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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,总也倒不了的老屋,（,第二课时,）,年 级：三年级 学 科：语文（统编版）,总也倒不了的老屋,1,三年级,语文,总也倒不了的老屋,三年级语文 总也倒不了的老屋,2,三年级,语文,题 目,根 据,预 测,插 图,三年级语文题 目根 据预 测插 图,3,三年级,语文,老屋会倒下吗？故事又会怎样发展呢？,默读课文第,7-10,自然段，一边读一边想：后面会发生什么,？,自读提示,三年级语文老屋会倒下吗？故事又会怎样发展呢？默读,4,三年级,语文,当我读到,老母鸡请求老屋不要倒下时，,我猜,老屋可能会不耐烦。,因为,不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。,三年级语文 当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可,5,三年级,语文,老屋,很善良,老屋,会答应,三年级语文老屋老屋,6,三年级,语文,？,三年级语文？,7,三年级,语文,三年级语文,8,三年级,语文,1.,谁？遇到了什么困难？,2.,老屋会怎么回答？,3.,小动物离开了。,4.,老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”,三年级语文1.谁？遇到了什么困难？2.老屋会怎么回答？3,9,三年级,语文,一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。,三年级语文 一读到这句话，我就知道，一,10,三年级,语文,“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”,三年级语文 “等等，老屋！”一个小极,11,三年级,语文,老屋会答应小蜘蛛的请求吗？,故事又会怎样发展呢？,默读课文第,11-17,自然段，一边读一边想：接下来可能会发生什么？,自读提示,三年级语文 老屋会答应小蜘蛛的请求吗？默读,12,三年级,语文,“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”,三年级语文 “等等，老屋！”一个小极,13,三年级,语文,一读到小蜘蛛来请求老屋，我就猜到老屋会同意。因为故事中的老屋很乐于帮助别人。生活中也有这样的人，他们都很愿意帮助别人。,三年级语文 一读到小蜘蛛来请求老屋，我就猜到老屋会,14,三年级,语文,我联系前文预测,三年级语文 我联系前文预测,15,三年级,语文,我根据插图预测,三年级语文 我根据插图预测,16,三年级,语文,“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。,“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”,老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。,三年级语文 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。,17,三年级,语文,小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。,三年级语文 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到,18,三年级,语文,小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。,三年级语文 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到,19,三年级,语文,小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。,三年级语文 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到,20,又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘。房梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。,老屋说：“好了，我总算可以休息了。”,它停下来听了听。这次没有人请它再等一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。,第二天，朝阳落在房梁，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：,“好了，我到了倒下的时候了！”,说完，它认真地竖起了耳朵。,等等吧，再等等吧。,三年级,语文,又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头,21,三年级,语文,老屋给你留下了什么样的印象？,三年级语文 老屋给你留下了什么样的印象？,22,三年级,语文,老屋给你留下了什么样的印象？,三年级语文 老屋给你留下了什么样的印象？,23,三年级,语文,老屋给你留下了什么样的印象？,三年级语文 老屋给你留下了什么样的印象？,24,三年级,语文,推荐阅读,会飞的教室,运用所学的预测方法，一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。,三年级语文 推荐阅读会飞的教室 运用所学的预测,25,
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