第三课-远古的传说课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三课 远古的传说,第一单元,史前时期：中国境内人类的活动,人教版七上,第三课 远古的传说第一单元 人教版七上,1,了解炎黄联盟的形成、逐鹿之战，知道炎帝和黄帝碧落联盟构成了华夏族的主干,2,掌握黄帝、炎帝的发明，,了解炎帝、黄帝对中华文明的贡献,3,理解、掌握“禅让”的含义，,知道大禹治水的故事,学习目标导航,1了解炎黄联盟的形成、逐鹿之战，知道炎帝和黄帝碧落联盟构成了,一、炎黄联盟,1.,时间：,距今约四五千年，中国进入,部落联盟,。,注释：,在原始社会中，许多近亲的氏族组成,部落,，若干部落又组成,部落联盟,。,2.,基本情况：,炎帝和黄帝,是我国古老传说中,黄河流域的部落首领,。他们和,东方的蚩尤,是当时三位杰出的部落首领。,一、炎黄联盟 1.时间：距今约四五千年，中国进入部落联盟。,三位杰出首领之一,黄 帝,姓姬，号轩辕氏。著名的部落首领，被后人尊为华夏族的祖先，是中华文明的创始者。,黄帝部落,发祥于陕西北部，后向东迁徙。,三位杰出首领之一黄 帝姓姬，号轩辕氏。著名的,炎帝部落,炎帝姓姜，号神农氏。,他教民农耕，是农业生产,的创始人。同时还是医药,之神，,“,尝百草之滋味，,一日而遇七十毒,”,。,炎 帝,神农尝百草图,三位杰出首领之一,原来生活在陕西歧山东面，后向东发展，到达今河南山东一带。,炎帝部落炎 帝神农尝百草图三位杰出首领之一原来生,九黎部落,三位杰出首领之一,蚩 尤,九黎族的首领。传说他铜头铁额，打仗非常厉害。,原来居住在我国东部地区，后来发展到山东、河南、安徽一带，是最早进入中原的部落。,九黎部落三位杰出首领之一蚩 尤原来居住在我国东,3.,炎黄联盟：黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟,4.,炎黄战蚩尤,黄帝部落联合炎帝部落，,在逐鹿一战中大败蚩尤。,从此，炎帝、黄帝部落,结成联盟,，,经过长期发展，形成日后的,华夏族,。,3.炎黄联盟：黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模战,第三课-远古的传说课件,涿鹿之战 场面,黄帝战蚩尤（画像砖）,涿鹿之战 场面黄帝战蚩尤（画像砖）,中国人为什么自称是“炎黄子孙”“华夏儿女”？,炎黄部落联盟所进行的一系列战争，打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础。,因此，黄帝和炎帝被尊为华夏族的祖先，尤其是黄帝更为著名，被后人誉为“人文初祖”。,中国人为什么自称是“炎黄子孙”“华夏儿女”？炎,仓颉造字,黄帝,养蚕织布,造船,尝百草创医术,制造指南车,观察出天文星座,建造宫室,二、传说中炎帝、黄帝的发明,仓颉造字黄帝养蚕织布造船尝百草创医术制造指南车观察出天文星座,1,、相传、黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础；,2,、他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝；,3,、他的属下仓颉发明文字；,4,、伶伦编出了乐谱，等等。,1,、黄帝,“人文初祖”,1、相传、黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为,中华开国五千年，神州轩辕自古传。,创造指南针，平定蚩尤乱。,世界文明，唯有我先。,孙中山,总结：,黄帝对中华文明的贡献,1,、黄炎结盟，形成 日后的华夏族,2,、发明创造，为日后进步作出巨大贡献,中华五千年文明始于黄帝时期,中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤,2,、炎帝的贡献,传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，学会煮盐，教人们通商交换；制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。,2、炎帝的贡献 传说炎帝教民开垦耕种，制作生产,尧,舜,禹,三、尧舜禹的禅让,第三课 远古的传说,尧舜禹三、尧舜禹的禅让第三课 远古的传说,尧舜禅位图,“,禅让”是怎么回事？,读教材进行说明。,“,禅让”的含义,原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。,“,禅让”制的特点：,1,、通过部落联盟会议民主推选出来,2,、首领没有特权,温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for watching and listening.I hope you can make great progress！,尧舜禅位图“禅让”是怎么回事？“禅让”的含义“禅让”制的特,“,禅让”,传位,传位,“禅让”传位传位,大禹治水,方法：用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入手,精神：禹全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过十多年的努力，终于解除了水患。,尊称：禹治水有功，得到民众爱戴，被尊成为“大禹”,大禹治水方法：用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入手精神：禹全身,P15,材料研读,才材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？,由材料可知，华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。,P15 材料研读 才材料中可以看出华夏民族,P16,问题思考 传说中炎帝和黄帝有很多的发明创造，你认为这些发明创造反应出当时人们生活的哪些变化？有关先民的传说是否有科学依据？,炎帝和黄帝的发明，虽说都是古人的传说。有些内容还几乎神话，但无一不有社会历史的近似史实作为依据。近年来大量的考古成果，证实了我国古代传说并非没有根据。这些发明创造主要反映了人民生活衣、食、住、行、医的变化。总之，先民的传说是有根据的。,第三课 远古的传说,P16 问题思考 传说中炎帝和黄帝有很多的发明创造，,P17,从大禹治水的事迹中可以删除大禹什么样的精神？,创新精神、不屈不挠、坚持不懈的精神，无私奉献的精神，敬业精神，高度的社会责任感,。,P17 从大禹治水的事迹中可以删除大禹什么样的精神？创新精,P18,课后活动,1,、说说远古传说与真实历史之间的区别与联系。,区别：远古传说实在文字发明以前人们口口相传的神话传说，是对上古历史的夸张；真实历史则完全是真实存在的客观事实。,联系：远古传说中有某些比较可靠的历史资料，是真实的历史，并已被考古发掘所证实。,P18 课后活动 1、说说远古传说与真实历史之间的区,