和朋友在一起(政治ppt课件)

,*,第四课 友谊与成长同行,博湖县博湖中学,授课教师：石晶晶,七年级上册 道德与法治,第四课 友谊与成长同行博湖县博湖中学七年级上册 道德与法治,教学目标,知识与技能：,1,、认识我们的交友范围在日益扩大及友谊在我们生活中的重要作用。,2,、初步认识和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。,过程与方法：,通过创设情景，案例引路，学生自主探究等教学方式，使学生认识到友谊的重要性。,情感态度与价值观：,1,、培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。,2,、在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。,教学重、难点,重点：,认识友谊在生活中的重要作用。,难点：,初步认识我们需要怎样的朋友。,教学目标,创景设情,两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信人间还有真正的友谊，于是就设计考验他们。,有一天，这两位朋友在大沙漠中迷失了方向，面临死亡。这时，上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果，吃下大的那个，就能抗拒死亡，走出沙漠，吃下小的那个，只能令你苟延残喘，最终还会令你极痛苦的死去。”,两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵有两个苹果的树。可是，他们谁也不会碰那个会给一个人带来生命之光的果子。,夜深了，两个好朋友深情的凝望着对方，他们都相信，这是他们的最后一晚。,当太阳从沙漠的一端再次升起的时候，其中一个朋友醒了过来，他发现，另一位朋友不在了，而树上只剩下一个干干巴巴的小苹果。他失望了，不是因为死亡，而是因为朋友的背叛。他悲愤地吃下这个苹果，继续向前方走去。大约走了半个多小时，他看见了倒在地下的朋友，朋友已经停止呼吸了，可是他的手上紧紧握着一个更小的苹果。,创景设情 两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝,第一课时,第一课时,和朋友在一起(政治ppt课件),快乐的事，你最愿意与谁分享？,心里的秘密，你最愿意向谁倾述？,遇到了困难，你最愿意向谁求助？,你最愿意与谁一起外出游玩？,运用你的经验想一想，说一说：,快乐的事，你最愿意与谁分享？心里的秘密，你最愿意向谁倾述？遇,运用你的经验,同学,父母,老师,其他人,运用你的经验同学父母老师其他人,我的朋友圈,长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。,我的朋友圈 长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了,“我的朋友”图,疏远,亲近,幼儿园,小学,初中,了解我的朋友圈,在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。,“我的朋友”图疏远亲近幼儿园小学初中了解我的朋友圈,请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。,你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点,?,随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；,请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。你的朋友在,也许有人发现，自己的朋友圈,比以前变小了，但是交往更加深入，,朋友关系更加密切。,随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？,也许有人发现，自己的朋友圈 随着年龄的增长,你,探究与分享,小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？,探究与分享小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能,没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。,不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。,随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？,你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？,我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。,不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些,对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。,对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢,友谊的力量,探究与分享,朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”圈：在中间的权重协商你的名字，在周围的圈中分别写上朋友的名字，朋友对你的影响及影响力的大小。,友谊的力量探究与分享 朋友对你有哪些影响？请完成自己的,姓名：李光,对我的影响：,爱上打乒乓球；,会开玩笑；,姓名：,_,对我的影响：,_,_,姓名：,_,对我的影响：,_,_,姓名：,_,对我的影响：,_,_,姓名：,_,对我的影响：,_,_,姓名：,_,对我的影响：,_,_,_,姓名：李光姓名：_姓名：_姓名：_,完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？,朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。,完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？朋友正在做的事,分享友情,场景一,午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。,场景二,上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。,分享友情场景一 午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我,场景三,她常常损我，但是不允许别人说我不好。,场景四,我做了错事，他一边批评我，一边帮我。,场景三 她常常损我，但是不允许别人说我不好。场景四,因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活的更加自在；,因为朋友我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；,因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。,因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活的更加自,阅读感悟,阅读教材,P43,页的阅读感悟，体会马克思与恩格斯的友谊。,阅读感悟 阅读教材P43页的阅读感悟，体会马克思与恩格,拓展空间,有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”,你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈,感受。,拓展空间 有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥,理解友谊的力量,1,朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。,朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。,2,朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。,3,理解友谊的力量1朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣,布置作业,写一写你和朋友之间发生的故事,。,布置作业,课后小结,和朋友在一起,我的朋友圈,友谊的力量,交往范围扩大,交往层次加深,良好朋友的影响,结交朋友,课后小结 和朋友在一起我的朋友圈友谊的力量良好朋友的影响结,课后练习,1,“缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友这世界不过是一片荒野。”这句名言主要告诉我们（）,（,1,）生活离不开朋友，人生离不开友情,（,2,）朋友能给我们带来实实在在的物质帮助,（,3,）朋友可以帮助我们减少孤独，感受温暖，享受到交往的快乐,（,4,）友谊让我们更深刻地体悟生命的美好,A,（,1,）（,2,）（,3,）,B,（,1,）（,3,）（,4,）,C,（,1,）（,2,）（,4,）,D,（,2,）（,3,）（,4,）,课后练习1“缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友,课后练习,2,“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这就话告诉我们（）,（,1,）朋友对一个人的影响很大,（,2,）友谊的力量是巨大的，拥有友谊的人是幸福的,（,3,）友谊具有积极影响和消极影响，友谊有时会给我们支持和力量，有时又让我们很受伤,（,4,）我们在交朋友时，应谨慎选择，以避免不良朋友的不良影响,A,（,2,）（,4,）,B,（,1,）（,3,）,C,（,2,）（,3,）,D,（,1,）（,4,）,课后练习2“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣,课后练习,2,“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这就话告诉我们（）,（,1,）朋友对一个人的影响很大,（,2,）友谊的力量是巨大的，拥有友谊的人是幸福的,（,3,）友谊具有积极影响和消极影响，友谊有时会给我们支持和力量，有时又让我们很受伤,（,4,）我们在交朋友时，应谨慎选择，以避免不良朋友的不良影响,A,（,2,）（,4,）,B,（,1,）（,3,）,C,（,2,）（,3,）,D,（,1,）（,4,）,谢谢大家,课后练习2“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣,