时,文学类作品阅读鉴赏形象中国人民解放军国防大学第一课时,杰克走在乔治亚州某个森林里的小路上，看见前面的路当中有个小水坑。他只好略微改变一下方向从侧翼绕过去，就在接近水坑时，他遭到突然袭击,!,这次袭击是那么出人意料，袭击者是一只蝴蝶。,他笑了，又向前跨了一步。攻击者又开始向他俯冲过来。它用头和身体撞击他的胸脯，用尽全部力量一遍又一遍地击打他。,他退后一步，攻击者因此也就延缓了攻击。他每次向前迈出一步，它都不顾一切地向他冲来，他不得不退后一步。最后一次，他退后了好几步，以便仔细观察一下敌情。攻击者撤退了，栖息在地上。就在这时，他才弄明白它刚才为什么要袭击自己。,它有个伴侣,-,一只红蝴蝶就在水坑边上，红蝴蝶好像已经不行了。它呆在它伴侣的身边，尽管红蝴蝶快要死去而杰克又是那么庞大，但为了它的伴侣它依然责无旁贷地向杰克进攻。它这样做，是怕杰克经过时不经意踩到它的伴侣，它的进攻和保护给它的伴侣带来尽可能多一点生命的珍贵时光。,启示：英勇是一种力量，但不是脚步和肩部的力量，而是心灵和灵魂的力量。尽管有时这种力量显得是那么微弱，也能给人以心灵的震撼，甚至能够保护自己的至爱。,今日故事,蝶的勇气,杰克走在乔治亚州某个森林里的小路上，看见前面的路当中有个,在考纲中，对文学类文本阅读明确要求：,“,欣赏作品形象，领悟作品的艺术魅力,”,。鉴 赏作品中的,形象,主要指,和,的形象，,通过分析这些形象的特征，分析寓于形象中的思想情感和理解形象的典型意义；,“,形象,”,要求把握作品中塑造的,人、物形象,；,“,内涵,”,要求注意作品中蕴涵的,思想感情,，尤其是运用比喻、象征等手法表达的言外之意；,“,艺术魅力,”,要求理解,思想性与艺术性,的统一体现。,考点解读,事物,人物,考点解读事物人物,罗曼,罗兰,徐志摩,1,罗曼,罗兰“这个美丽的音乐的名字”究竟代表些什么？请结合原文作简要概括。（,4,分）,真题引路,音乐的天才，杰出的文学家。真理的寻求者，时代的圣人，理想人格的化身。,罗曼罗兰 真题引,2,罗曼,罗兰的经历说明，一个人的成功离不开“英雄”的影响。我们从中可获得哪些启示？请结合原文并联系现实加以探究。（,8,分）,一个人应该转益多师。罗兰在人生不同阶段有不同的“英雄”。莫扎特与贝多芬奠定了罗兰的艺术基础；莎士比亚拓展了罗兰的艺术世界；托尔斯泰为他树立了人生的榜样。要选择真正的“英雄”。罗兰的“英雄”莫扎特、贝多芬、莎士比亚、托尔斯泰等都是世界性的先圣与时贤，是人类艺术史上的丰碑。在“英雄”的影响下，自身还应不懈地努力。罗兰在坚持不懈并经尝种种精神的苦痛后，才逐步被世界认识与接受。,2罗曼罗兰的经历说明，一个人的成功离不开“英雄”的影响。,提问方式,：,（,1,）、,是一个什么样的人物形象，,在这一人物身上作者寄寓了什么思想。,（,2,）、请简要分析文中的主人公的形象,答题模式：,1,、按,总分,来回答。先用一句话从,整体上,概括该人物特征（定性），然后再从,几个方面,作定量分析。分析时，要通过人物自身的言行等描写或他人（包括作者）的评价来界定。（如,请简要分析文中的主人公的形象：,是一个,的人物形象（总）。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格或思想品质。）,2,、按,并列分点式,回答。分几点来概括人物复杂的形象，,每一点先概括，后结合语言分析,。（概括，结合语言；概括，结合语言；概括，结合语言。）,方法指导,方法指导,（,2012,全国新课标卷）,马裤先生 老舍,马裤先生有哪些性格特点,?,请简要分析。,(6,分,),【,方法点拨,】,这道题考查对小说人物形象的理解概括。概括的方法是“听其言，观其行”并结合文中的侧面描写。,【,答案,】,颐指气使，目中无人，缺乏公德；如：,斤斤计较，爱占小便宜，自私自利；如：,不讲卫生，不顾他人感受，趣味低下。如：,（2012全国新课标卷）,技法指导,例二：洗澡 王安忆,（,1,）小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。（,6,分）,参考答案：（并列式）,精明，节俭，有些小气甚至吝啬。如：他不招呼用车、讨价还价、不卖冷饮等。,敏感，细腻，谨慎，多虑；如：对黄包车夫小伙子问洗澡的问题的迟疑和应答，,心地较为善良，通情达理。如：他因天热不忍心再还价、想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝，体现了主人公心地较为善良，通情达理的特点,技法指导 例二：洗澡 王安忆,参考答案：（总分式）,他是一个具有小市民习性的知识分子的形象。他不招呼用车、讨价还价、不卖冷饮的、自制橘子水，体现了主人公精明，节俭，有些小气甚至吝啬的特点；对小伙子的问话的想法及应答，体现了主人公敏感，细腻，谨慎，多虑的性格特征；因天热不忍心再还价、想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝，体现了主人公心地较为善良，通情达理的特点。透过“洗澡”引发的故事，体现作者对社会和人际关系,变化,的敏感和,思考,；,参考答案：（总分式）,解题方法：,如何分析人物形象：,（,1,）从小说情节发展中总体把握小说人物形象特点。,（,2,）找出小说中关于这个人物言行的语句，通过对人物的外貌、语言、动作、心理、细节描写揭示人物的思想感情和性格特征。,（,3,）借助作者的议论或作品中其他人物对他的评价的语句来分析。,（,4,）从社会环境（故事发生的历史背景、人物活动的具体场景、人物与人物之间的关系等）认识人物的性格形成的发展的原因及人物的典型意义。,解题方法：,注意事项：,不可无中生有，亦不可架空分析，一定要“言必有据”。一定要找到表现这一性格特点的情节、细节，结合作品内容作分析归纳，防止笼统、空泛地分析。,防止戴高帽，任意拔高。,分析不可单一化。人物性格是复杂的、多侧面的。因此，不要只抓一点，不计其余，应多角度多侧面地分析、概括。,注意事项：,例题,3,（,2011,广东卷）严冬海猎 陈秉汉,文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？（,4,分）,(,用并列分点式,),勤劳坚强：连续几个晚上下海捕鱼，导致生病，为一家人的生计发愁。（,2,分）爱护子女：不让海龙学习原始的捕鱼法，把海龙骂回来，教导海龙天气冷别去耍 海水，半夜不见海龙，赶紧和妈妈向海滩寻找。（,2,分）,例题3（2011广东卷）严冬海,第二课时,鉴赏文学作品中的形象之物象,第二课时 鉴赏文学作品中的形象之物象,例题,3,：概述文章所表现的荷之美。,(6,分,),（,2010,湖南卷）,答：,形象美,：由花的娇美、叶的清香、枝的挺秀所呈现出来的,自然美,；亭亭玉立中的,韵致美,；在雨中英姿勃发的,矫健美,。,精神美,：风雨中伟岸、挺拔的,气质美,；将谢未谢而安静温柔的,孤寂美,；接受命运安排，等待生命第二次接唱的,平和美,。,典例分析,例,3,、,一朵午荷,洛夫,例题3：概述文章所表现的荷之美。(6分)（2010湖南卷）,阅卷抽样,(,前人之失，后人之鉴,),考生甲,阅卷抽样(前人之失，后人之鉴)考,考生乙,考生乙,如何分析作品中物象：,（,1,）找准所托之物。分析其外形特征。,（,2,）展示其内在品质。,事实上，事物的外形特征便是其内在品质的外在表现。只是需要用表示概括精神和品质的词语来回答。,（,3,）仔细品读文本，提示所言之志（物象的象征或比喻义）。一般来说，作者所描绘的事物不一定是最终所赞美的对象，真正赞美的对象常常隐含在其中，这就需要我们认真品读文章，理解作者的写作意图，领会作者的情感脉搏，找出所托之物与所赞美的对象之间的相似点。,如何分析作品中物象：,例,1,：逃离,问：文章中所描写的这棵树是生活中一个怎样的形象,？,答案：（,1,）这棵树的外在形象是,（,2,）这棵树的内在精神品质是,）,这棵树象征着一种人，他们不虚幻、不浮躁，而是脚踏实地，直面人生，勇敢地承受生活中的痛苦，因而演绎了万种风情。他们感受到了痛苦后的欢乐，享受了生活，同时也醉了别人。,例1：逃离问：文章中所描写的这棵树是生活中一个怎样的形象？,例,2,、,【2008,年高考试题辽宁卷,】,阅读下面的文字，完成下面的题目。,雨 韵 从维熙,（,1,）,.,根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说“秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”？（,4,分）,参考答案：,第一问：春雨象征着人的童年，夏雨象征人的青年，秋雨象征着人的中年，冬雨（雪）象征人的晚年。,【,评分要点,】,答对两点,1,分，答一点不得分,第二问：（,1,）秋天是成熟的季节、收获的季节；（,2,）也是萧条的季节、悲凉的季节，所以“秋天的雨声”中有“欢乐”也有“忧伤”。,【,评分要点,】,一点一分，信息点在第二段结尾,例2、【2008年高考试题辽宁卷】阅读下面的文字，完成下面的,(2).,怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的？（,8,分）,第一问：雨韵是人生四季的旋律；雨韵是增强生命记忆的媒介；雨韵是大自然的美丽乐章。,【,评分要点,】,答出一点,1,分，答出两点,3,分，答出三点,4,分。,第二问：先议论，谈四季之雨与人生四季；再叙事，讲了老人与小男孩在雨天的故事；最后抒情，表现了作者对雨的喜爱与赞美之情。一点给,1,分，三点给,4,分。,(2).怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了哪些表达方式来呈,归纳答题的步骤：,（,1,）物象的外在形象特点，并略加分析。,（,2,）物象的内在精神品质，并略加分析。（,3,）指出物象的象征义（作品的主旨）。,归纳答题的步骤：,例,3,：云南看云沈从文,(1).,请简析文中云南的“云”的主要特点及象征意义。（,5,分）,云南的“云”的主要特点素朴、单纯。云南的“云”的象征意义：始终坚守一个庄严伟大的理想,把个人的发展统一到 国家民族发展的同一目标上：抗战必胜,(,抗战到底,),。,例3：云南看云沈从文(1).请简析文中云南的“云”的主要,1,、答题应遵循的原则：尽量能够,利用文中语句,作为答题的基本材料。尽量照顾到阅读和思考的,先后顺序,。努力体现由,语意理解到综合分析,的过程。努力组成内容,由浅到深,的系列。,方法小结,1、答题应遵循的原则：尽量能够利用文中语句作为答题的,四、巩固练习,阅读下面的文字，完成文后的问题。,过岭,师陀,1,结合文意，分析“我”骑马后所认识到的“马性”。（,5,分）,答案：（,1,）聪明：马通人意，还能避开山路的危险。,（,2,）温和（斯文）：马在行程中并不凶刁、暴烈，把“我”顺利地载到山顶。,（,3,）倔强：马有时也不听从主人的驱使，对主人的处罚不在意,.,四、巩固练习阅读下面的文字，完成文后的问题。,高考复习文学类作品阅读鉴赏形象课件,不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。,不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。,人若软弱就是自己最大的敌人。,人若勇敢就是自己最好的朋友。,“不可能”只存在于蠢人的字典里。,抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。,家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！,游手好闲会使人心智生锈。,每一件事都要用多方面的角度来看它。,有理想在的地方，地狱就是天堂。,有希望在的地方，痛苦也成欢乐。,所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。,上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。,美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。,世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。,觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。,第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。,少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。,思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。,人只要不失去方向，就不会失去自己。,如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。,问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。,未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。,身体健康，学习进步！,不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。身体健康，,