岭南版九年级下第9课公共环境中的景观小品课件

A,a,A,a,*,A,a,*,A,a,A,a,*,第,9,课 公共环境中的景观小品,岭南版 九年级下,第9课 公共环境中的景观小品岭南版 九年级下,新知导入,在绿树成荫、鸟语花香的公共环境里，点缀着各种各样的景观小品：清清的喷泉、优美的雕塑、缤纷的花坛,.,你会从中感受到生活的美好，体会到时代的人文关怀。,新知导入 在绿树成荫、鸟语花香的公共环境里，点缀,新知导入,新知导入,景观小品的概念,新知讲解,景观设计是指在某一区域内创造一个具有形态、形式因素构成的较为独立的，具有一定社会文化内涵及审美价值的景物。这样它就必须具备以下两个属性：一是自然属性，它必须作为一个有光、形、色、体的可感因素，一定的空间形态，较为独立并易从区域形态背景中分离出来的客体。二是社会属性，它必须有一定的社会文化内涵，有观赏功能，改善环境及使用功能，可以通过其内涵，引发人的情感、意趣、联想、移情等心理反映，即所谓景观的效应。,景观小品的概念新知讲解 景观设计是指在某一区域内,指示方位的美国“森林公园”标志美观大方，与环境融为一体。,新知讲解,指示方位的美国“森林公园”标志美观大方，与环境融为一体。新知,美国华盛顿国立动物园交流标识,新知讲解,美国华盛顿国立动物园交流标识新知讲解,美国华盛顿国立动物园交流标识,标识使用了动物的母子形象，充满人情味。园内还分布着图腾柱，类似叠加的字母“,0,”，既是该园区中动物的标识，也起到路标的作用。,新知讲解,美国华盛顿国立动物园交流标识新知讲解,别致的小卖部造型，增添了环境的情趣与变化。,新知讲解,别致的小卖部造型，增添了环境的情趣与变化。新知讲解,新知讲解,在环境设计中，效果好的景观小品设计，可以使杂乱无章的生活环境变得舒适，给人以美的感受。随着环境类型的变化，空间的不同，人们文化层次的不同，生活条件的差异，生活背景的不同，景观小品设计的目的也会有差别。,在满足设计目的的同时，设计结,果必然会对人视觉、情感、人文等精,神方面发生影响，所以满足人的精神,需求也是景观小品设计目的之一。,新知讲解 在环境设计中，效果好的景观小品设计，可,新知讲解,广州新体育馆的主题雕塑,名为,圣火,的雕塑，色彩的运用统一而明快，外形似一只托起的和平鸽，讲述着和平、互助，又像一团熊熊燃烧的烈火，传递着奥运不灭的精神内涵。,新知讲解广州新体育馆的主题雕塑,新知讲解,上海世博会信息亭,上海世博会场馆,新知讲解上海世博会信息亭上海世博会场馆,新知讲解,广州亚运期间的许多城市驿站，不但具有服务功能，而且也美化了城市景观。,新知讲解 广州亚运期间的许多城市驿站，不但具有服,新知讲解,1.,景观小品,是景区中供休息、装饰、照明、展示和为园林管理及方便游人之用的小型建筑设施，一般没有内部空间，体量小巧，造型别致。,2.,景观小品的特点,体量较小；,色彩单纯，对空间起点缀作用；,既具有实体功能，又具有精神功能。,3.,景观小品的分类,休息类：为游客提供休息的各种小品设施。包括各种类型的靠背椅、凳、桌和遮阳伞等。,装饰类：对景观起装饰作用的小品设施，如花坛、旗杆、雕塑等。,照明类：为方便游人夜行或渲染景区效果。如路灯、草坪灯和各种装饰性灯具及照明器具。,信息类：为游客提供各种信息。如导游图、指路牌等。,服务类：为游客提供各类服务的小品设施。如垃圾箱、电话亭、洗手池等。,游乐设施类：供游客娱乐的各种设施。如秋千、滑梯等。,新知讲解 1.景观小品是景区中供休息、装饰、,新知讲解,休息类,新知讲解休息类,新知讲解,装饰类,新知讲解装饰类,新知讲解,照明类,新知讲解照明类,新知讲解,信息类,新知讲解信息类,新知讲解,服务类,新知讲解服务类,新知讲解,游乐设施类,新知讲解游乐设施类,拓展提高,景观小品设计基本程序和方法,景观小品设计不仅是一个空间环境的创造，更是一个艺术品的创新。一个好的景观小品必须具备良好的构思、独特的风格，在设计构思过程中，既要考虑使用的功能性、经济性、艺术性和坚固性，还要考虑创新和特色。,设计师在进行小品设计之前，要按照设计任务书，踏勘现场，了解整个环境的性质和主题，对施工过程中所存在或可能发生的问题，事先做好整体构思，拟定解决问题的多种方案、建议，然后用图纸和文件表达出来，作为备料、施工组织、人员安排的依据，并在预定额范围内，建成一个让投资者、使用者满意的作品。为了确保景观小品设计的顺利进行，必须有一个科学的程序，根据设计规律，从整体到局部，具体阶段是：,先与投资方、业主接触，了解设计目的。,针对性的收集一些设计资料。,构思、画草图，与同事讨论。,确定初步方案和技术设计，与业主进行讨论。,制作施工图和详图。,拓展提高景观小品设计基本程序和方法 景观小品设,1.,收集自己所住城市中的景观小品图片，议一议这些景观小品的设计是否符合“适用、美观、与环境协调”的原则。,2.,结合本课的范例，谈谈自己的认识。,课堂练习,1.收集自己所住城市中的景观小品图片，议一议这,课堂总结,景观中的艺术作品同其他的艺术形式相比，更加注重公共的交流、互动，注意“社会精神”的体现，将艺术与自然、社会融为一体，将艺术拉进大众化之中，通过雕塑、壁画、装置以及公共设施等艺术形式来表现大众的需求和生活状态。所以，从某种意义上来说，,室外景观小品就是,我们所说的,公共艺术品。,课堂总结 景观中的艺术作品同其他的艺术形式相比，,作业布置,参考以下图例，用手绘线条的方式为校园设计一件景观小品。,作业布置参考以下图例，用手绘线条的方式为校园设计一件景观小品,拓展提高,拓展提高,拓展提高,拓展提高,作业布置,1.,你还能找到公共环境中景观小品的例子吗？,2.,你设计的景观小品是否适用、美观，是否与环境协调？,作业布置1.你还能找到公共环境中景观小品的例子吗？,板书设计,课题,公共环境中的景观小品,学习领域,设计,应用,课时建议,1,课时,学习用具,绘画、模型制作工具。,学习要点,了解景观小品的造型、功能、种类，学习手绘设计效果图的方法。,学习方式,合作、探究。,审美素养,感受景观与环境相融合之美，观赏与实用并存之美。,科技素养,掌握景观小品设计构思的方法和手绘效果图的表现手法。,板书设计课题公共环境中的景观小品学习领域设计应用课时建议1,课堂总结,重点：,对景观小品概念的理解，了解它的设计原则、类型。,难点：,如何理解“舒适实用、造型美观、与环境协调”的设计原则。,课堂总结重点：对景观小品概念的理解，了解它的设计原则、类型。,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们来学校和回家的路上要注意安全,